Конспект урока математики во 2 классее на тему "Свойства сложения"

Урок математики 2 класс.

Тема урока: Закрепление изученного  материала.

Цель: .закреплять умение применять свойства сложения закрепление решение задач разного вида (нахождение периметра фигур, обратных задач, составление и решение задач по чертежу).

Задачи урока:

 Образовательные:

-Учить читать и записывать выражения со скобками и без скобок.

-Продолжать развивать вычислительные умения и формировать навыки

-Закрепление и решение задач разного вида

-закреплять знания алгоритма выполнения действий при вычислениях;

-формировать умение вычислять, используя свойства сложения

-развитие умения аргументировать свою точку зрения;

-в диалоговом общении развивать речь детей;

-формирование УУД:

             общеучебные:

o   умение извлекать  информацию;

o   осознанное построение речевого высказывания;

              коммуникативные:

o   планирование учебного сотрудничества,

o   лидерство и согласование действий с  партнером

             регулятивные: 

o   контроль;

o   коррекция;

o   оценка

             личностные:

o   нравственно-этическое оценивание

·       Воспитательные:

§     воспитывать чувство взаимопомощи;

§     воспитывать культуру поведения

Оборудование:

·       - карточки с заданиями по теме.

·       - алгоритм рассуждения при вычислениях с использованием свойств действий сложения.

Ход урока:

Этапы урока,	Содержание урока		УУД
учебные задачи	Деятельность учителя	Деятельность учащихся (в том числе возможные варианты ответов).
1.  Организационный: подготовка учащихся к работе.	Сегодня наш урок проведем в виде соревнований по зимним видам спорта. В 2014 году в городе Сочи проходили 22 зимние олимпийские игры, в которых приняли участие команды России, Норвегии, Канады, Китая, Японии, США, Белоруссии, Украины, Польши, Германии и многие другие. - А знаете ли, вы где впервые проходили олимпийские игры? - Символом олимпийских игр являются  5 колец. Что они обозначают? - Девиз олимпийский игр: «Быстрее, выше, сильнее»!  (слайд№2)	(в Древней Греции) (5 материков)
2.  Актуализация знаний.-	Итак, мы спортсмены! Олимпийцы на старт. - Прочитайте числа : 18, 21,26,70,83,5,42,100,99.(слайд №3) - Назовите однозначное число - Назовите самое маленькое двузначное число - Назовите самое большое двузначное число - Назовите число,  в котором 10 десятков -Назовите числа, в котором  2дес. 9ед;  7дес. 1ед; 3дес. 3ед; 8дес. -Разложите на сумму разрядных слагаемых число: 46, 72, - На  сколько число 46 больше 6 -Уменьшаемое 72 вычитаемое 2 найдите разность -На сколько нужно увеличить число  70 чтобы получить 72 Найдите периметр треугольника, если 1 сторона 6 см, 2 сторона 3 см, 3 сторона 4 см. (слайд №4) Найдите периметр четырехугольника,  если 1 сторона 5см, 2 сторона 3 см, 3 сторона 5см, 4 сторона 7см. (слайд №5) Как удобнее сложить эти числа, какое свойства сложения можно применить 46-40                                14+5 95-5                                   21-10 7+9                                     86-6 8+6                                     39-30 45+40                                 9+9 100-30                               80+20 14-8                                    16-9 Задача: В библиотеке на первой полке стояло 9 книг, а на второй полке 6 книг. Сколько всего книг на двух полках? -Составьте задачу обратную данной Карточка№1 Сравнить: 2дм 8см. . .38см 5м . . .50дм 7см 1мм . . . 1см 7мм 26-6 . . .26-20 Карточка№2 Решить задачу: На полке было 37 книг, с полки сначала взяли 6 книг, затем ещё 4. Сколько книг осталось на полке? Карточка №3 Записать выражение и найти его значение: -к сумме чисел 10 и 9прибавит 1 -из разности чисел 20 и 10 вычесть 6 -к разности чисел 16 и 9 прибавить 60 -из суммы чисел 99 и 9 вычесть 40 -к числу 8 прибавить сумму чисел 4 и 6	Ответы детей 5 18 99 100 29,71,33,38 40+6 70+2 72-2 72-70 6+4+3 5+3+5+7  5+5+3+7 Фронтальный опр Ос А тем временем три ученика выполняют самост. работу у доски
3.  Формулирование темы и целей урока. 4.Физминута 5.Обобщение. Итог 6.Домашнее задание.	Впервые символ олимпийских колец  дебютировал на Олимпийских играх в 1914году  на территории Бельгии, кольца переплелись и образовали 2 ряда- 5континентов   Синий - Европа Чёрный – Африка Красный –Америка Жёлтый – Азия Зелёный - Австралия Ребята, а как же без, символов Олимпийских игр? А как же нам начать олимпиаду не зажечь Олимпийский огонь. (слайд № 6) Сколько хвостов у 7 котов? Сколько пальчиков у 4 мальчиков? Сколько пальчиков  у 4 старушек? Сколько весят 1 кг гвоздей? Сколько весит 1 кг ваты? Да, наши спортсмены пронесли Олимпийский огонь по всей территории России. Огонь даже побывал в космосе, на дне Байкала. Итак, зажгли Олимпийский огонь, а теперь за дело! Ребята, а вы знаете, что зимних видов спорта 7 (слайд № 7) 1. (слайд № 8) Да самое главное в этом виде не промахнуться, а то придется прокатать  штрафные круги. Биотлонист . . . . .   к доске учебники стр 47 №1 Вычисли удобным способом . 2. Одним из зрелищных соревнований, которое привлекает внимание многих болельщиков – хоккей.(слайд №9)  Итак хоккеист . . . . . задание №5 Наши спортсмены не завоевали медалей на этой олимпиаде, а мы постараемся и позабиваем шайбы в ворота. (слайд № 10)                                                  Исполняется песня о дружбе 3. Наши соревнования продолжаются и сейчас мы станем  участниками фигурного катания. (слад №10) И  к доске пойдёт танцовщица которая спокойно может встать на коньки фигуристка. . . . . .  . Задача. На Олимпиаду приехало 98 фигуристов. Из них 58 женщин, а остальные мужчины. Сколько приехало мужчин? 4.Ещё один вид спорта – бобслей. (слайд №11) Спрятались в саночки и работаем. Команда бобслеистов также может состоять из 2 человек. Вот мы и посмотрим, чья команда быстрее решит. Откройте ваши проверочные работы на странице 22, выполняем каждый свой вариант. 5.А мы знаем кто такие сноубордисты?(слайд №12)  Сейчас нам … расскажет об этом виде спорта. Задание. Самой юной участнице олимпийских игр было 15 лет, а самому взрослому 36. На сколько он старше? (Сделать схематический чертёж) 6.Следующее соревнование – это конькобежный  спорт (слайд № 13) Задание дается на 1 минуту. Кто из вас окажется точным и быстрым (слайд №14) 6+20+4+40 35+30+5+30 80+6+10+4 29+50+1+10 37+50+3 Молодцы! Наша Олимпиада завершилась. Прекрасно! Так что же мы делали сегодня на уроке. Давайте повторим свойства сложения. -Давайте посмотрим на таблицу Слайд №15) Сколько медалей у России?  Удобным способом Сколько медалей у Норвегии?  Удобным способом Сколько медалей у Канады? Сколько медалей у США? Какое свойство сложения вы использовали. Давайте посчитаем наших медалистов? С золотыми медалями _________ С серебряными медалями _________ С бронзовыми медалями________ Уважаемые гости, а вы знаете у нас, в классе есть ученики, которые тоже проявили свои способности, показав себя на различных соревнованиях, конкурсах, завоевав медали. К нашим медалям за урок добавимте, которые вы уже заработали. -Ребята, оденьте свои медали и покажите гостям будущих спортсменов. Повторите таблицу мер длины, времени, массы. Олимпийских игр, желаю вам успехов в ваших начинаниях. Спасибо за урок!	Проверка детей у доски. 2 карточки ученики, класс 3. Ученик расскажет о биатлоне Ученик расскажет о хоккее  Ученик расскажет о фигурном катании Ученик расскажет о бобслее Работа в парах          Ученик расскажет о сноубординге Применяли закон сложения- переместительный, сочетательный 33 11+9+13 Перемест, сочет Решали задачи, примеры удобным способом,находили периметр фигур. Многое узнали об Олимпиаде