Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики в 4 классе Тема"Решение задач выраженных в косвенной форме"

Конспект урока математики в 4 классе Тема"Решение задач выраженных в косвенной форме"

Скачать материал

 

Урок математики в 4 классе.

Тема: Решение задач.

Цель: совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Закреплять знания, полученные на предыдущих уроках; умение анализировать, логически мыслить, обогащать математическую речь; развивать познавательную активность, мышление.

Планируемые результаты:

Предметные:учащиеся научатся решать задачи разных видов;

Метапредметные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

Личностные:работать в парах; оценивать свои достижения;

адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: учебники, тетради.

Ход урока:

1 Организационный момент.

Я желаю вам уже сегодня на уроке удачи! В добрый путь за знаниями!

Любая в математике работа,

Не обходится без устного счёта.

3. Актуализация знаний.

Решение по цепочке

- Назовите произведение чисел 320 и 3 (960).

- Какое число в 5 раз больше числа 200 (1000).

- Уменьшить число 600 на 3 (597).

- Частное чисел 320 и 40 увеличить в 5 раз (40).

- Из какого числа нужно вычесть 135, чтобы получилось 70 (205).

- Из 1000 вычесть 5 (995)

- 900 разделите на 100 (9)

Решение задач:

1. Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит?

  150 т

2. Прыжок дельфина составляет  680 см.

Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах.

6м 80см

3. Размах крыльев у кондора 275 см.

Сколько это метров, дециметров и сантиметров?

2м7дм5см. (Самопроверка)

 

 

Математический диктант:

1.      В 1 ц 100 кг

2.      В 1 мин 100 с

3.      В 1 дм 100мм

4.      1000кг это 1 т

5.      10 дм это 1м

6.      1 кг это 100 г

7.      В сутках 12 ч

8.      1 ч это 60 мин. ( Взаимопроверка)

1 (+), 2 (-), 3 (+), 4 (+), 5 (+), 6 (-), 7 (-), 8 (+)

3. Самоопределение к деятельности.

 

-Отгадайте ребус

Зашифрованное слово (задача).

Сформулируйте задачу урока. (Будем решать задачи разных видов.)

- Открываем тетради.

Я тетрадь свою раскрою

И наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я вот так держу

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь.

Записываем число, классная работа.

4. Работа по теме урока.

Откройте учебники на стр.66, задача № 306.

- Прочитайте задачу и рассмотрите рисунок.

- О чём данная задача? Что вы знаете о тыкве, об арбузе, о дыне? (ответы детей)

- Что известно в задаче?

- На какой вопрос можно ответить, зная массу всех овощей и массу тыквы и арбуза?  (Чему равна масса дыни. 16 – 13 = 3 кг)

- Что можем узнать дальше? (Массу тыквы. 16 – 8 = 8 кг)

- Массу какого овоща осталось узнать? (Массу арбуза.)

- Можем ли сразу назвать массу арбуза? (8 + 3 = 11 кг)

- Что узнаем сначала? А теперь? (16 – 11 = 5 кг)

- Можно ли данную задачу решить другим способом?

Работа в группах. Один из вариантов решения записать на доске.

Физкультминутка

Мы сейчас все дружно встанем (встают)

И немножко отдохнем (потягиваются)

Вправо, влево повернитесь,(повороты, руки на поясе)

Наклонитесь, поклонитесь.(наклоны, руки на поясе)

Руки вверх и руки вбок (движения руками вверх и на пояс )

И на месте прыгда скок! (прыжки на месте)

А теперь бегом, вприпрыжку.(бег на месте)

Молодцы мы, ребятишки (похлопать в ладоши).

5. Повторение.

 № 310.

- Прочитать условие задачи.

- О чём эта задача? Кто такой мотоциклист? С какого возраста можно управлять этим транспортным средством?

- Что известно в задаче? Как это можно изобразить? Какое расстояние проехал мотоциклист? Как это изображено на чертеже? Как узнать эту часть? Как узнать, сколько осталось проехать? Запишите решение задачи самостоятельно. (96 : 4 =24 км это ¼, 96 – 24 = 72 км осталось проехать.)

№ 312.

- Решить 1 выражение самостоятельно. (Взаимопроверка.)

- 2 выражение у доски с объяснением.

№ 309.

- Решить задачи, составив уравнения.

х – 80 = 360 + 140              430 – х = 640 :8

6. Домашнее задание. Стр. 66 № 311, ?

7. Итог урока. (Рефлексия.)

- Наш урок заканчивается, но не заканчивается работа над решением задач. Как видите, задачи бывают разных видов.

- Давайте подведем итог урока.

- Кому понравился наш урок? Поднимите руки.

- Какие задания были особенно интересными?

- Вы сегодня молодцы! Быстро справились с решением выражений и задач.

8. Оценивание учащихся.

- Улыбнитесь друг другу и пожелайте дальнейших успехов.

- Урок окончен.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 286 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока с применением ЭОР на тему: "Решение и составление задач, обратных данной" Ротация станций.( 2 класс)
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Числа от 1 до 100
Рейтинг: 5 из 5
  • 27.11.2022
  • 134
  • 6
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2022 96
    • DOCX 58.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соушко Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соушко Юлия Юрьевна
    Соушко Юлия Юрьевна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 3667
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой