Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока математики в 1 классе на тему "Число 10. Запись числа 10".

Конспект урока математики в 1 классе на тему "Число 10. Запись числа 10".

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе.

Тема: Число 10. Запись числа 10.

Цель: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с получением и написанием числа 10.

Планируемые результаты: учащиеся научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; определять место числа 10 в натуральном ряду; считать различные объекты; слушать собеседника и вести диалог; слушать учителя и выполнять его требования; оценивать себя и одноклассников.

Усвоение состава числа 10, умение правильно записывать число 10.

Личностные результаты: осознать себя частью коллектива, умение договариваться, проявлять интерес к математике.

УУД: понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя, оценивать свои достижения (регулятивные)

- Получать информацию со страниц учебника (познавательные)

- Слушать и вступать в диалог с одноклассниками (коммуникативные).

Оборудование: учебник, карточки, проектор.

Ход урока

  1. Мотивация

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо все садитесь

И работать не ленитесь.

  1. Актуализация знаний

- Какой сейчас идет месяц? (октябрь)

- Сколько месяцев осталось до нового года? (2)

- Назовите их (ноябрь, декабрь)

  1. Давайте потренируемся и нарядим 2 елочки (2 ученика у доски)

hello_html_m7d40a4cf.png

  1. 6+1 7-2 (1 ученик у доски)

3+2 9-3

2+4 8-1



  1. Сравни (1 ученик у доски)

9 * 8

6 * 7

5 * 3

4 * 2+2



  1. В это время остальные:

а) - Назови число, которое следует за числом 7? (8), за числом 8? (9)

- А какое число больше 8 или 9? (9) На сколько? (на 1)

- Какое число предшествует числу 7? (6), а числу 9? (8)

- А какое число меньше 8 или 6? (6)

- А на сколько меньше? (на 2)

б) На березе 4 ветки. На каждой ветке по 1 сливе. Сколько всего слив на березе? (-)

Проверяем работу на доске. Все согласны?

- Хором состав чисел 8 и 9

- Объясни, почему так соединил?

6+1=7 и из 8 вычесть 1 получится 7

3+2=5 и из 7 вычесть 2 получится 5

2+4=6 и из 9 вычесть 3 получится 6

- Оцените работу на сравнение

Физминутка

  1. Самоопределение к деятельности.

- Ух ты? Ребята, посмотрите-ка у нас что, числа закончились? (нет)

- Какое же число следует за числом 9? (10)

- А что больше 9 или 10? (10) На сколько? (на 1)

- Кто назовет тему урока? (Число 10)



  1. Работа по теме урока

- А как можно получить число 10?

- Работа в группах (3 группы)

  1. Проверяем

- Ну и как же можно получить число 10?

1 группа – (к 9 прибавить 1 получится 10)

2 группа – (к 8 прибавить 2 получится тоже 10)

3 группа – (к 7 прибавить 3 тоже получится 10)

1 группа – (к 6 прибавить 4 получится 10)

2 группа – (к 5 прибавить 5 тоже получится 10)

Молодцы!



  1. Состав числа 10

- А давайте заселим тогда жильцов дома номер10

(1 ученик у доски)

- Остальные на месте, взяли конверты

- Вы согласны? Так ли у вас получилось?



- Ребята, а чем отличается число 10 от других изученных чисел?

Словно старшая сестрица

Ведет нолик единица

Только вместе пошагали,

Сразу числом 10 стали.

(Число 10 состоит из двух цифр)

- Смотрите, вот 1,2,9-однозначные (один знак (цифра) используется в записи, а тогда 10? (двухзначное)

- Почему? (в записи используется два знака (цифры)



  1. Запись числа 10 в тетради

- Вспоминаем, как пишется цифра 1

- Посмотрите, как пишется 0 (на образце)

- Взяли ручку, руку поставили на локоть, я пишу на доске, а вы в воздухе.

- Смотрите, раз число состоит из двух цифр, значит, занимает две клетки.

- 10 записали, клетку пропустили

Взаимопроверка (сели правильно, тетрадь, ручка)



Физминутка



  1. Закрепление изученного.

  1. Давайте выполним задание на экране.

Молодцы!

  1. Открываем учебники на странице 60.

Примеры решаем самостоятельно.



  1. Подведение итогов урока

- С каким числом познакомились на уроке? (с числом 10)

- Чем число 10 отличается от остальных изученных чисел? (двузначное)

  1. Рефлексия

- Похлопать – если было интересно на уроке.

- Потопать – если было скучно на уроке.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Нумерация

Номер материала: ДБ-1048128

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.