Конспект урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

Предпросмотр материала:

Конспект урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

ТЕМА: Сложение и вычитание трехзначных чисел.

Цель: Повторить и обобщить знания на сложение и вычитание трехзначных чисел.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

- Закреплять умения применять вычислительные навыки при выполнении заданий различных видов.

- совершенствовать письменные и устные вычислительные навыки, умение решать задачи и уравнения;

Коррекционные:

- развивать внимание, логическое мышление на основе решения задач

- работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся в ходе проговаривания алгоритма нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания;

- развивать зрительное восприятие на основе устного счета

Воспитательные:

- прививать интерес к предмету;

Тип урока : промежуточный контроль знаний

Оборудование:

Ход урока.

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Поприветствуйте улыбкой гостей на нашем уроке. Сегодня у нас необычный урок и очень ответственный, вам потребуется супер-внимание и супер-мышление, а для этого слушаем во все уши и смотрим во все глаза.

Напомните какое сегодня число (3, сколько дней осталось до нового года (28) так вот нам предстоит отыскать сегодня клад без которого новый год не наступит, а для этого необходимо будет выполнить задания. Об этом нам сообщил Снеговичок, он прислал к нам в школу свою фотографию и задания. Нам предстоит еще и лабиринт пройти в котором 4 двери и нам нужно их открыть. Медлить нельзя!

II. Актуализация знаний.

Ребята как вы думаете, мы справимся ….

Чему мы научились, какие числа складывали и вычитали (трехзначные) научились… (да). Вот нам предстоит применить наши умения. … приготовьте свои тетради, очень аккуратно и быстро, запишите число, классная работа.

Устный счет.

Задание 1

- Итак, прежде чем отправиться на поиски, давайте заглянем вперед и узнаем, что нас ждет впереди. Сейчас мы погадаем, что нас ждет впереди.

Для этого быстро устно решим примеры и запишем только ответы. (все выполняют задание устно, один у доски) Расставьте ответы в порядке возрастания и вы узнаете, что нас ждет впереди! (презентация -1)

300+ 200 = (С)

450+100 = (П)

340+120 = (У)

550 +105 = (Е)

800 +150 = (Х)

Задание 2

Раскажите о числе: (презентация-2)

- …значное

- …сот. … дес. … ед.

- предыдущее -…

- последующее -…

- сумма цифр равна -…

Задание 3

- Давайте вспомним, как называются числа при сложении?

1слагаемое + 2слагаемое = сумма

- Как называются числа при вычитании?

уменьшаемое - вычитаемое = разность

- Проверка домашнего задания. Разогрелись, давайте еще проверим домашнее задание и в Путь!

III. Работа по теме урока.

1. Дверь «примерная» №208, с. 136

решите примеры : 132+40 528-200

200+315 467-40

400+2 659-50

2. Дверь «Неизвестная»

История математики уходит своими корнями в древние времена. Задачи, связанные с уравнениями, решались ещё в Древнем Египте и Вавилоне. Теория уравнений интересовала и интересует математиков всех времён и народов.

Вспомним, как находить неизвестные компоненты при сложении и вычитании, вот сейчас нам эти знания пригодятся.

Решение примеров в тетрадях, двое работают у доски.

х + 200 = 600 (400)

х – 120 = 300 (420)

устали – нужно размяться

физминутка

Потрудились- отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём

Руки в стороны, вперед.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять

Руки плавно опустили, всем улыбку подарили.

3. Дверь «Задачкино» -стр. 136 №207

- прочитать задачу

- повторить

Собрала – 255 г и 300г

Израсходовала- 400г

Стало - ?

Решение.

255+300=555 (г)- собрала

555-400=155 (г)-осталось

Ответ: осталось 155 граммов малины.

4. Дверь «Смекалистых»

1) У стола отпилили один угол. Сколько углов у него теперь(5)

2) В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4)

3) На что похожа половина яблока? (На вторую)

4) У кошки Мурки родились котята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки? (0)

5) Прибыли к нам два чижа, два стрижа и два ужа. Сколько стало птиц всего, Возле дома моего? (4)

- Вот мы с вами и нашли клад. А что там? (Треугольники) что же с ними делать, что это за клад, да еще без которого нового года не будет? Елка – соберем елку. И звезду водрузим.

Дорогие ребята! Вы прошли долгий путь и нашли клад. Мы молодцы!

5 класс молодцы умники и умницы

IV. Итог урока. Оценки

-Потрудились мы на славу и получаем в дар снежинки, они не простые с оценками

V. Домашние задание. С. 137, № 212 (2 ст.). решение примеров: по правилу, единицы+ единицы; десятки +десятки, сотни +сотни.

VI. Рефлексия «Смайлики».

С помощью смайликов оцените свое настроение к концу урока :

Отличное

Хорошее

Плохое

-Понравился урок?

Спасибо ребята за работу!

5х5= (хором 25)

Вышли в сад погулять.

5х6=30

Братик и сестрица.

5х7=35

Стали веточки ломать.

5х8=40

Подошел к ним сторож.

5х9=45

Если будете ломать.

5х10=50

Не пущу вас больше в сад.

Конспект урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

DOCX

05.02.2026

151

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Кудуева Марижат Зияродиновна

учитель физики и математики

На сайте: 3 года и 9 месяцев
Всего просмотров: 1401
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

1401
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кудуева Марижат Зияродиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.