Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 4-м классе Тема: "Решение задач на движение. Нахождение расстояния"

Конспект урока математики в 4-м классе Тема: "Решение задач на движение. Нахождение расстояния"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 4-м классе

Тема: "Решение задач на движение. Нахождение расстояния"





Цель урока: научить решать задачи на нахождение расстояния, дать представление о взаимосвязи величин скорость время, расстояние

Оборудование:

  • учебник В.Н.Рудницкая "Математика 4 класс,

  • карточки с задачами №1 и №2,3

  • карточка с формулой нахождения расстояния,

Тип урока: изучение нового

Ход урока

1. Организационное начало урока.

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука, 
Интересная наука -
Ма-те-ма-ти-ка!

Итак, урок математики. Какие задачи мы учились решать на предыдущем уроке? (на движение) Давайте совершим увлекательную поездку на этом автомобиле.

2. Устные вычисления.

математический диктант. Запишите в тетрадь только ответы.

  • 150*4; (600)

  • 900*6; (5400)

  • первый множитель 110, второй множитель 7, чему равно произведение; (770)

  • увеличьте 300 в 4 раза; (1200)

  • найдите произведение чисел 420 и 3; (1260)

  • первый множитель 240, второй множитель 4; (960)

  • 3200*2; (6400)

  • 6000*7; (42000)

- взаимопроверка в парах (учитель или ученик читает ответы)

- На какое арифметическое действие были эти примеры? (умножение)

- Как называются числа при умножении? (множители, произведение)

3. Актуализация опорных знаний.

Запишите в тетрадях следующие многозначные числа:

  • 40 204 506

  • 386 925

  • 150 000 000

  • 32 482

- Прочитайте числа в порядке возрастания.

- Назовите самое большое число?

Назови самое маленькое число

Сколько в первом числе сотен?

Сколько в последнем числе единиц, десятков тысяч?

4. Работа по теме урока.

Сегодня на уроке мы продолжим решение задач на движение. Нахождение скорости.

По какой формуле мы находим скорость?

Какие единицы скорости, времени, расстояния вы знаете?

А теперь приступим к решению задач на нахождения скорости.

(посмотрите на доску)



1) Теплоход прошёл за 6 часов 180 км.

С какой скоростью шёл теплоход?



- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как запишем краткую запись?

- по какой формуле будем находить скорость?

- Запишите только решение и ответ задачи.


2) Катер за 3 ч проплыл 96 км. С какой скоростью плыл катер?

3) Оса за 2 ч пролетела 40 км. С какой скоростью летела оса?


Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как запишем краткую запись?

- по какой формуле будем находить скорость?

- Запишите решение и ответ задачи.



- карточку с задачей №5 Прочитайте задачу.

3) Самая быстрая птица - стриж, развивает скорость 160 км в час. Какое расстояние преодолеет птица за 4 часа?

- Что известно в задаче?

Что нужно узнать?

Как составим краткую запись?

Что изменилось в краткой записи? (не известно расстояние)

- Составьте краткую запись и решите задачу .

А теперь продолжим решать задачи на нахождение расстояния (учебник стр.63 №7,8)

- Итак, составьте формулу нахождения расстояния, если известны скорость и время. S = V * t

- Запишите формулу в тетрадь, обведите в рамочку.



6. Итог урока. Рефлексия.

- Какие задачи мы решали сегодня на уроке?

- Как найти расстояние, если известны скорость и временя?

- Что понравилось на уроке? Что было легко? Что вызвало затруднения?

- Спасибо. Дом. задание: стр.63 №9,10

Урок окончен.




Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-386429
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх