Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 3 классе.

Конспект урока математики в 3 классе.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Названия компонентов при делении.

Урок математики. 3 класс.


Цель:

- развивать представления о предметном смысле деления;

Задачи:

Обучающие:

- совершенствовать вычислительные навыки;

- формировать умение решать задачи;

Развивающие:

- развивать произвольное внимание, логическое мышление, память;

Воспитывающие:

- формировать умение работать в парах и уважительно относиться друг к другу;

- воспитывать дисциплинированность, точность выполнения заданий.


Оборудование:

- карточки с примерами для старта;

- карта с изображением Солнечной системы;

- модель ракеты;

- компьютер;

- телевизор;

- музыкальное сопровождение;

- тест по задачам;

- презентация по теме «Космическое путешествие»


Форма проведения урока: дидактическая игра с использованием ИКТ.


1.Организационный момент.

- Сегодня у нас будет не простой урок. Мы с вами отправимся в космическое путешествие.


2. Устные вычисления.

а) - Прежде чем отправиться, мы должны найти волшебное слово, а для этого расположите выражения в порядке возрастания значений и прочитайте «спрятанное» слово.

На доске – карточки с примерами, на обратной стороне карточки – буква.


hello_html_m152d1cd7.gif

Ученики выходят к доске, располагают карточки в порядке возрастания результатов:


hello_html_67fa9bc8.gif


- Какое слово получилось?

- Поехали!

Именно это слово произнёс первый космонавт Земли перед полётом в космос и эта фраза стала «крылатой». Кто знает имя первого космонавта?

- Давайте и мы, как Гагарин, дадим себе команду: Поехали!


б). - Но наша ракета не может полететь в космос, пока не отойдут три её ступени. На первой ступени нам нужно решить неравенства: (записаны на доске)


3+3+3+3 … 5*3

23+23 …23*4

5*7+7+7 … 7*8-7


- Можно ли не считая поставить знак?

Ответы и объяснения детей. (Первая ступень ракеты убирается.)

Вторая ступень: составить задачу по схеме.

23 34 ?

hello_html_2b828354.gif

70

Ученики предлагают свои условия задач.

- Сколько действий в задаче?

- Сколько способов решения?

Записать на доске оба способа решения. (Убирается вторая ступень ракеты.)


Третья ступень: прочитать выражения и вычислить результаты, используя названия компонентов действий:

27+15=

62-34=

9*3=

72:8=

(Слайд 2).

- Сегодня на уроке мы продолжим отрабатывать смысл действия деления.


3.- Мы с вами преодолели земное притяжение и вышли в открытый космос. На пути у нас загадочная планета Венера. С Венеры нам передают какое-то послание. (На экране ТВ появляется надпись: «Земляне, приветствуем вас! Нам очень нужна ваша помощь: не можем объяснить загадочные письмена. Т № 72 (а,б,в)». (Слайд 3)


Выполнение задания в Тетради с печатной основой - №72 (а,б,в) (Тетрадь № 1, стр.40)



Молодцы! Летим дальше!


4. - Посмотрите, что выдает экран нашего космического корабля! Какая-то неисправность в системе. Чтобы починить технику, необходимо выполнить эти задания. ( Слайд 4) Учебник (стр.59) № 184 (устно), № 185


№ 184 (устно)

Ученик:

1). 10 – общее количество кругов, в первом случае 2 – количество кругов в каждом столбике, 5 – количество столбиков. В другом случае 2 – количество строк, а 5 – количество кругов в каждой строке.

2). 18 – общее количество кругов, поделили по 3 круга и получили 6 частей. Во втором случае – поделили на 3 группы и получили по 6 кругов в каждой группе и т.д.


№ 185

1). Этим выражениям соответствует рисунок под цифрой 3, т.к. по 12 яблок взяли 2 раза.

2). Выражениям под цифрой 2 соответствует первый рисунок: по 4 яблока взяли 5 раз.

В рабочую тетрадь записываются все выражения с найденными значениями и даются объяснения, что обозначает каждое число в выражении.


5.- Вы хорошо потрудились, предлагаю провести небольшую спортивную паузу – космонавты должны быть сильными и здоровыми.

Физминутка.


А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре -

Вот летит ракета ввысь!


6.- Ребята, марсиане увидели, в какой вы хорошей физической форме и предлагают нам сыграть с ними в космический футбол. Каждый правильный ответ – забитый гол. А если ошибаемся – гол защитывается в наши ворота. (Слайд 5).




Самостоятельная работа в тетрадях. Фронтальная проверка с экрана.


25+40 =65 90-34=56

75-42 =33 100-87=13

46+48 =94 12+20=32

53-36 =17 91-45=46

19+13=32 25+25=50


7. - Ребята, мы выиграли этот матч, поэтому марсиане решили выслать нам свои фотографии. Однако, связь прервалась, и одна из фотографий не успела до нас дойти. Давайте посмотрим, может, мы сами сможем угадать, как он выглядит. (Слайд 6).




Нарисовать недостающий портрет.


8. - Пора возвращаться домой. А для этого надо заполнить полётные карты и проложить обратный маршрут. Будьте внимательны.


Тест по задачам. Работа в парах.

hello_html_m58d83557.png


9.Подведение итогов.

- Наше путешествие подходит к концу. Осталось только точно приземлиться в заданной точке, а для этого нужно правильно записать её координаты – домашнее задание в ваши дневники.

Д\з Т №76,77.


10. Рефлексия.

- Понравилось ли вам наше путешествие?

- Чему научились? Какое задание вызвало больший интерес?

- Что было легко? Над чем пришлось потрудиться? Пока наш корабль идёт на приземление, я предлагаю каждому поставить свой значок - планету в нашу Солнечную систему и рассказать о своих впечатлениях от урока.


Литература:

- Алан Р., Вильямс М. Математика на 5. Пособие для 1-3 кл. начальной школы, М., 1996.

- Волина В.П. Весёлая математика. М., 1997.

- Истомина Н.Б. Математика. Учебник для 3 класса. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2012.

- Истомина Н.Б. Тетрадь по математике №1 для 3 кл. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2012.

- Истомина Н.Б., Горина О.П. Тестовые задания по математике. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2007.

- Максимова Т.Н. Интеллектуальный марафон. 1-4 кл. М., Вако, 2010.

- Презентация к уроку на сайте: http://school542.spb.ru





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный урок математики – второй урок по теме «Смысл деления. Названия компонентов». Основным способом разъяснения смысла деления, так же как и сложения, вычитания и умножения, является соотнесение рисунка с числовыми выражениями и равенствами. Основная цель темы – научить детей анализировать конкретный рисунок и соотносить его с числовым выражением или равенством, объясняя, что обозначает в них каждое число. Важно также, чтобы при анализе конкретных ситуаций учащиеся осознавали взаимосвязь умножения и деления.

Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 272247
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх