Конспект урока математики в 8 классе коррекционной школы VIII вида по теме: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»

Конспект урока  математики в 8 классе коррекционной школы VIII вида по теме: «Сложение  и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»

Учитель математики Маленькая Л.В.

«Без знания дробей никто не может

признаваться знающим арифметику»

/Цицерон/

Цель: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями».

Задачи:

обучающие: систематизировать знания об обыкновенных дробях,

закрепить и усовершенствовать навыки выполнения действий сложения и вычитания обыкновенных дробей;

развивающие:

развивать логическое мышление, интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание;

вырабатывать самостоятельность в освоении знаний.

воспитательные:

воспитывать ответственное отношение к учебному труду, волевые качества;

воспитывать сознательное отношение к учёбе;

воспитывать самостоятельность.

Оборудование: доска; карточки с заданиями;

Ход урока.

I.       Организационный момент.

Какую тему мы проходили, ребята? (обыкновенные дроби).

II.Сообщение темы и цели урока.

Мы научились складывать, вычитать, преобразовывать обыкновенные дроби, а сегодня мы повторим и обобщим пройденную тему и подготовимся к итоговой работе.

III . Подготовительная работа.

- Какие дроби мы знаем? (Обыкновенные, десятичные и смешанные числа)

Какая дробь называется обыкновенной?

-Из чего состоит дробь?

Закончи предложение:

Число, которое  показывает  на сколько равных частей разделено целое, называется…

Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется….

Обыкновенные дроби бывают…

Работа с карточками:

Раскрась а). с карандашом красного цвета овалы с дробями, которые меньше 1. Такие дроби называются________________________

б).карандашом синего цвета овалы с дробями, которые больше1. Такие дроби называются________________________

в). Карандашом жёлтого цвета овалы с дробями, которые равны1. Такие дроби называются________________________

IV. Устный счёт.

«Третий лишний»

Прочитайте дроби, назовите  лишнюю :

Много с числами хлопот,

Уж такой они народ,

Ну, а если станут в ряд,

То с тобой заговорят.

Ты внимательно смотри,

Дроби данные прочти.

2/5, 3/7, 9/4;  1/3,6/9, 5/7;   2/15, 2 4/11, 4 7/20.

Замени данные дроби   более крупными: 25/30, 13/39, 14/49, 15/45, 12/40. Молодцы!

V. Оформление тетрадей к работе.

VI. Работа с учебником.

Вспомните, как выполняется сложение и вычитание обыкновенных дробей.

1.Решение примеров №184 (1 строка) стр.63 у доски и в тетрадях.

2.Самостоятельно №184 (2 строка) стр.63.

VII. Работа над задачей №185 (1) стр.63.

а) Чтение и разбор задачи

б) составление краткой записи задачи

в) решение задачи.

воспитательный момент.

VIII. Подведение итогов урока.

Ребята, вы отлично поработали на уроке, со всеми заданиями вы успешно справились, особенно (называю имена самых активных учеников) и готовы к итоговой проверочной работе.  Молодцы!

Что нового вы сегодня узнали?

было трудно…

я научился…

у меня получилось…

меня удивило…

Выберите свой смайлик!

Спасибо всем за урок!

Выберите свой смайлик!

Спасибо всем за урок!

IX. Домашнее задание №186 (1) стр.63.