Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики в 5 классе по теме «Площадь фигур, составленных из прямоугольников»

Конспект урока математики в 5 классе по теме «Площадь фигур, составленных из прямоугольников»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока математики в 5 классе:

«Площадь фигур, составленных из прямоугольников»

Цель урока: нахождение площади прямоугольника, используя разные единицы измерения. Личностные УУД: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели. Метапредметные УУД: развивать внимание, умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Предметные УУД: овладение правилами и умениями вычисления площади прямоугольника, знаниями терминов «смежные стороны», «площадь», «равновеликие фигуры», «равные фигуры», умениями работать с разными единицами измерения площади


Ход урока (Сокращения П-педагог; У-ученик)


1.Этап актуализации (Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей)П: Мы изучаем геометрические фигуры. Сегодня мы откроем удивительное свойство фигур, которое имеет большое практическое применение. Для этого есть три пути, о чём говорит китайская мудрость: Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Вовлеки меня - и я пойму! Какой путь нам выбрать?(Раздача фигур квадратов и прямоугольников оранжевого и фиолетового цвета(Приложение 1)) Какие фигуры у вас? Назовите их У: Квадраты, прямоугольники. П: А чему равен периметр каждой фигуры? У: 1-4, 2-14,3-18,4-16,5-10,6-12,14,10-12.П: Проведите диагонали четырёхугольников? (Ученики проводят, показывают) Что вы можете о них сказать? У: Диагонали равны. Диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам П: А есть ли у вас равные фигуры? А какие фигуры называют равными? У: Две фигуры называют равными, если их можно совместить, наложив одну на другую. П: А все ли фигуры можно сравнить? У: Нет, не все, если они не равны, то не сможем сравнить. А как же можно сравнить разные прямоугольники? Какой из них больше, какой меньше?4=8, 1)-1, 2)-6, 3)-20, 4)-8, 5)-6, 6)-9, 7)-12, 8)-8.П:Буратино прислали 2 телеграммы(Приложение 2):1-«Твой театр находится в городе Прямоугольноградске на участке №12 и занимает территорию в ар»; 2-«Твой театр находится в городе Квадраградске на участке №49 и занимает территорию в гектар». Кто прислал эти телеграммы? Буратино не очень- то хорошо учился в школе, прогуливал занятия и поэтому не смог решить, куда ему ехать. Помогите ему.


2. Объяснение нового материала П: Посмотрите величина 2)=5), поэтому их называют равновеликими. А как же найти размер других? У: Нужно найти их площадь, то есть длину умножить на ширину. П: Возьмите пальчиками, где длина и ширина, а как эти стороны называются? У: Соседние или смежные. П: А как же найти площадь прямоугольника? У: Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. П: А как же найти площадь квадрата? У: Чтобы найти площадь квадрата, надо длину его стороны возвести в квадрат. П: Так какая же тема сегодняшнего урока? У: Площадь прямоугольника. П: Запишите число, классная работа, тема урока площадь прямоугольника. А вы знаете, какой буквой обозначается площадь? (откройте учебник на стр149 и прочитайте правила).У:Да, буквой S-площадь. П: Запишите в тетрадях S-площадь, а как записать площадь прямоугольника, квадрата? У: S=ab, S=a2 П: Запишите на доске площади ваших фигур и как вы их находили? Если возьмём квадрат со стороной 1мм, то получится 1 мм2, сторону=10 мм,то есть 1 см, получим 1см2,10 см в квадрате, будет 1 дм2, 10 дм в квадрате, то получиться 1м2,10 м в квадрате будет 100 м2= 1 ар(сотка),100 м в квадрате будет 10000м2=1 га(гектар),1000 м в квадрате 1000000м2


3.Закрепление нового материала (Практическая работа)П: Я раздала прямоугольники. Измерьте и запишите их площадь У: Квадратики 24 на 20,то есть S=480 кв.ед., а если в см измерять 10см на 12 см, то есть S=120 см2П: А теперь возьмите и вырежете свои прямоугольники и запишите, чему у ваших прямоугольников равна площадь?


4.Физкультминутка

1) «Каждой руке-своё дело» Рисуем в воздухе. Правой рукой нарисуйте треугольник, а левой прямоугольник.

2) «Единицы измерения» Если единицы измерения площади, то приседаем, а если другие единицы, то наклоны вправо и влево


5.Работа с учебником №573(1)S1=7кв.ед, S2=5кв.ед, S3=7кв.ед, S4=4кв.ед №576


6.Домашнее задание учебник п.7.4 №575


7.Работа с рабочими тетрадями №225 S=7;6;9;14кв.ед(Взаимопроверка)


8. Оценки за урок (с учётом работы в классе) Вручить медали в виде квадратов на верёвочках: золотых «За спасение 1 степени»-то есть «5», серебряных«За спасение 2 степени»- то есть «4», бронзовых «За спасение 3 степени»- то есть «3».


9.Подведение итогов урока. Закончите фразу сегодня на уроке: я научился…;могу похвалить себя за то, что…; могу похвалить одноклассников за то, что …;я помог решить…;для себя я открыл…; на уроке мне понравилось…



Приложение 1

Оранжевого цвета-

Фиолетового цвета-

Приложение 2

ТЕЛЕГРАММА

Театр в Прямоугольноградске, участок №12, 1ар.

Жду. Папа Карло.



ТЕЛЕГРАММА

Театр в Квадраградске, участок №49, 1га.

Жду. Папа Карло.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-159590
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх