1000

Конспект урока математики в 4 классе по теме "Деление числа на произведение"

Предпросмотр материала:

 

Конспект  открытого урока

по  предмету

математика

 

4  класс

Тема: « Деление числа на произведение»

 

урок изучения и первичного закрепления нового материала.

 

Цели урока:

  1. Познакомить с приёмами  деления числа на произведение.

2.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи на движение.

3.Развивать внимание, логическое мышление, умение рассуждать, умение работать в команде.

 

Оборудование:  у детей полоски бумаги,  длиной  18 см.

Ход урока.

I.        Организационный момент.                                     

Что вы хотели бы пожелать друг другу на этом уроке?

I.        Устный счёт.  (1, 2, 3 СЛАЙД)

II.      Работа по теме урока. (4 СЛАЙД)

1. Практическая работа. /У всех на партах лежат полоски бумаги, длиной 18 см./   

- Перед вами лежат полоски бумаги длиной 18 см.

-Разделите эту полоску на 6 равных частей. Объясните,  как вы это сделали.

Выслушиваются ответы.

         (1. Полоску  разделить на две равные части,  и каждую часть ещё на  три  части.2. Разделить  на три части и каждую часть ещё на две части.  3. Можно разделить сразу на 6 равных частей                                                                   

- Измерьте длину 1/6 части полоски. Чему она равна?

- Запишем это  выражениями.

На доске:    18:2:3=3           18:3:2=3           18:(3 *2)=3

- Рассмотрите эти выражения. Чем они похожи ?

(Деление числа на произведение) 

2. Чтение параграфа стр.19.

- Как разделить число на произведение разными способами?

(ТАЙМД-ПЭА-ШЭА) (5 слайд)

 А ТЕПЕРЬ ПО ОЧЕРЕДИ РАССКАЖИ ПАРТНЁРУ ПО ПЛЕЧУ ПЕРВЫЙ СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ ЧИСЛА НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ. НАЧИНАЕТ ПАРТНЁР А.

А ТЕПЕРЬ ПО ОЧЕРЕДИ РАССКАЖИ ПАРТНЁРУ ПО ПЛЕЧУ ВТОРОЙ СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ ЧИСЛА НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ. НАЧИНАЕТ ПАРТНЁР Б.

А ТЕПЕРЬ ПО ОЧЕРЕДИ РАССКАЖИ ПАРТНЁРУ ПО ПЛЕЧУ ТРЕТИЙ СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ ЧИСЛА НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ. НАЧИНАЕТ ПАРТНЁР А.

З. Закрепление.

№ 83 (РЕЛЛИ КОУЧ) -Вычислите удобным способом. (6 слайд) 

 

УЧЕНИК А РЕШАЕТ ПРИМЕР ПРОГОВАРИВАЯ ЕГО ГРОМКО.

УЧЕНИК Б СМОТРИТ И СЛУШАЕТ, ПРОВЕРЯЕТ, ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ХВАЛИТ.

УЧЕНИК Б РЕШАЕТ СЛЕДУЮЩИЙ ПРИМЕР.

УЧЕНИК А СМОТРИТ И СЛУШАЕТ, ПРОВЕРЯЕТ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ХВАЛИТ.

 

IV. Решение задач на движение.

-С какими величинами мы познакомились, решая задачи на движение?

-Как найти расстояние, если известны скорость и время?

-Как найти время, если известны расстояние и скорость?

-Как найти скорость, если известны расстояние и время?

(ФЭН-ЭН-ПИК) Решение задач на движение.

1 держит карточки веером, чтобы следующий участник мог выбрать одну.

2 выбирает карточку читает вопрос вслух.

3 реши задачу.

4 прокомментируйте – проверьте и обучите, похвалите.

V. Физкультминутка.

VI. Обобщение. Тик-тэк-тоу

                               Чему мы научились сегодня на уроке?   Как разделить число на произведение?

(Учитель раздаёт команде набор карточек со словами:    произведение, число, разделить,  вычислить, сначала, можно, первый множитель, второй множитель…)

Ученик №1 пронумеровывает карточки от 1 до 9

Ученик №2 смешивает карты, и раскладывает их на столе по схеме 3х3, начиная с номера стола по направлению к другим членам команды

Ученики самостоятельно записывают предложения, используя 3 слова по вертикали, горизонтали или диагонали.

Потом ученики обмениваются предложениями с членами своей команды, используя структуру континиус раунд робин

                            

VII.   Рефлексия

-Кому было легко выполнять все задания, кто быстро и правильно вычислял, легко усвоил новую тему- возьмите солнышко.

-Кто немного затруднялся при выполнении заданий- выберите тучку.

- А кому было очень трудно-повесьте дождевую тучку.                                                                                                                                Слайд

VIII.Домашнее задание

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока математики в 4 классе по теме "Деление числа на произведение"

    DOCX

07.01.2015

1207

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Валиева Флера Минвалиевна

Валиева Флера Минвалиевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 12542
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 14
  • 12542
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Валиева Флера Минвалиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: