Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 1 классе на тему "Раньше. Позже. Сначала. Потом. Перед. За. Между."

Конспект урока математики в 1 классе на тему "Раньше. Позже. Сначала. Потом. Перед. За. Между."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









Конспект урока по математике для 1 класса












Выполнила:

Гапко Е.В.






















Новокузнецк, 2016


Тип урока: Комбинированный

Тема урока.

Раньше. Позже. Сначала. Потом. Перед. За. Между.


Цель: уточнить и сформировать понятия «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».


Задачи: Образовательные – уточнить и обобщить понятия «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между»;

формировать умение составлять рассказ по картинкам;

повторить явления природы.

Воспитательные – приучать к правильному режиму дня; - формировать навыки коллективной работы.

Развивающие – развивать математическую речь, внимание, память, наглядно-образное мышление.


Оборудование: картинки с изображением времён года, картинка к сказке «Репка» и «Колобок».


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

Ι. Организация класса на работу.





Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть!

Садитесь. Сейчас у нас урок математики. Ребята, проверьте, чтобы у вас на парте был учебник, тетрадь и пенал.


1-2 мин.

Учитель заходит в класс.





ΙΙ. Актуализация знаний учащихся.

  1. Минутка чистописания.


Ребята, откройте тетради и пропишите элементы, которые там написаны.



Дети в тетради прописывают элементы.

  1. Устные

упражнения.


















































































3) Физкультминутка


Ребята, я вам прочитаю загадки, а вы хором ответите на вопрос: "Когда это бывает?" Посмотрим, дружный ли у нас коллектив, умеете ли вы хором одновременно отгадывать загадки.

Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома...
Зовут меня...

Я раскрываю почки,
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня...

Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою –
Я реки согреваю.
"Купайтесь!" – приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я...

Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я...

Какое время года наступает после зимы?

Какое время года наступает после весны?

. В какое время года начинаются занятия в школе?

. Что бывает раньше: зима или весна?

. Какое время года наступает позже: осень или лето?

. Когда наступает Новый год?


- Ребята, давайте посмотрим на картинку на доске. К какой сказке эта иллюстрация? Правильно, я думаю, вы все её очень хорошо помните. Скажите, а кого встретил колобок первым (вторым, третьим)? А кого он встретил позже всех?


А сейчас давайте посмотрим на поля в учебнике на странице 10. Скажите, как сначала располагались звери на верхней картинке и как потом на нижней, используя понятия «сначала», «потом», «за», «перед», «между».

Выставляются человечки, которые показывают последовательность упражнений. По команде учителя начинают выполнять.












Зима.






Весна.







Лето.








Осень.






Весна.



Лето.

Осенью.


Зима.


Осень.



- Зимой.



- Колобок. Да.










- Лису.
















Ученики описывают последовательность упражнений, используя слова "сначала", "потом".

Ученики выставляют на доску картинки после ответов.






По ходу загадывания спросить детей, по каким признакам они определили зиму, весну, лето и осень.






















ΙΙΙ. Изучение и закрепление нового материала.

Ребята, составьте рассказ по картинке "Режим дня" на странице 10 в учебнике. Но сначала послушайте внимательно о том, как нужно рассказывать.

Вы обдумайте рассказ,
Не заучивая фраз.
И задумайтесь о том:
Что рассказано? О чем?
Что за чем произошло?
И к чему все привело?
Расскажите еще раз –
И запомните рассказ
.

Ребята, давайте посмотрим на картинку вверху на странице 11. Из какой сказки эта иллюстрация? Правильно, скажите, кто из героев за кем появлялся в этой сказке? Кто пришёл последним?

Ребята, составьте теперь самостоятельно рассказ по картинке к сказке «Репка». Назовите всех героев сказки по порядку. Кто пришёл первым? Вторым?.....


Ученики составляют рассказ и озвучивают его.
























Теремок.







Учащиеся составляют рассказ к картине, и отвечает на вопросы.




































Ученики делятся на две команды.

ΙV. Повторение и обобщение ранее пройденного материала.

Ребята, ответьте теперь на вопросы: Что наступает раньше день или ночь? А что позже утро или вечер? Какой день сначала вторник или понедельник?


- Ребята составьте каждый про себя мини рассказ, о том кто за кем сидит на вашем ряду, между кем сидите вы, перед кем.

Отвечают на вопросы.








Составляют про себя рассказ.


V. Итог урока.

Ребята, опишите сегодняшний урок с помощью слов "раньше", "позже", "сначала", "потом". Скажите, что вам показалось самым интересным на уроке? А что самым сложным?

Дети отвечают на вопросы.

Составлять рассказы, с использованием слов "раньше", "позже", "сначала", "потом".


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала ДВ-436955
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх