Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 1 классе "Прибавление числа 3"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики в 1 классе "Прибавление числа 3"

библиотека
материалов







Конспект урока математики в 1 классе

Тема урока: «Прибавление числа 3»

УМК «Начальная школа 21 века»



Составитель: Кречетова Татьяна Ивановна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационной категории.

Змеиногорск, 2015



Конспект урока

Предмет, класс, автор учебника

Математика, 1 класс, Рудницкая В.Н.

Тема урока

Прибавление числа 3

Дидактическая цель

Создать условия для открытия детьми нового знания по теме урока

Тип урока

Открытие нового знания

Задачи урока

Образовательные (предметные):

  • Узнать состав числа 3.

  • Учиться прибавлять число 3.

  • Формировать умение владеть математической терминологией.

  • Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие (метапредметные):

Познавательные:



  • Развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Развивать умение работать с информацией и обмениваться её.

  • Формировать умение использовать полученную информацию.

  • Работать над использованием знаково-символических средств.

  • Продолжить работу над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельной работы.

Коммуникативные:



  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребёнка с соседом по парте.

  • Формировать умения слышать друг друга и понимать.

  • Помочь ребёнку в аргументации своего мнения.

Регулятивные:

  • Формировать умение соотносить свои знания, определять проблему.

  • Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Способствовать выполнению пробного действия.

  • Развивать умение контролировать и оценивать свою деятельность.







Воспитательные (личностные):

  • Формировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам.

  • Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

  • Работать над осознанием ответственности за общее дело.

  • Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

  • Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и её реализации в реальном поведении.

Методы обучения

Частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности

Фронтальная, по рядам , работа в парах .

Средства обучения

Учебник, тетрадь, фишки, презентация.



















Технологическая карта урока математики

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности.

Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя на урок.



Прозвенел и смолк звонок

Начинаем мы урок.

Тихо все садитесь,

На уроке хорошо считайте,

А спрошу вас – отвечайте.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на работу.














Личностные УУД: положительное отношение к уроку;

следование в поведении моральным и этическим требованиям.



Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности



Оформление работы в тетрадях.

Минутка чистописания. Что вы знаете о числе 3?

Ребята, где нам пригодятся эти знания?

Математика нас ждёт.

Начинаем устный счёт.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1 решить примеры. (Ответ покажите с помощью веера)

2 сравнить числа.

3 решить задачи.



Ребята, а какие знания помогли вам справиться с устным счётом?

Дети, оцените свою работу.

Вы замечательно справились с устным счетом. Эти знания помогут нам выполнить задания в учебнике.






Дети дают характеристику числа?











Один ребёнок читает пример и называет ответ , а все остальные ребята показывают свои ответы с помощью веера.







Оценивают свои знания.









Познавательные УУД: развитие умений сравнивать, обобщать



Регулятивные УУД:; умение контролировать свою деятельность;

фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; умение соотносить свои знания, определять проблему



Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения



Личностные УУД: умение адаптироваться к сложным ситуациям;

установка на здоровый образ жизни и её реализация в жизни.

Постановка учебной задачи

Откройте учебники на стр.40. Исследуйте страницу 40 и 41. Сегодня на уроке мы узнаем что-нибудь новое?

Над какой темой сегодня будем работать?

Чему бы вы хотели научиться на уроке?

Что бы вы хотели закрепить?

Мы с вами выполним задания в учебнике , а потом поработаем в тетрадях на печатной основе.

У вас всё получится.





Формулируют тему и цели для себя на урок.







Отвечают на вопросы.

Личностные УУД: формирование мотивационной основы учебной деятельности



Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя

Первичное восприятие и усвоение нового знания






















































Организует работу учащихся по учебнику и по тетради.

Найдите задание 1. Читает задание.



Что надо выполнить в этом задании?

Поработайте в паре.

Как же можно к числам прибавлять число 3?



Работаем с №2. Читает задание .

Что нужно в нём выполнить?

Кто готов объяснить?

Эти знания нам помогут выполнить следующие задания.

Выполняем №3(Читает задание)



Организует работу в парах и по рядам.



1 ряд находит сумму 1 способом, 2 ряд – 2 способом,

3 ряд – 3 способом.

Принимает версии каждого ряда, осуществляет помощь в формулировании способа прибавления числа 3.



Просит обобщить.

Сколько способов прибавления

числа 3 вы сегодня узнали?

Можно пользоваться любым способом, кому каким удобно и понятно.

Просит выбрать самый практичный способ (покупка в магазине)


Выполняют задания учебника и тетради.

Определяют, что нужно выполнить в заданиях учебника.



Дети отвечают.







Ребята следят.

Дети отвечают.











Работают в парах, обсуждают способ прибавления числа 3. Высказывают свои версии, оценивают версии других















Обобщают способы и определяют способ самый доступный для себя.





Ученик отвечает. Остальные ребята либо соглашаются , либо доказывают своё мнение.

Познавательные УУД: умение работать с информацией и обмениваться её;

использование знаково – символических средств;

умение ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельной работы;

умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.



Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность



Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения; взаимодействие с соседом по парте;

сотрудничество с учителем и сверстниками.



Личностные УУД: проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам;

проявление самостоятельности в разных видах деятельности; осознание ответственности за общее дело;

понимание и следование в деятельности нормам эстетики;

установка на здоровый образ жизни и её реализация в жизни.


Первичное закрепление

Устанавливает осознанность восприятия. Контролирует правильность выполнения задания.

Просит выполнить №4

Решим с комментированием пример, одним из способов прибавления числа 3.

В № 5 закрепим полученные знания.

Организует работу в парах.

Кому было легко выполнить это задание?

Кто затруднялся в нахождении суммы?







Ребята решают и объясняют.













Дети отвечают.

Познавательные УУД: умение использовать полученную информацию;



Регулятивные УУД: способность выполнять пробное учебное действие



Коммуникативные УУД: сотрудничество со сверстниками; умение слышать друг друга и понимать



Личностные УУД: следование в деятельности нормам эстетики

Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

Организует деятельность по применению новых знаний. Это задание поможет нам проверить , как вы усвоили новую тему.

Выполнение по вариантам №6

(Взаимопроверка)

Дети выполняют самостоятельно.

Взаимопроверка.

Оценивают работу соседа по парте.

Познавательные УУД: умение самостоятельно выполнять задания;

Коммуникативные УУД: сотрудничество со сверстниками; умение слышать друг друга и понимать

Личностные УУД: следование в деятельности нормам эстетики

Физминутка

Проводит физминутку с использованием табличек.


Ученики находят в классе необходимую табличку и выполняют , нарисованное на ней

упражнение.


Самостоятельная работа в печатных тетрадях.

Организует самостоятельную работу в тетрадях на печатной основе.

Стр.31 №1,№2,№3,№4

Проверяем.

Какие задания было выполнять легко?

Какие вызвали затруднения?

Просит ребят предложить выход из затруднения.



Ребята решают.

Показывают нужное число с помощью веера.

Дети высказывают своё мнение.



Ребята объясняют.

Познавательные УУД: умение самостоятельно выполнять задания;

Коммуникативные УУД: сотрудничество со сверстниками; умение слышать друг друга и понимать

Личностные УУД: следование в деятельности нормам эстетики.

Рефлексия деятельности

Организует рефлексию.

Быстро время пролетело

И идёт к концу урок

Так давайте без задержки

Подведём всему итог.

Продолжите мои предложения.

На уроке я учился..

Я понял, что…

За что я бы похвалил себя и своих одноклассников?



Оценим работу на уроке.



Организует работу с пушистиками. Загляните под парту , там вас ждёт сюрприз. Посмотрите на «пушистиков». Одинаковое ли у них настроение?

Раскрасьте героя , у которого такое же настроение, как у тебя.

Подводит итоги индивидуальной и совместной деятельности.

Сегодня вы работали замечательно.



За работу всем спасибо.

Соотносят цель и результаты.

















Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности и оценку деятельности одноклассников



Дети раскрашивают и по желанию показываю друг другу.

Регулятивные УУД: оценка своей деятельности на уроке



Личностные УУД: самооценка и адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.















Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала ДВ-303940
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх