Конспект урока математики в 5 классе Тема: «Углы. Виды углов и их построение»

Конспект урока математики в 5 классе

Тема: «Углы. Виды углов и их построение»  

Учитель: Кузнецова А.С.

Школа: ГБОУ СОШ 89

Год: 2024  

Цели урока: 

1. Проверить знания и умения учащихся:

-  Называть элементы угла (вершину, стороны) и правильно обозначать углы.  

-  Распознавать и классифицировать углы: острые, тупые, прямые, развёрнутые.  

2. Развивать навыки работы с чертёжными инструментами:

-  Использование транспортира для измерения и построения углов.  

-  Применение угольника для определения видов углов.  

3. Развивать логическое мышление:  

-  Решение задач на сравнение углов.  

-  Конструирование углов с помощью спичек.  

4. Воспитывать аккуратность и интерес к математике:

-  Точность в построении чертежей.  

-  Выполнение занимательных заданий.  

Место урока в программе:

Урок входит в раздел «Измерение величин» и проводится во 2 четверти.  

Тип урока:

Обобщение и закрепление материала.  

Формы работы:

-  Индивидуальная.  

-  Работа в парах.  

-  Самостоятельная практика.  

Оборудование:

-  Учебник.  

-  Карточки с заданиями.  

-  Чертёжные инструменты (транспортир, угольник).  

-  Спички для конструирования.  

План урока: 

№	Этап урока	Время	Ожидаемый результат
1	Организационный момент	2 мин	Готовность к уроку.
2	Устная разминка	5 мин	Повторение основных понятий.
3	Индивидуальные задания	8 мин	Проверка умения измерять углы.
4	Решение задач	10 мин	Построение углов по условиям.
5	Конструирование углов	7 мин	Создание углов из спичек.
6	Физкультминутка	3 мин	Активный отдых.
7	Практическая работа	10 мин	Взаимопроверка в парах.
8	Домашнее задание	2 мин	Закрепление материала.
9	Итог урока	3 мин	Рефлексия.

Ход урока:

I. Организационный момент (2 мин)   - Приветствие.  

- Проверка готовности: тетрадь, ручка, карандаш, транспортир, угольник.  

II. Устная разминка (5 мин) 

1. Вопросы:  

-  Что такое угол?  

-  Как обозначаются углы?  

-  Назовите виды углов.  

-  Каким инструментом измеряют углы?  

2. Задание:

   - На рисунке определить вершины, стороны и виды углов.  

III. Индивидуальные задания (8 мин) Карточка 1:  

-  Измерить углы на чертеже и записать их величины.  

-  Определить вид каждого угла.  

Карточка 2:

-  С помощью угольника найти прямые, острые и тупые углы на рисунке.  

IV. Решение задач (10 мин)  

1. Построить угол:      - ∠ABC = 45°.  

-  Угол на 70° больше ∠ABC.  

-  Угол на 15° меньше ∠ABC.  

2. Развёрнутый угол разделён лучом. Один из углов равен 30°. Найти второй угол.  

V. Конструирование углов (7 мин) - Из спичек составить:  

-  Три угла: острый, прямой, тупой.  

-  Три острых и два тупых угла.  

VI. Физкультминутка (3 мин)  

- Упражнения с элементами театрализации (изображение углов руками).  

VII. Практическая работа в парах (10 мин) 

1.  Начертить угол в тетради соседа.  

2.  Измерить углы на предложенных фигурах и подписать их виды.  

VIII. Домашнее задание (2 мин)  

1.  Повторить определения.  

2.  Составить слова из букв слов «геометрия» и «транспортир».  

IX. Итог урока (3 мин) - Рефлексия:  

-  Что было легко?  

-  Какие задания вызвали затруднения?  

-  Нарисовать смайлик, отражающий настроение после урока.