Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Все действия в пределах 100"

Конспект урока математики "Все действия в пределах 100"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Документы в архиве:

8.07 МБ Белки зимой в лесном парке.mp4
32.98 КБ все действия в пределах 100.docx
12.31 МБ зим.сказ..wmv
5.45 МБ математика.pptx

Название документа все действия в пределах 100.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m17aca5ef.gifhello_html_m65274e42.gifТема. Все действия в пределах 100.

Цель. Закрепить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Задачи: - отрабатывать умение применять изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 100 при решении примеров и задач;

- развивать и корригировать последовательность мышления при решении задачи, память, математическую речь;

- воспитывать заботливое отношение к птицам и диким животным, положительную мотивацию.

Оборудование: презентация, карточки, сигнальные карточки, карандаш, учебник.

Ход урока.

I. Орг. момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

- Собирает нас звонок 
На замечательный урок! 
Вы за парты тихо сели, 
На меня все посмотрели. 

2. Психологический настрой.

- Положите свою ладонь на ладонь соседа и пожелайте друг другу хорошего настроения, удачи, отличных оценок. Посмотрите на меня. Я желаю вам удачи! 
За работу! В добрый час!
 

3. Мотивация.

- Какой сейчас урок? (урок математики)

- Чему мы учимся на уроке математики? (учимся решать примеры и задачи, чертить отрезки, строить геометрические фигуры. )

- Где вам пригодятся ваши знания и умения? (на стройке, чтобы посчитать количество кирпичей; в магазине, чтобы посчитать сдачу или стоимость покупки; на уроках труда, чтобы правильно сделать разметку )

- Итак, знания и умения по математике нам нужны каждый день. Поэтому на уроке вы должны работать внимательно и старательно.

Сегодня на уроке работать будем все вместе, в парах и самостоятельно, посчитаем устно, поработаем по учебнику и по карточкам.

Оценивать себя будете самостоятельно, с помощью листов самооценки.

Если задание выполните правильно, ставите 2 балла, если допустите 1-2 ошибки, ставите 1 балл, если с заданием не справитесь, ничего не ставите. Тот, кто заработает 12 и более баллов, получит оценку «5», 8 – 11 баллов – оценку «4», 7 и менее баллов – оценку «3».

Я тоже буду вас оценивать, а в конце урока сравним вашу оценку с моей.

II. АОЗ

1. Повторительно – обобщающая беседа.

- Какую тему изучали на прошлом уроке? (вычитание круглых десятков из двузначных чисел)

- Как вычитали круглые десятки из двузначных чисел?(выделяли десятки и единицы, сначала вычитали единицы, а потом десятки)

2. Проверка домашнего задания.

- Проверим домашнее задание. Какое задание нужно было выполнить дома? (решить примеры)

- Откройте тетради, проверим домашнее с помощью сигнальных карточек.

Какой цвет покажите, если будете согласны с ответом товарища? (зелёный)

- Если будете не согласны, то какой цвет покажите? (красный)

- Начинаем проверять. Первый пример читает… (проверка всех примеров)

- Что мы сейчас делали? (проверяли домашнее задание)

- Зачем мы проверяли домашнее задание? (чтобы проверить, у всех ли правильно выполнено)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если всё выполнили правильно, поставьте 2 балла. Если допустили 1-2 ошибку, поставьте 1 балл.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке нас ждёт важная работа. Тема нашего урока : «Все действия в пределах 100.» Мы закрепим изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

4. Устный счёт.

- Какое сейчас время года? (зима)

- Какие признаки зимы вы знаете? (много снега, холодно, солнце светит неярко, дни короткие, ночи длинные)

- Сегодня мы с вами совершим необычную прогулку в зимний лес, во время которой вам нужны будут ваши знания и умения.

- Что нам нужно для прогулки и цель нашей прогулки вы узнаете во время устного счёта.

Без какого предмета мы не сможем погулять в лесу, вы узнаете, если правильно назовёте числа. Каждому числу соответствует одна буква.

- Назовите самое большое однозначное число. (9)

- Назовите самое маленькое двухзначное число. (10)

- Назовите самое большое двухзначное число. (99)

- Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

- Какое слово получили? (лыжи)

- В каком порядке расположены числа? (возрастания)

- Остальные числа назовите в порядке убывания. (84, 72, 65, 28, 1)

- Какое слово получили? (палки)

- Как называются палки для лыж? (лыжные)

- Зачем нам нужны лыжи с лыжными палками на прогулке? (Чтобы передвигаться по снегу и не проваливаться.)

- Как называется след от лыж? (лыжня)

- Сколько прямых у лыжни? (две)

- По одной прямой будем считать тройками до 30.

- Отсчитывайте по3 от 30 по второй прямой.

- Цель нашей прогулки узнаете, когда решите примеры. Примеры будем читать с названием компонентов.

51 + 7 = 78 – 8 = 37 + 20 = 52 – 10 =

(58 помочь, 70 животным, 57 и, 42 птицам )

- Как мы можем помочь животным и птицам? (подкормить их)

- Итак, во время нашей прогулки по лесу мы сможем подкормить животных и птиц, если правильно будем выполнять задания.

