Конспект урока математики в 4 классе по теме "Арифметические действия: сложение и вычитание"

Технологическая карта урока математики

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный момент II. Постановка цели урока. III. Актуализация целей изучаемой темы. Устный счет. IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения заданий. VI. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков. VII.  Закрепление нового материала VIII. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание	- Здравствуйте, дети! Математика - царица всех наук, Тебе с ней подружиться, советую, мой друг! Если сложные законы в школе изучаешь, То любые трудности преодолеваешь. Чтобы определить тему нашего урока, вам необходимо ответить на вопросы. -Какое действие записывается с помощью знака ПЛЮС? -Какое действие записывается с помощью знака МИНУС? -А как называются эти действия в математике? Молодцы! Тема нашего урока:  «Арифметические действия: сложение и вычитание» А перед тем, как погрузиться в тему нашего урока, я предлагаю вам провести математическую разминку. -На доске вы видите 2 цепочки, давайте постараемся их решить. Примеры) 1 цепочка: 145000 + 38000= =183000+665=183665-315=183350 2 цепочка:2324-1500=824+176= =1000-974=26 183376-сумма двух цепочек -Давайте сложим ответы двух цепочек. Кай для Снежной Королевы Кресло выложил из льда. Он работал три недели – Кресло вышло хоть куда! Отвечайте поскорей, Сколько Кай потратил дней? Трехголовый дракон жил на свете. Триста лет жил он в сказке, дети. Сколько же лет прожила Каждая его голова? Чебурашке в день рожденья Гена нес кило печенья. И еще, отметить надо, Полкило нес шоколада. А теперь пора ответить, Сколько это граммов, дети? Молодцы! -А теперь назовите компоненты сложения и вычитания. Отлично! Сейчас вспомним правила, нахождения компонентов. Открываем учебник на стр.91, упр.8  Читаем задание. 1.  Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть неизвестное слагаемое. 2. Чтобы найти уменьшаемое, надо к вычитаемому прибавить разность 3. Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность. Отлично, вспомнили, сейчас поработаем в парах, у вас на столах карточки, используя те правила, которые мы с вами только что обговорили, заполните таблицы. Слагаемое 25 70 Слагаемое 12 Сумма 31 20 95 Уменьшаемое 80 25 Вычитаемое 17 Разность 5 3 10 Проверяем! А сейчас поработаем в группах, используя прием карусель, каждая группа решает уравнения, не забываем использовать правила нахождения неизвестного компонента, далее по сигналу вы меняетесь с соседней группой для проверки. Х – 480=520 9000 – х = 364 Х + 2010 = 12004 3480 + х = 5000 Проверяем. -  Какую тему мы повторили сегодня на уроке? -  Как называются числа при сложении? при вычитании? С.91 № 11, 12	Приветствуют учителя. Проверяют рабочие места. Сложение. Вычитание. Арифметические действия. Слушают учителя. Участвуют в математической разминке (фронтальный опрос). 21 300 1500 грамм Слагаемые - сумма. Уменьшаемое –вычитаемое - разность. Надо из суммы вычесть известное слагаемое. Надо к разности прибавить вычитаемое. Надо из уменьшаемого вычесть разность. Оно не изменится. Оно не изменится. Нулю. Открывают учебник, читают задачу. Отвечают на вопросы учителя. Решают задачу Выполняют инструкции учителя Решают задачу на доске, отвечают на вопросы учителя Повторяют движения за учителем Производят взаимопроверку Решают уравнения.