Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Вычитание числа 4"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики "Вычитание числа 4"

библиотека
материалов

Урок математики «Вычитание числа 4»

Учитель: Мурзина Татьяна Михайловна

УМК «Начальная школа 21 века»

Предмет: математика

Класс:

Время проведения: 11.02.2016 г.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: Построить алгоритм вычитания однозначного числа из двузначного  с переходом через разряд и сформировать первичное умение его применять..

Личностные УУД

  • Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

  • В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД

  • Строить логические рассуждения , включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи


Оборудование:   индивидуальные карточки, интерактивная доска, геометрический материал.

Средства обучения:

  • В.Н.Рудницкая , Математика: Учебник для 1 класса. Ч. 2. М.: «Вентана-Граф» , 2013г., 1класс;

  • тетрадь на печатной основе;

  • доска

  • карточки для рефлексии


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.























Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока, деятельность учителя

Формирование УУД

I. Организационный момент

(настрой на урок)

























2. Актуализация знаний

































































Постановка учебной задачи.








Физминутка для глаз


4. Открытие нового знания

















5. Закрепление (диагностические задания)










6. Рефлексия

































- Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне, а я подарю вам .

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи –

За работу в добрый час!

- Ребята, пожелайте друг другу удачного урока.


Ну, теперь вперёд – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

- Мы сегодня с вами тоже отправляемся в гости. К кому, спросите вы? (удивлённо)

Посмотрите на слайд и вы поймёте.

(зимушка-зима)

- Сама зимушка очень красивая, поэтому вокруг всё блестит и сверкает.

- Кто нас встретит у зимы, мы узнаем, если выполним первое задание.

Посмотрите и скажите, чем похожи примеры:

6+1 3-1 9-1

9-1 10-1 6-1

4-1 5-1

(прибавляем или вычитаем 1)

- Давайте вспомним, что значит «вычесть 1»?

- Что значит «прибавить 1»?

- Работать будете в паре. Считаете пример устно, выкладываете карточку с ответом на стол.

- Давайте вспомним, как нужно работать в паре?

(называют дети)

- Чья пара будет готова, подайте сигнал. (работают в паре) Прочитайте, что у вас получилось.

7,8,3,2,9,4,8,5

- Как расположены числа?

( в беспорядке)

- Расположите числа в порядке возрастания.

- Какие числа повторяются?

- Какие это числа? (однозначные)

- Для чего выполняли это задание? (чтобы запомнить, что + 1, называем следующее при счёте, а -1, предыдущее)

- Ребята, какие числа пропущены? Где они находятся? (называют 0,1 и 10)

- Что можете сказать про число 10?

(двузначное)

А встречает вас ребята (снеговик)

Назовите, пожалуйста:

- соседей числа 5;

- назовите число, которое больше 7 на 1;

- число, которое меньше 6 на 2;

- число, которое на 2 больше 1;

- число, которое больше 3 на 2.

- Снеговик приготовил для вас задания. Кто же с ними справится?

И так, продолжаем наш урок.

Чтоб подарок получить

Нужно постараться,

На уроке не сидеть.

Лучше заниматься.

-Вот первое задание от снеговика.

Кто любит кататься на санках? Хотите прокатиться с горки с ветерком?

- Поднимаемся на горку. Считаем пример:

8+1 4+2

9-2 7+2

10-1

- Накатались? Скажите, мы с пользой катались? Докажите!


- А сейчас снеговик предлагает решить задачу на смекалку .

Слушаем внимательно и поднимаем руки.

Устали? Давайте отдохнём.

(физкультминутка)


- Отдохнули? Снеговик предлагает заполнить пропуски.

8 9 6

4 □ 5 □ 2 □

10 7

6 □ 3 □

(коллективно)

- Что вы заметили? Какое число мы с вами добавляли?

(добавляли число 4)

- Как называется действие, когда мы к одному числу добавляем другое? (сложение) А обратное ему действие, как называется? (вычитание)

Ребята, попробуйте сформулировать тему урока.

-Делаем физкультминутку для глаз.

Давайте поставим цель, чему вы хотите научиться сегодня на уроке.

- Как можно вычесть число 4? (сначала 1, а потом 3, или 3, а потом 1)

- Как можно вычесть 3? (сначала 2, и потом 2 )

8 – 4 4 – это 3 и 1 8 – 3 = 5 5 – 1 = 4

6 – 4 4 – это 1 и 3 6 – 1 = 5 5 – 3 = 2

5 – 4 4 – это 2 и 2 5 – 2 = 3 3 – 2 = 1


- Сделайте вывод:

- Как можно вычесть 4?

- Ребята, знания прибавления и вычитания где нам могут пригодится?

(при решении задачи)

- Из каких частей состоит задача?

- условие

- вопрос

- решение

- ответ

- Снеговик предлагает вам решить задачу .

Решение задачи 4 на с. 54.

Прочитайте задание. Рассмотрите иллюстрацию. Придумайте задачу.

В одном аквариуме плавало девять рыбок. Четыре рыбки Витя пересадил во второй аквариум. Сколько рыбок осталось плавать в первом аквариуме? (5.)

Как нашли? (9 – 4 = 5.)

Запись решения задачи в тетрадь.

2. Логические задачи: №12 – с. 56, № 22 – с. 58.

3. Работа над геометрическим материалом: № 17, с. 58.


- А теперь открываем тетради на печатной основе. стр.43 №1, №2, №3

- Ребята, какие цели мы ставили в начале урока?

Как вычесть число 4?

Кому на уроке было комфортно, кто получил удовлетворение от работы, нарисуйте улыбку снеговику.

У кого есть вопросы, кто сомневается в своих знаниях, рисует на месте рта прямую полосочку.

Кто не понял материал, рисует рот, уголки опущены в низ.


Спасибо!

Прозвени-ка, дружок,
Голосистый звонок.
Перемену ждут ребята,
Поиграть, попрыгать надо.


Коммуникативные:

умение выражать свои мысли

































Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.


































Познавательные:


осуществлять поиск нужной информации.



































































Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.





Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат вычисления.

-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.


Познавательные:

Умение распознавать задачу.












Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.


Личностные:

- уметь оценить свою работу и работу своего товарища




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала ДВ-447998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх