894727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики в 1 классе по теме "«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение».

Конспект урока математики в 1 классе по теме "«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение».

библиотека
материалов





Урок математики в 1 классе.

Тема: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение».

Формируемые УУД.

Познавательные:

- формировать умение строить речевое высказывание, используя математические термины

- контроль и оценка процессов результата деятельности

Коммуникативные:

- формировать умение работать в паре

- развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь по ходу выполнения задания

Регулятивные:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

- формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Планируемые результаты:

закреплять знания изученных случаев состава числа, нумерации чисел от 1 до 10, умение сравнивать числа и выражение, воспитывать внимание, интерес к уроку, умение самостоятельно работать.


Оборудование: учебник, тетрадь, карточки с примерами (у каждого ученика в конверте), мультимедийная установка, карточки с ключом).



  1. Организационный момент.

- Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

-Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости – ваши родители. Наша задача – показать им, чему мы научились и что знаем. Надеюсь, что сегодня вы не забыли дома хорошее настроение, улыбнитесь нашим гостям.



2. Запись даты в тетради.

- Открываем тетради, записываем дату.



3. Минутка каллиграфии.

- Чтобы узнать, написание какой цифры мы сейчас повторим, предлагаю вам отгадать загадку.

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою… (4).

- Готовим ручку, смотрим на доску, следим за своей посадкой.

Показ на доске (презентация).



4. Самоопределение к деятельности.

- На доске столбик примеров для каждого ряда. Выходим по одному и решаем.

8+2=

4-3=

3+6=

7-2=

4+4=

10-3=

2+0=

1+3=



7+3=

5-4=

5+4=

8-3=

1+7=

3+4=

0+2=

7-3=


6+4=

3-2=

7+2=

2+3=

3+5=

9-2=

3-1=

8-4=



- Давайте проверим решение.

- Теперь я раздаю ключ, чтобы расшифровать слово. Работаем в паре. Заполняем таблицу, читаем слово. Пара, которая закончит, показывает замочек.

- Что у вас получилось? Как вы думаете, чем на уроке будем заниматься?

(Повторением того, что уже знаем.)

(Ключ.

1 – О

2 – Н

4 – Т

5 – Е

7 – П

8 – В

9 – Р

10 – И)



5. Математический диктант.

- Покажем нашим родителям, как мы работаем на математическом диктанте.

Записываем ответы в строчку через клеточку.

1) Найдите сумму чисел 6и2.

2) 9 уменьшить на 2.

3) Первое слагаемое 10, второе слагаемое 0. Найдите сумму.

4) Из 10 вычесть 4.

5) 2 увеличить на увеличить на 7.

6) К 4 прибавить 1.

7) Их 9 вычесть 5.

- Проверим. Называем ответ, ставим нужную цифру на доске в строчку.

- Оцените свою работу, нарисуйте рядом смайлик.

- Запишите эти числа в порядке возрастания в следующей строчке.

Один ученик у доски.

- Обведите кружочком два числа, которые в сумме дают число 10. (4и6)

- Назовите другие случаи состава числа 10.

6.Работа с карточками.

- Сейчас работаем устно. Приготовьте карточки с примерами, разложите их на парте. Сначала в течение одной минуты 1 вариант откладывает карточки и называет ответы, а 2 вариант слушает и проверяет. Затем наоборот.

7. Решение задач.

- Открываем учебник на с.25.

- Записываем в тетради слово «Задачи».

Задача №16.

- Из каких частей должна состоять задача? (Условие и вопрос.)

- Какая часть есть в этой задаче? (Условие.)

- Что надо добавить? (Вопрос)

- Поставьте вопрос к задаче. Что можно спросить? (Сколько тарелок осталось?)

- Выполним рисунок к задаче. Сколько нарисуем кружков? (5) Сколько зачеркнем? (2).

- Какое действие выберем для решения задачи? (Вычитание).

- Почему? (Часть тарелок разбилась).

- Запишите решение в тетради.

( Дети по одному выходят к доске и записывают.)

- Прочитаем продолжение задачи. Дополним наш рисунок. Дорисуем 6 тарелок.

- Прочитаем еще раз вопрос. (Сколько стало тарелок теперь?)

- Какое выберем действие? (Сложение.)

- Почему? (Надо узнать сколько тарелок всего стало теперь, после того, как их добавили.)

- Запишите решение второй части этой задачи.

- Что еще нам осталось записать? ( Ответ.)

( Дети по одному выходят к доске и записывают.)

8. Физминутка.

( Музыкальная физминутка на мультимедийной доске).

9. Решение задач (продолжение).

- Прочитаем задачу №5 на с.23.

- Что нам известно?

- Что нужно найти?

- Каким действием будем решать? Почему?

- Запишите решение и ответ самостоятельно. (2 человека записывают на доске.)

- Проверим.

- Закроем учебник и тетрадь. Передаем тетради с последней парты на первую.

10. Самостоятельная работа.

- У нас осталось последнее задание. Открываем тетрадь с проверочными работами на с.30-31. Работу выполняем по вариантам. Учитель оказывает индивидуальную помощь.

11. Рефлексия.

- Давайте вспомним начало урока. Что мы должны были сделать?

( Повторить.)

- Что мы повторили? (Решали примеры, задачи, работали с карточками, выполнили математический диктант, вспомнили написание цифры.)

-Оцените свою работу на уроке с помощью смайлика.

(Смайлики на доске, дети выбирают подходящий).















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.