Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики в 4 классе.

Конспект урока математики в 4 классе.

Скачать материал

Тема: Решение задач на движение с помощью уравнения. Математический диктант.

Цель: формировать умение решать задачи на движение с помощью уравнения.

Задачи: повторить и закрепить формулы для решения задач на движение, учить решать задачи на движение с помощью уравнения, совершенствовать письменные навыки,

преобразовывать величины и выполнять действия с ними; развивать внимание, мышление, память; воспитать трудолюбие, любознательность, повышать мотивацию к изучению математики.

Ход урока

1. Орг.момент.

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

Мы готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

 

Три пути ведут к знаниям:
Путь размышления – самый благодарный.
Путь подражания – самый легкий.
Путь опыта – самый горький.

 

-А какой путь выбираете вы и почему? (Путь размышления, т.к. размышляя, мы учимся делать выводы, обобщать, сравнивать, анализировать.)

 

2. Проверка д/з.

 

3. Сообщение темы, цель.

- Давайте поразмышляем. Рассмотрите записи.

1.                 7м 5см, 750см, 75дм, 7м 50см;

2.                 5 км\ч, 5 000 м\ч, 50 км/ч;

3.                 125 мин, 1ч 25 мин, 2ч 05 мин.

 

- Какую величину измеряют мерами длины? (Расстояние)
- Какую величину измеряют мерами 2-й и 3-й строчки? (Скорость, время)
- Где встречаются все эти три величины? (В задачах на движение)
- Исходя из сказанного, сформулируйте тему нашего урока. (Задачи на движение)
- Определите вашу цель на уроке. (1. Отработать умение решать задачи на движение. 2. Повторить и закрепить решение задач на движение)

- Этим мы и займемся сегодня на уроке. И начнем с математического диктанта.

4. Математический диктант.

1.     Для того, чтобы найти расстояние, нужно … ( v х t) 

2.     Для того, чтобы найти скорость, нужно  ( s : t) 

3.     Для того, чтобы найти время, нужно  (s : v) 

4. Запиши единицы измерения времени: … (ч,мин,сек) 
5. Запиши единицы измерения скорости:… (м/c,км /ч,м/мин) 
6. Запиши единицы измерения расстояния:… (см,м,км)
 

7.   Лыжник шел 2ч со скоростью 9км/ч. Какое расстояние он прошел за это время? (9*2=18 (км))

8.   Турист из города в горы прошел 90км со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он затратил на этот путь? (90 :5 = 18(ч))

9.   Велосипедист за 10ч проехал 180км. С какой скоростью он ехал? (180:10=18 (км\ч))

10.   Если пара лошадей пробежала 12 км за 1 час, то сколько км пробежала одна лошадь? (12км)

 

5. Работа по теме.

А) Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

-Что такое «задача»?

-С помощью чего можно решать задачи?

- Как называется способ решения задачи выражением и по действиям? (Арифметический или математический.)

- Какой ещё способ решения задач вы знаете? (Алгебраический, т.е. с помощью составления уравнения.)
- Что учитывается при составлении уравнения? (Две части равны, левая часть должна быть равна правой.)

 

с.124 №1 устно

 

Б) Закрепление.

с.10 №2 (1) письм

-Какая это задача? (составная)

Пусть х   время,

тогда   65:х   скорость

            39:3   скорость

65:х=39:3

65:х=13

Х=65:13

Х=5 (ч) –время

….

       

    №2 (2) письм.

Пусть х   скорость,

тогда   х*9   расстояние

           18*3   расстояние

Х*9=18*3

Х*9=54

Х=54:9

Х=6 (м/мин)-скорость

 

6. Физминутка.

 

7. Повторение.

1.Действия с величинами – №3 письм (по вариантам)

2.Реши задачу – с.125 №7 письм   

 


V=55км/ч         1/3часть от всего S

t=4ч

1)    55*4=220 (ум)-проехал

2)    220*3=660 (км)-весь путь

 

3. Доп-но! Найди значение выражения (по действиям в столбик) - №8 письм (по вариантам)

4. Доп-но! Вырази (величины) - №4 устно

 

8. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

- Чем вам помог сегодняшний урок?
- Кто считает, что сегодня работал лучше, чем вчера?

 

9. Д/з: с.125 №5, №6

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока математики в 4 классе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Решение задач на движение с помощью уравнения. Математический диктант.

Цель: формировать умение решать задачи на движение с помощью уравнения.

Задачи: повторить и закрепить формулы для решения задач на движение, учить решать задачи на движение с помощью уравнения, совершенствовать письменные навыки,

преобразовывать величины и выполнять действия с ними; развивать внимание, мышление, память; воспитать трудолюбие, любознательность, повышать мотивацию к изучению математики.

Ход урока

1. Орг.момент.

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

Мы готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

Три пути ведут к знаниям:
Путь размышления – самый благодарный.
Путь подражания – самый легкий.
Путь опыта – самый горький.

-А какой путь выбираете вы и почему? (Путь размышления, т.к. размышляя, мы учимся делать выводы, обобщать, сравнивать, анализировать.)

2. Проверка д/з.

3. Сообщение темы, цель.

- Давайте поразмышляем. Рассмотрите записи.

1.7м 5см, 750см, 75дм, 7м 50см;

2.5 км\ч, 5 000 м\ч, 50 км/ч;

3.125 мин, 1ч 25 мин, 2ч 05 мин.

- Какую величину измеряют мерами длины? (Расстояние)
- Какую величину измеряют мерами 2-й и 3-й строчки? (Скорость, время)
- Где встречаются все эти три величины? (В задачах на движение)
- Исходя из сказанного, сформулируйте тему нашего урока. (Задачи на движение)
- Определите вашу цель на уроке. (1. Отработать умение решать задачи на движение. 2. Повторить и закрепить решение задач на движение)

- Этим мы и займемся сегодня на уроке. И начнем с математического диктанта.

4. Математический диктант.

1.Для того, чтобы найти расстояние, нужно … ( v х t)

2.Для того, чтобы найти скорость, нужно ( s : t)

3.Для того, чтобы найти время, нужно (s : v)

4. Запиши единицы измерения времени: … (ч,мин,сек)
5. Запиши единицы измерения скорости:… (м/c,км /ч,м/мин)
6. Запиши единицы измерения расстояния:… (см,м,км)

7.Лыжник шел 2ч со скоростью 9км/ч. Какое расстояние он прошел за это время? (9*2=18 (км))

8.Турист из города в горы прошел 90км со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он затратил на этот путь? (90 :5 = 18(ч))

9.Велосипедист за 10ч проехал 180км. С какой скоростью он ехал? (180:10=18 (км\ч))

10.Если пара лошадей пробежала 12 км за 1 час, то сколько км пробежала одна лошадь? (12км)

5. Работа по теме.

А) Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

-Что такое «задача»?

-С помощью чего можно решать задачи?

- Как называется способ решения задачи выражением и по действиям? (Арифметический или математический.)

- Какой ещё способ решения задач вы знаете? (Алгебраический, т.е. с помощью составления уравнения.)
- Что учитывается при составлении уравнения? (Две части равны, левая часть должна быть равна правой.)

с.124 №1 устно

Б) Закрепление.

с.10 №2 (1) письм

-Какая это задача? (составная)

Пусть х время,

тогда 65:х скорость

39:3 скорость

65:х=39:3

65:х=13

Х=65:13

Х=5 (ч) –время

….

№2 (2) письм.

Пусть х скорость,

тогда х*9 расстояние

18*3 расстояние

Х*9=18*3

Х*9=54

Х=54:9

Х=6 (м/мин)-скорость

6. Физминутка.

7. Повторение.

1.Действия с величинами – №3 письм (по вариантам)

2.Реши задачу – с.125 №7 письм


V=55км/ч 1/3часть от всего S

t=4ч

1)55*4=220 (ум)-проехал

2)220*3=660 (км)-весь путь

3. Доп-но! Найди значение выражения (по действиям в столбик) - №8 письм (по вариантам)

4. Доп-но! Вырази (величины) - №4 устно

8. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

- Чем вам помог сегодняшний урок?
- Кто считает, что сегодня работал лучше, чем вчера?

9. Д/з: с.125 №5, №6

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2015 1955
    • DOCX 36 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Морозова Евгения Викторовна
    Морозова Евгения Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15943
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 29 регионов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов