Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики в 1 классе "Закрепление изученного за I полугодие"

Конспект урока математики в 1 классе "Закрепление изученного за I полугодие"

Скачать материал
библиотека
материалов

НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА

Открытый урок математики в 1 «Б» классе

Дата: 12.12.2019 г. Учитель: Лемешко О.И.

ТЕМА: «Закрепление».

ЗАДАЧИ:

  • закреплять знание состава изученных чисел, умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах восьми на практической основе, умение сравнивать числа от 1 до 8, умение решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

  • развивать внимание, зрительную память, логическое и образное мышление, активность учащихся на уроке, навыки адекватной самооценки;

  • воспитывать у учащихся чувство товарищества, прививать интерес к предмету.


ОБОРУДОВАНИЕ: плакат «Правила работы на уроке», критерии самооценки, фишки для самооценки, индивидуальные листы самооценки, счетные наборы, аудиозаписи, мультимедийная презентация.


ХОД УРОКА

  1. Организационно-мотивационный этап.


Добрый день и добрый час!

Приглашаю в сказку вас!

Серый Волк иль Баба Ёжка

Ждут на сказочных дорожках?

Ждет Морозко иль Кощей?

Собирайтесь поскорей!

Приключений хоровод

Начинаем: сказка ждет!


- Ребята, для того, чтобы наш путь стал успешным, нужно учесть важные правила (читают дети):

  • работай на уроке дружно

  • хочешь ответить – подними руку

  • умей слушать

- Ну, что ж, теперь пора нам в путь…

(Звучит музыка)

Давным давно в одной сказочной стране уже все было готово к празднованию Нового года: наряжены ёлки, приготовлены подарки, народ веселился от души: ребятишки строили снежные крепости и играли в снежки…

  1. Устный счет.

- Ребята, а вы любите играть в снежки?

Только они у нас необычные: математические.


hello_html_m32fdb083.pnghello_html_m32fdb083.pnghello_html_m32fdb083.pnghello_html_3dc446a1.png

hello_html_m32fdb083.pnghello_html_m32fdb083.pnghello_html_3dc446a1.pnghello_html_3dc446a1.pnghello_html_3dc446a1.png


- Назовите эти числа в прямом порядке, в порядке, обратном счёту.

- Назовите эти числа в прямом порядке, начиная с числа 4.

- Назовите числа, в которых для записи используется одна цифра, две цифры. Как называются эти числа? (Однозначные и двузначные)


- Ребята, попробуйте попасть этим «волшебным» снежком в нашу снежную крепость.

hello_html_4e722541.png

1+4=


5-3=hello_html_11d12829.png

-1=3hello_html_11d12829.png

4+3=hello_html_11d12829.png

5+ =6hello_html_11d12829.png

6-3=hello_html_11d12829.png

-1=7hello_html_11d12829.png


- Скажите, из каких геометрических фигур построена наша крепость?

- Сколько треугольников? Сколько прямоугольников? Чего больше?


Решите такие веселые задачки:

  1. 3 снегиря на ветке сидели, 2 снегиря еще прилетели. Наш снеговик сосчитал снегирей. Сколько всех птичек? Ответь поскорей!

  2. Саша и Андрей лепят из снега. Один из них пытается вылепить Серого Волка , а другой - Ивана Царевича. Андрей никогда не лепил животных. Кого лепит Саша?


  1. Основной этап урока.

- Эх, веселился народ, песни пел….

(Звучит музыка)

- И тут налетел сильный ветер, Он сорвал все новогодние украшения, поднял вихрем вверх все подарки и унёс во владения злой Бабы Яги.

Как же Новый год без подарков, без ярких гирлянд, без радостного детского смеха?

1. Этап целеполагания.

- Ребята, нужно спасать ситуацию, ведь мы не боимся испытаний и готовы помочь жителям Сказочного города, правда?

- Ой, что же это за письмо?

- Это маршрут нашего следования:


  1. Тропа вычислений.

  2. Поляна сравнений.

  3. Лес состава чисел.

  4. В избушке задач.

  5. Ёлка успеха.

- При этом мы будем делать записи в тетрадях, чтобы не сбиться с пути.

- Как вы считаете, у нас достаточно будет знаний, чтобы преодолеть такой путь?

- На сегодняшнем уроке мы закрепим полученные знания, сможем разобраться, что усвоено непрочно, на что нужно еще обратить внимание в будущем, чтобы не допускать ошибок.

- Прошу вас дать себе прогностическую самооценку, разукрасить ёлочный шар на маршрутном листе красным, если вы уверены в своих силах, желтым – если сомневаетесь в своих знаниях, синим – если не поняли пройденный материал (знакомство с критериями самооценки)

2. Работа с учебником.

С.80 №1 – работа в парах, взаимооценка.

С.80 №2 – коллективно, самооценка.

С.80 №3 – групповая работа, взаимооценка.

3. Работа в тетради.

- На основе иллюстрации в учебнике давайте обсудим варианты состава числа 8.

- Ребята, дополните записи тетради. Оцените себя на линеечке самооценки. Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу своего друга, оцените ручкой зеленого цвета. Проверьте себя (ключ на слайде).


- Вот и пришли мы, ребята к избушке Бабы Яги, но она не спешит отдавать нам похищенные подарки, велит решить её хитрые задачи. Справимся?


- Выберите задачу, которая решается так: (№3 с.43 в тетради) – самостоятельная работа, самооценка.


  1. Этап контроля.

Индивидуальная работа на карточках.

(ёлочки, домики, снеговики, подарки) – проверка по ключу, всё прикрепляется к доске.


  1. Итог урока.

- Вот и вернулся в сказочный город снова праздник, а мы прошли все нелегкие испытания, закрепили и проверили наши знания и умения.

- Ребята, чем полезен был сегодня для вас этот урок?

- Предлагаю закончить мысль:

- Сегодня у меня получилось….

- У меня еще были трудности…..

- Я могу похвалить одноклассников за….

-Удалось ли нам соблюдать правила на уроке?

- Как вы думаете, смогли бы мы выполнить все задания и пройти сложный путь, если бы не поддержка и помощь ваших друзей-одноклассников?


  1. Рефлексия.

- Ребята, оцените сейчас свою работу за весь урок, сравните с той оценкой-прогнозом, которая была вначале.

- У кого совпала?

- Кто справился лучше, чем ожидал?

- Я хочу поблагодарить вас всех за работу на уроке и за тот сказочный путь, который мы прошли вместе.

- Украсьте своими шарами нашу сказочную ёлочку.

(Звучит музыка,

на слайде – КОНЕЦ СКАЗКИ)

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.