Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики "Виды треугольников"

Конспект урока математики "Виды треугольников"

библиотека
материалов

6

Математика

Урок 138

Темав: Виды треугольников.

Цель урока: ввести понятие «равносторонний и равнобедренный треугольник» , узнать признаки новой геометрической фигуры, находить общие и отличительные черты разностороннего и равнобедренного треугольника, изображать разносторонние и равнобедренные треугольники; воспитывать интерес к предмету;  создать условия для развития логического мышления, и произвольного внимания.

Оборудование: карточки устного счёта, план урока, рисунки треугольников, раздаточный материал.

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

I.Организационный момент


II. Актуализация опорных знаний

- Здравствуйте ребята. Давайте настроимся на серьезную работу.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

1. Математический диктант.

-Запишите числа: 4 сот 5 ед, 9сот 5 дес , 2 сот 4 дес 2 ед, 36 дес, 69 дес. (405, 950, 242, 360, 690)

2. Устный счет.

(Работа в парах)

- Выполните вычисления. Расставьте буквы в порядке убывания ответов и расшифруйте слово.

290+10 (ь) 860 +40 (т) 890-730 (к)

710+90 (Р) 760-40 (е) 80+520 (г)

240 – 30 (н) 170+30 (и) 70+630 (у)

50+450 (о) 360+40 (л)

Ответ: треугольник.

Познавательные УУД: Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.






III. Постановка темы и цели урока.

- Как вы думаете, какая будет тема сегоднешнего урока? ( Виды треугольников)

- Сформулируйте цель урока.

- Прочитайте на странице 73, чему мы будем сегодня учиться?

1. Различать треугольники по длине сторон

2. Решать примеры

3. Решать задачу

4. Составлять схему к задаче

5. Записывать неравенства с именованными числами

Регулятивные УУД: 

Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.Анализировать, делать выводы.

IV. Открытие новых знаний.






1. Объяснение нового материала.

- Сколько треугольников на рисунке?

hello_html_1b85201e.jpg(7 треугольников)

- Какие фигуры называются треугольниками? (Фигуры, которые имеют 3 стороны, 3 угла и 3 вершины)

- Рассмотрите 1 и 4 треугольники в учебнике на с 73. Какая длинна сторон этих треугольников?

-Такие треугольники называются разносторонними.

- Найдите и выпишите номера треугольников, в которых 2 стороны одной длинны. Такое треугольники называются равнобедренными.

- Среди равнобедренных треугольников есть треугольники, в которых все стороны равны – равносторонние треугольники.

2. Практическая работа.

(Класс делится на группы. Каждая группа получает рисунок.)

hello_html_m3c55750.jpghello_html_6fa5ade3.png hello_html_m5e5211b9.gif


- Какие треугольники вы видите на рисунке? Докажите измерениями.



3. Физкультминутка

Делу время, а отдохнуть надо.

Мы дружно трудились,

Немного устали.

Быстро все сразу

За партами встали.

Треугольник – прошагай,

Квадрат – приседай,

Ну, а если круг – дружок, выполняй скорей прыжок.



Коммуникативные УУД: 

Умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.












Личностные УУД:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

V. Закрепление новых знаний, умений.

































VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.


1. Работа по учебнику.

№ 1(с73)

Самостоятельное выполнение возле доски. Взаимопроверка.

№2(с.73)

-Прочитайте задачу.

- Как оформить краткую запись задачи?( С помощью таблицы)

Мука

Припёк

Хлеб

10кг

?

14кг

?

28кг

?

- Выделите главные слова. (мука, припек, хлеб)

- А что такое припек?( Припек – прибавка в весе. Она получается, когда прибавляли в тесто масло, яйца, молоко.)

- Как узнать, на сколько увеличилась масса продукта после выпечки хлеба? (Из массы хлеба вычесть массу муки)

1)14-10=4(кг) припек с 10 кг муки

2)28:4=7(р.) больше

3)10*7=70 (кг) муки нужно для 28 кг припека

4) 70+28= 98(кг)хлеба

№4(с 73)

- Поставьте правильно знаки с места с комментированием.

1. Подведение итогов.

- С какими видами треугольников вы познакомились сегодня на уроке?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

- Какую задачу трудно было решать? Справились ли вы с ней?

2. Домашнее задание.

Учебник с 73 №3.






_________________________________________________________________________________________________________________________




_________________________________________________________________________________________________________________________





________________________________________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________________________________________




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.