Конспект урока математики в 1 кл на тему "Замкнутые и незамкнутые линии"

DOCX

Тема Замкнутые и незамкнутые линии

	Цель деятельности педагога		ввести понятия «замкнутые» и «незамкнутые» линии; учить строить замкнутые и незамкнутые линии; развивать внимание и логическое мышление
	Тип, вид урока		комбинированный
	Планируемые образовательные результаты		Регулятивные УУД: самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану. Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач. Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре. Личностные УУД: осознание необходимости оказания помощи соседу по парте.

Формы и методы обучения		Фронтальная, индивидуальная; словесный, наглядный, практический
Основное содержание темы, понятия и термины		построение замкнутых и незамкнутых линий
Образовательные ресурсы		учебник Математика: 1 класс 1 часть, печатная тетрадь №1 ,дополнительная тетрадь, цветные карандаши, линейка

Организационная структура урока

Этап урока

Элементы
содержания,
методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

I. Организационный момент.

Фронтальная беседа. Проверка готовности класса
и оборудования; эмоциональный настрой на урок.

Прозвенел для вас звонок? Уже закончился урок? Только начался урок? Хотите учиться? Значит можно садиться!

– Проверим готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.

Организуют рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей.

.Регулятивные : проявляют навыки самоконтроля

Фронтальная. Наблюдение учителя.

II. Практическая работа

Закрепляют умение чертить прямые и кривые

1)Поставьте точку на листе тетради. Проведите сколько сможете прямые линии через эту точку.

-Сколько провели прямых?

2)поставьте еще точку. Проведите сколько сможете кривых линий через эту точку.

- Сколько провели кривых?

3) поставьте 2 точки.

Проведите сколько сможете прямые линии через эти точки. -Сколько провели прямых?

Проведите сколько сможете кривых линий через эти 2 точки.

- Сколько провели кривых?

дети выполняют задание и отвечают на вопросы

Познавательные: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач.

Коммуникативные : участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре.

Предметные:

учатся проводить прямые и кривые

фронтальная

Личностные : учатся соблюдать организованность и дисциплинированность,осознание необходимости оказания помощи соседу по парте.

III. Сообщение темы

Наблюдение за замкнутыми и незамкнутыми линиями

Рассмотрите чертеж. Как называются эти линии? Чем отличаются?

- Сегодня будем строить замкнутые и незамкнутые линии.

кривые

-концы линий соединены, а другие нет

Познавательные; поиск информации,

использовать на доступном уровне логические приемы мышления.

Коммуникативные : участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу

фронтальная

IV. Работа над новым материалом

Работа по учебнику с.43

Работа в печатной тетради№1

Учитель задает вопросы задания1

продолжите линии ,чтобы они стали замкнутыми

отвечают на вопросы

выполняют практическую работу

Предметные:

учатся различать и чертить замкнутые и незамкнутые линии

.Личностные : установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами

V. Рефлексия

Анализ и оценка успешности и достижения цели и перспективы последующей работы

-Что было трудно?

Что понравилось?

Отвечают на вопросы

Личностные : установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; ученик должен задавать себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? и уметь на него отвечать

фронтальная

Краткое описание материала

технологическая карта с ууд к уроку математики в 1 кл тема "Замкнутые и незамкнутые линии" по УМК «Перспективная начальная школа»

Конспект урока математики в 1 кл на тему "Замкнутые и незамкнутые линии"

Начальные классы

Другие методич. материалы

04.01.2015

502

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Веселова Ольга Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 22177
Подписчики: 3
Всего материалов: 16

22177
просмотров
16
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Веселова Ольга Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.