Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики во 2 классе «Сложение и вычитание числа 3»

Конспект урока математики во 2 классе «Сложение и вычитание числа 3»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Мостовский район станица Хамкетинская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 24 станицы Хамкетинской

муниципального образования Мостовский район




Урок математики во 2 классе


«Сложение и вычитание числа 3»



hello_html_a649ad7.jpg


Учитель начальных классов

МБОУ ООШ № 24

Ст. Хамкетинской

В.В. Бегу





2014


Тема урока: Закрепление «Сложение и вычитание числа 3».

Цели: закрепить умение у учащихся выполнять сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Задачи урока : отработать вычислительные навыки табличного сложения и вычитания; развивать у учащихся логическое мышление, память, математическую речь; прививать интерес к точным наукам, воспитывать у учащихся самостоятельность в выполнении заданий, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

Оборудование:

Демонстрационное: ИКТ, мультимедийная презентация

Индивидуальное: учебник математики, карточки, тетради

Ход урока.

1.Организационный момент


Повернитесь назад, поздоровайтесь с гостями. Садитесь.


Мы пришли сюда у… (учиться)

Не лениться, а тру… (трудиться.

Только тот, кто много з… (знает)

В жизни что-то до… (достигает).

-– А я желаю вам УДАЧИ, пусть даже самой маленькой, ведь с маленькой удачи начинается большой успех.

Метапредметные - регулятивные (управление своей деятельностью)

2. Повторение изученного материала


- Мы с вами продолжаем путешествовать по великой стране Математике. С каким сказочным героем мы будем путешествовать, вы узнаете, когда найдете значение выражений.

- работа с карточками.

15-10=5 4+4=8

10-3=7 12-3=9

- Какое слово зашифровано? (Колобок.)

Кто является автором сказки "Колобок"? (народ). Молодцы, ребята. Правильно.

Предметные

коммуникативные

3.Актуализация. Повторение опорных знаний.


Ребята, откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа.

-Кто знает начало сказки?

- Однажды дед попросил бабку испечь колобок.

- Значит, что дед попросил испечь бабку. (Колобок). А она говорит:

- "Испеку тебе колобок, если ты решишь задачи".

-Ребята, давайте поможем решить дедушке задачи. И запишем только ответы.

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
Три румяных, наливных,
Одно с кислинкой... Сколько их? (4)

На поляне у дубка
Крот увидел
три грибка.
А подальше у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов? (4)

Две ромашки-желтоглазки,
Три веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? ()5

Группа малышей-утят
Плавать и нырять хотят.
Три уплыли далеко,
Один ныряет глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.(4)

Пять ворон на крышу сели,
Три еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?(8)

- Итак, задачи решены.

- Кто заметил какое число в задачах повторялось чаще? (3)



Метапредметные - коммуникативные: речевая деятельность – аудирование












































Метапредметные –познавательные:

сравнение, классификация

4.Определение темы урока.


Как вы думаете, какое число сегодня будем прибавлять и вычитать на уроке?

Так вот, сегодня на уроке мы будем закреплять знания и умения прибавлять и вычитать число 3, решать задачи.

Метапредметные - познавательные

5. Работа по теме урока.


Сказка продолжается!

- Испекла бабка колобок и положила его остывать на подоконник.
- А Колобок прыгнул на дорожку и покатился по ней в лес. Катится, а навстречу ему:

Длинные ушки
Торчат на макушке.
Серую и белую
Шубки имеет.
Грызть морковку он умеет.

- Кто же это? Заяц.

-ребята кто знает как будет на казахском языке заяцқоян- hare

- Колобок был любопытный и захотел познакомиться с зайцем.

- Хотел наш Колобок спеть песню для зайчика. А заяц говорит:
"Поможешь записать выражения и найти их значения - отпущу, а не поможешь - съем!"

- Да вот беда: не умеет еще Колобок считать. Давайте поможем ему


Предметные.

Метапредметные - познавательные

6. Наблюдение. Осмысление понятия.


Работа с карточками: (ключ у доски)

Сумма чисел а и 3, при а =40,45,9

Разность чисел а и 3, при а=43,48,12

Предметные.

Метапредметные - познавательные

(работа в парах)


Покатился Колобок дальше, а навстречу ему бредет :.

Я страшный, я злой,
Я зубами щелк.
В зайцах знаю толк.
А зовут меня:..
(волк- қасқыр -wolf)

- " Я съем тебя, Колобок, Но если ты решишь задачу то я не трону тебя.

1 стр.60

Ребята, а из чего состоит задача?

Условие, вопрос, решение , ответ.













Метапредметные – познавательные



Предметные



7. Физкультминутка.


Хомка.



- Покатился Колобок дальше, а навстречу ему... Ой, кто это?

Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
(медведь – аю-bear)- биэр

- Конечно, это медведь. Говорит медведь: "Я сбежал из лесной школы, - и показывает Колобку учебник по математики - я тебя съем.
- Но если ты поможешь мне выполнить задание № 2 на стр 60., то я тебя отпущу."

- Помогите, ребята, Колобку. Он уже понял, что "не всякий встречный - друг сердечный". Но вам он верит. Выручайте его!


8. Практическая работа. Построение чертежа.


- Молодцы. Вы быстро выполнили все задания, потому что работали дружно.

- Покатился Колобок дальше, а навстречу ему: Говорят, я рыжая
Говорят, бесстыжая,
Ем цыплят, говорят,
Ем утят, говорят!
Да ведь это петухи
Наболтали чепухи!

- Кто же это? (лиса- түлкі -fox )

- "Я тебя защекочу, но если ты выполнишь мое задание, то я тебя отпущу."

Лиса приготовила вам задание, она говорит , что задания трудные.

стр.61 № 6 (в учебнике)

1 9 см = дм см

87 см = дм см

- с этим заданием ты справился, говорит лиса колобку.

А вот ещё одно соревнование «Математическая эстафета.»

8+3= 12+3=

14+3= 16-3=

19-3= 10+3=

- Делать нечего. Отпустила лиса колобка и сказала: "Гуляй смело со своими друзьями по лесу, только один сюда больше не приходи».






















Предметные

Опыт «предметной»

деятельности по

получению,

преобразованию

и применению

нового знания








коммуникативные

Личностные

9. Итог урока. Рефлексия.


- Кому из вас помогли справиться с заданием соседи по парте?

- Только настоящие друзья придут быстро на помощь.

- Давайте всегда помогать друг другу и своим близким

Д.З.стр. 60№ 4 (а)


Метапредметные – познавательные


Регулятивные


Личностные




Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-274287
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх