1089063
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики "Вычитание числа 4"

Конспект урока математики "Вычитание числа 4"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики «Вычитание числа 4»

Учитель: Мурзина Татьяна Михайловна

УМК «Начальная школа 21 века»

Предмет: математика

Класс:

Время проведения: 11.02.2016 г.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: Построить алгоритм вычитания однозначного числа из двузначного  с переходом через разряд и сформировать первичное умение его применять..

Личностные УУД

  • Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

  • В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД

  • Строить логические рассуждения , включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи


Оборудование:   индивидуальные карточки, интерактивная доска, геометрический материал.

Средства обучения:

  • В.Н.Рудницкая , Математика: Учебник для 1 класса. Ч. 2. М.: «Вентана-Граф» , 2013г., 1класс;

  • тетрадь на печатной основе;

  • доска

  • карточки для рефлексии


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.























Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока, деятельность учителя

Формирование УУД

I. Организационный момент

(настрой на урок)

























2. Актуализация знаний

































































Постановка учебной задачи.








Физминутка для глаз


4. Открытие нового знания

















5. Закрепление (диагностические задания)










6. Рефлексия

































- Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне, а я подарю вам .

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас

Математика сейчас.

Пожелаем всем удачи –

За работу в добрый час!

- Ребята, пожелайте друг другу удачного урока.


Ну, теперь вперёд – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

- Мы сегодня с вами тоже отправляемся в гости. К кому, спросите вы? (удивлённо)

Посмотрите на слайд и вы поймёте.

(зимушка-зима)

- Сама зимушка очень красивая, поэтому вокруг всё блестит и сверкает.

- Кто нас встретит у зимы, мы узнаем, если выполним первое задание.

Посмотрите и скажите, чем похожи примеры:

6+1 3-1 9-1

9-1 10-1 6-1

4-1 5-1

(прибавляем или вычитаем 1)

- Давайте вспомним, что значит «вычесть 1»?

- Что значит «прибавить 1»?

- Работать будете в паре. Считаете пример устно, выкладываете карточку с ответом на стол.

- Давайте вспомним, как нужно работать в паре?

(называют дети)

- Чья пара будет готова, подайте сигнал. (работают в паре) Прочитайте, что у вас получилось.

7,8,3,2,9,4,8,5

- Как расположены числа?

( в беспорядке)

- Расположите числа в порядке возрастания.

- Какие числа повторяются?

- Какие это числа? (однозначные)

- Для чего выполняли это задание? (чтобы запомнить, что + 1, называем следующее при счёте, а -1, предыдущее)

- Ребята, какие числа пропущены? Где они находятся? (называют 0,1 и 10)

- Что можете сказать про число 10?

(двузначное)

А встречает вас ребята (снеговик)

Назовите, пожалуйста:

- соседей числа 5;

- назовите число, которое больше 7 на 1;

- число, которое меньше 6 на 2;

- число, которое на 2 больше 1;

- число, которое больше 3 на 2.

- Снеговик приготовил для вас задания. Кто же с ними справится?

И так, продолжаем наш урок.

Чтоб подарок получить

Нужно постараться,

На уроке не сидеть.

Лучше заниматься.

-Вот первое задание от снеговика.

Кто любит кататься на санках? Хотите прокатиться с горки с ветерком?

- Поднимаемся на горку. Считаем пример:

8+1 4+2

9-2 7+2

10-1

- Накатались? Скажите, мы с пользой катались? Докажите!


- А сейчас снеговик предлагает решить задачу на смекалку .

Слушаем внимательно и поднимаем руки.

Устали? Давайте отдохнём.

(физкультминутка)


- Отдохнули? Снеговик предлагает заполнить пропуски.

8 9 6

4 □ 5 □ 2 □

10 7

6 □ 3 □

(коллективно)

- Что вы заметили? Какое число мы с вами добавляли?

(добавляли число 4)

- Как называется действие, когда мы к одному числу добавляем другое? (сложение) А обратное ему действие, как называется? (вычитание)

Ребята, попробуйте сформулировать тему урока.

-Делаем физкультминутку для глаз.

Давайте поставим цель, чему вы хотите научиться сегодня на уроке.

- Как можно вычесть число 4? (сначала 1, а потом 3, или 3, а потом 1)

- Как можно вычесть 3? (сначала 2, и потом 2 )

8 – 4 4 – это 3 и 1 8 – 3 = 5 5 – 1 = 4

6 – 4 4 – это 1 и 3 6 – 1 = 5 5 – 3 = 2

5 – 4 4 – это 2 и 2 5 – 2 = 3 3 – 2 = 1


- Сделайте вывод:

- Как можно вычесть 4?

- Ребята, знания прибавления и вычитания где нам могут пригодится?

(при решении задачи)

- Из каких частей состоит задача?

- условие

- вопрос

- решение

- ответ

- Снеговик предлагает вам решить задачу .

Решение задачи 4 на с. 54.

Прочитайте задание. Рассмотрите иллюстрацию. Придумайте задачу.

В одном аквариуме плавало девять рыбок. Четыре рыбки Витя пересадил во второй аквариум. Сколько рыбок осталось плавать в первом аквариуме? (5.)

Как нашли? (9 – 4 = 5.)

Запись решения задачи в тетрадь.

2. Логические задачи: №12 – с. 56, № 22 – с. 58.

3. Работа над геометрическим материалом: № 17, с. 58.


- А теперь открываем тетради на печатной основе. стр.43 №1, №2, №3

- Ребята, какие цели мы ставили в начале урока?

Как вычесть число 4?

Кому на уроке было комфортно, кто получил удовлетворение от работы, нарисуйте улыбку снеговику.

У кого есть вопросы, кто сомневается в своих знаниях, рисует на месте рта прямую полосочку.

Кто не понял материал, рисует рот, уголки опущены в низ.


Спасибо!

Прозвени-ка, дружок,
Голосистый звонок.
Перемену ждут ребята,
Поиграть, попрыгать надо.


Коммуникативные:

умение выражать свои мысли

































Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.


































Познавательные:


осуществлять поиск нужной информации.



































































Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.





Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат вычисления.

-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.


Познавательные:

Умение распознавать задачу.












Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.


Личностные:

- уметь оценить свою работу и работу своего товарища



Общая информация

Номер материала: ДВ-447998

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.