Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 4 классе по теме: «Повторение пройденного. Анализ и решение задач на движение».

Конспект урока математики в 4 классе по теме: «Повторение пройденного. Анализ и решение задач на движение».

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 4 «А» классе МОУ «Гимназия №2»

Учитель: Загадкина М.А.

Тема: «Повторение пройденного. Анализ и решение задач на движение».

Цель урока: закрепление способа решения задач на движение, отработка вычислительных навыков.

Задачи:

1) учиться анализировать задачи на движение (ПУУД и предметные УУД);

2) совершенствовать навыки работы со сложными моделями (ПУУД);

3) тренировать способность к действиям с многозначными числами;

4) развивать действия контроля и оценки через предоставление выбора места на сомнение и места на оценку, проведение с/о, с/к, в/о, в/к;

5) совершенствовать КУУД через организацию работы в парах.

Ход урока:

  1. Орг.момент.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

  1. Устные вычисления.

+ В начале урока математический диктант. Запишите в тетрадь только ответы.

  1. 150*4; (600)

  2. 900*6; (5400)

  3. первый множитель 110, второй множитель 7, чему равно произведение; (770)

  4. увеличьте 300 в 4 раза; (1200)

  5. найдите произведение чисел 420 и 3; (1260)

  6. первый множитель 250, второй множитель 4; (1000)

  7. 3200*2; (6400)

  8. 6000*7; (42000)

  9. произведение чисел 30 и 50 уменьшить на второе число (1450)

  10. найди частное 95 и 5 (19)

+ Взаимопроверка в парах (учитель или ученик читает ответы)

+ Расположите числа в порядке возрастания и получите слово, которое поможет определить тему нашего урока.

- 19 600 770 1000 1200 1260 1450 5400 6400 42000

П О В Т О Р Е Н И Е

  1. Целеполагание.

+ Сейчас мы с вами находимся в теме «Повторение».

+ Чем занимаемся на уроках математики? Над какими умениями работаем?

+ Что бы вы хотели повторить?

+ Какая цель нашего урока?

- Поупражняться в вычислениях, повторить пройденное.

+ Какие задачи?

+ Я сформулировала задачи так:

- 1) отработка вычислительных навыков;

2) тренироваться в решении задач на движение;

3) потренироваться в решении примеров с именованными числами;

4) работать дружно и сообща,

5) оценить свои знания.

+ Задачи будут планом нашего урока.

4) Работа по теме урока.

+ Для осуществления нашей цели предлагаю найти значение следующего выражения.

  • 570 * 829 – 100320 : 264 * 607.

+ Какие знания необходимы, чтобы выполнить это задание?

- Порядок действий, алгоритм умножения трёхзначного числа на трёхзначное, алгоритм деления многозначного числа на трёхзначное.

+ Выполняем в тетради. 1 ученик работает у доски с объяснением. (Выбирает м/о, м/с).

+ 1) 570*829= 472530

2) 100320 : 264 = 380

3) 380 * 607 = 230660

4) 472530 – 230660 = 241870

+ Над какими умениями работали.

+ Какие умения нам предстоит совершенствовать?

  • + Вернёмся к плану урока. Какой следующий этап урока?

- Решение задач.

+ Что нужно уметь, чтобы правильно решить задачу?

- Анализировать, моделировать, определить ход решения, записать наименование, пояснение к действиям, ответ.

+ Возьмите оценочный лист. Оцените себя по критериям.

Критерии оценки

П /О

И / О

1.Умение анализировать задачу.



2.Умение моделировать задачу.



3.Умение выбирать действие.



4.Умение вычислять.



5.Умение записывать ответ.




+ Откройте учебники с.90 № 936. Прочитайте задание, задачу (про себя, вслух).

+ О чём говорится в задаче?

+ Что известно? Что надо найти?

+ Выполняем самостоятельно, 1 ученик за доской. Выбери м/о, м/с?

+ Перед выполнением этого задания поставьте п/о.

+ Проверяем.


У (км)

Х (ч)

К (км/ч)

I



60

II




Скорость сближения

910

  1. 60+10=70 (км/ч) – скорость второго поезда.

  2. 60+70 = 130 (км/ч) – скорость сближения.

  3. 910 : 130 = 7 (ч)

Ответ: через 7 ч поезда встретятся.

+ Поставьте и/о.

+ Встаньте те дети, у кого совпала п/о с и/о. Вы молодцы! Умеете правильно и адекватно себя оценивать. В учебной деятельности – это очень важное умение.

+ Встаньте те дети, у кого п/о была ниже, а и/о стала выше . Вы занижаете себя. Постарайтесь в следующий раз быть увереннее!

+ Встаньте те дети, у кого п/о была выше, а и/о стала ниже . Вы завысили свою С/О! Будьте внимательнее при выполнении следующих заданий!

+ Над какими умениями поработали?

  • +Какой следующий этап урока?

- Действия с именованными числами.

+ У.с.90 № 933.

- Выполняем по вариантам.

+ Проверяем.

  1. Подведение итогов.

+ Какая цель была нашего урока?

+ Достиг ли наш урок цели?

+ Какие умения развиты хорошо?

+ Над чем еще нужно поработать? Что было сложно на уроке?

Выберите домашнее задание в зависимости от выявленных трудностей.

+ Встаньте те, кому урок понравился?


О.В.Кузнецова (зам. директора по УВР) _____________





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров698
Номер материала ДA-033287
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх