Конспект урока математики в 3 классе «Приемы сложения и вычитания изученных видов»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Козьмодемьянска»

Республики Марий Эл

Конспект урока математики в 3 классе «Приемы сложения и вычитания

изученных видов»

Подготовила

 Климентьева Татьяна Софроновна,

учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3

г .Козьмодемьянска»

Республики Марий Эл

Г.Козьмодемьянск

2014г.

Цели:

1) закреплять у учащихся навыки применения приемов сложения и вычитания изученных видов

2) закреплять умение детей решать и составлять задачи изученных видов

3) воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, её обитателя

4) развивать логическое мышление, смекалку и речь учащихся

Ход урока:

1.     Организация класса.

2.     Сообщение цели и темы урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять изученный материал: совершенствовать вычислительные навыки в примерах сложения и вычитания изученных видов, решать и составлять задачи, рассмотренных видов, а ещё совершим путешествие по родному краю.

3.     Индивидуальная работа у доски и на месте учащихся.

1)    Поставь арифметические знаки «+» и « - « в выражения

40*7*20=13                          23*40*7=70

50*14*30=34                         18*50*8=60

2)                                                                                               Сравни выражения и поставь знаки <,>, или =

19+10*10+19                        26дм*1м

55-40*15                               1ч*45мин

3)              Задача: В бассейне было 10 детей, 9 вышло из бассейна, а 5 вошли в бассейн.

Сколько детей стало в бассейне?

4.               Устные упражнения

1)              – Сколько получится, если из наименьшего двухзначного числа вычесть наибольшее однозначное число? /10-9=1/

- Что больше 5 единиц второго разряда или 8 единиц первого разряда? /50>8,/ На сколько больше? /на 42/

Дан ряд чисел, какие из них пропущены?

12, 23, 34, 45,?,?,78,?

Как узнали? Что происходит с числами? (они увеличиваются) На сколько? (на 11).

2)              Игры.

«Найти путь»

                     29-4                                      27+3

26+3                                 25+2                                      23

                     29-1                                       27-4

Ребята, скажите в какой республике мы живем?

Что означает слово Марий Эл? /марийский край/

Почему оба слова написаны с заглавной буквы?

Республика Марий Эл расположена в полосе смешанных лесов? Какие леса называют смешанными? /В них растут разные деревья, в основном хвойные и лиственные, кустарники и травы/. В лесах живёт много зверей и птиц. И вот один из животных просит у нас помощи, он не знает дорогу к своему жилищу. Давайте поможем ему. А кто этот зверь отгадайте?

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам;

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом. (Белка)

Конечно, это белка. Посмотрите на результат. Что вы можете сказать о числе 23? /Это двузначное число, состоит из двух десятков и трёх единиц, оно находится на 23 месте в натуральном числовом ряду, его соседями являются числа 22 и 24, число не четное/.

Ещё это число говорит, что 23 вида млекопитающих занесены в Красную книгу РМЭ?

Что вы знаете об этой книге? Почему она красного цвета?

«Цепочка»                                                                       

                                                                                                

                                                                             

На территории Марий Эл создан заповедник? /Знакомство со значением слова/. Он расположен на реке Б.Кокшага, и назван по названию реки. В этом году заповедник «Б.Кокшага» отметил свой юбилей. Сколько лет заповеднику вы узнаете, решив цепочку выражений. Сколько же лет заповеднику? /10 лет/

Заповедник охраняется не только исчезающие виды животных, но и растения. Например, белая кувшинка, которая растёт на озёрах республики. А вы знаете, что по цветению многих растений можно определить время.

Задача: Белая кувшинка раскрывается в 7 часов утра, а закрывается в 19 часов. Сколько часов в сутки цветёт белая кувшинка?

5.               Работа над пройденным материалом.

В Марий Эл очень много озёр, некоторые из них очень глубоки. Я предлагаю вам решить задачу о глубине наших озёр.

Глубина озёра Светлого – 27м, а озёра Яльчик – на 6м больше. Какова глубина двух озёр вместе?

В реках и озёрах республики водится много рыбы. Какие виды рыб вы знаете?

Составьте задачу о рыбах, по данным таблицы.

Европейский хариус	50 см
Лещ	75 см
Карп	25 см
Язь	40 см
Русская быстрянка	12 см
Плотва	20 см

/Длина хариуса – 50 см, а длина леща – 75 см. Кто из рыб длиннее и на сколько?/

75-50=25 (см) – длина леща больше, чем длина хариуса.

Ответ: на 25 см больше.

Водоёмы нашей республики тянутся на многие километры по лесным массивам. На какие группы можно разделить деревья? /хвойные и лиственные/

Назовите хвойные деревья. Лиственные. КА отличить хвойное дерево от лиственного? Каждое дерево украшает наш лес и приносит пользу человеку. Вот и решили задачу о деревьях.

Высота ели 60 метров, высота дуба на 20 м ниже высоты ели, а высота сосны на 5 м выше высоты дуба. Какова высота сосны?

60-20=40 (м) – высота дуба

40+5=45 (м) – высота сосны

Ответ: 45 метров.

Лес – наше богатство, и мы должны беречь и охранять его. Лесные массивы тянутся на многие километры, чтобы сосчитать, какое надо пройти расстояние людям, работающим в лесу, надо хорошо уметь складывать и вычитать двузначные и однозначные числа. В этом нам поможет №2 на с. 66 учебника /решают дети 1 и 2 столбики/. Один учащийся у доски. Богат и разнообразен животный мир леса. Среди них есть животные, которые занесены в Красную книгу, они находятся под охраной.

Волк живёт 15 лет, барсук – 10 лет, а гадюка сколько, сколько волк и барсук живут вместе. Сколько лет живёт гадюка?

Масса тел летучих мышей рыжей вечерницы и гигантской вечерницы 65 г.  Рыжая вечерница весит 25 г. Какова масса тела гигантской вечерницы?

Составьте обратную задачу.

О растениях и животном мире можно говорить очень  много. Мы с вами продолжим путешествие по родному краю и на других уроках. Наше путешествие будет продолжаться.

6.               Д/з

С. 66 №3,8.

С. 63 №18 и задача по карточкам

С. 66 №7, с. 63 №19

      7. Итог урока

Чем занимались на уроке?

Что нового и интересного вы узнали?

Список литературы:

1.                                                                                                Моро М.И. Учебник по математики для  3 класс

2.                                                                                                Кудряшов М. Знаешь ли ты родной край. ─ Йошкар-Ола, 1997г.

3.                                                                                                Пекпаев А.А. Родной край. Учебник для 1-3 классов. ─ Йошкар-Ола, 1989г.