- Что мы сейчас делали? (считали устно)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если во время устного счёта работали активно, отвечали правильно, поставьте 2 балла. Если допускали ошибки при ответах, поставьте 1 балл. Тот, кто не отвечал или отвечал не верно, ничего не ставит.

III. Закрепление изученного материала.

- Подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

« Зима»

Пришла зима,

трем ладошки друг о друга

Принесла мороз.

пальцами массажируем плечи, предплечья

Пришла зима,

трем ладошки друг о друга

Замерзает нос.

ладошкой массажируем кончик носа

Снег,

плавные движения ладонями

Сугробы,

показывают руками

Гололед.

ладони шоркают по столу

Все на улицу — вперед!

пальцы идут по столу

Теплые штаны наденем,

ладонями проводим по ногам

Шапку, шубу, валенки.

ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами

Руки в варежках согреем

круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони

И завяжем шарфики.

ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи

Зимний месяц называй!

Декабрь, Январь, Февраль.

кулак, ребро, ладонь





1. Запись числа в тетрадь.

- Какое сегодня число?

- Как оформим запись числа в тетрадь? (4 клетки вниз, на пятой 10 вправо, на одиннадцатой пишем 27 января, 1 клетку вниз, 8 вправо на 9 пишем классная работа )

- Отступите 4 клетки вниз, на пятой 10 вправо, на одиннадцатой запишите число 27 января. Ниже запишите классная работа.

2. Минутка чистописания.

- Ребята, посмотрите на слайд. Кто так красиво написал на снегу? (следы снегиря)

- Как мы можем помочь снегирю и другим птицам в лесу? (повесить кормушку и насыпать семечек и хлебных крошек)

- Это мы сможем сделать, если правильно и аккуратно напишем на минутке чистописания. Ребята, я задумала число. Это число меньше 28, но больше 26. Какое это число? (27)

- Что вы знаете об этом числе? (двузначное, нечётное, для записи нужно 2 клетки)

- Почему нечётное? (заканчивается числом 7)

- Назовите десятичный состав числа 27 (число 27 состоит из 2дес. и 7 ед.)

- Возьми в руки авторучки и пропишите это число в воздухе.

- Отступите 1 клетку вниз, 1 вправо напишите число 27 одну строчку.

- Что мы сейчас делали? (писали минутку чистописания)

- Чему учимся на минутке чистописания? (правильно писать цифры)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если написали правильно и аккуратно, поставьте 2 балла. Если написали не все цифры правильно или написали неаккуратно, поставьте 1 балл.

- Своей работой вы помогли птицам. И мы продолжаем прогулку по лесу. Посмотрите на наш лес, и скажите, кто сидит около дерева? (заяц)

- Чем мы можем подкормить зайца? (морковкой)

- А для этого нам нужно решить примеры в учебнике.

3. Работа по учебнику.

- Откройте учебники на с.128. Найдите № 6.

- Какое задание нужно выполнить? (решить примеры)

- Какое арифметическое действие у этих примеров? (вычитание)

- Какие числа будем вычитать? (однозначные и круглые десятки из двузначных чисел)

- Будем решать примеры первого столбика. Отступите 2 клетки вниз, 10 вправо и запишите - Примеры 6.

- Первый пример у доски будет решать с объяснением …., остальные в тетрадях. (решают 2 первых примера у доски 2 человека)

- Третий и четвёртый примеры будете решать самостоятельно. Юля, Света, Паша, Данил решат третий пример из этого столбика, остальные – третий и четвёртый.

- Закончили. Проверим с помощью сигнальных карточек.

- Что мы сейчас делали? (решали примеры)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если решили правильно, поставьте 2 балла. Если допустили ошибку, поставьте 1 балл.

- Молодцы ребята. Заяц получает от вас морковку.

4.Объяснение домашнего задания.

- Послушайте домашнее задание. На самоподготовке вы продолжите работать с № 6. Данил, Света, Юля и Паша решат 2 примера из второго столбика, остальные – все примеры второго столбика.

- Ребята, на улице холодно и наш заяц немного замёрз, давайте поможем ему согреться и проведём физминутку .

Физминутка «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул восемь раз.

(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)

5. Работа с задачей.

- Ребята, мы продолжаем гулять по лесу. Посмотрите, кого вы видите? (белку)

- Чем можно подкормить белку зимой? (орехами, сушёными фруктами и ягодами)

- Чтобы белка смогла принять наше угощенье, вам нужно составить задачу и решить её.

- Составьте задачу по рисунку и данной краткой записи и выберите нужный вопрос.

Орехи – 48шт.

Грибы - ? - на 30шт. больше, чем

Сколько орехов запасла белка на зиму?

Сколько грибов запасла белка на зиму?

Сколько орехов и грибов запасла белка на зиму?

(Белка запасла на зиму 48 орехов, а грибов на 30 больше. Сколько грибов запасла белка на зиму?)

- О ком говорится в задаче? (о белке)

- Что заготовила она на зиму? (орехи и грибы)

- Сколько орехов запасла белка? (48 )

- Известно сколько белка запасла грибов? (нет)

- Но что сказано? (их на 30 больше)

- Что значит на 30 больше? (это сколько орехов и ещё 30)

- Каким арифметическим действие будем решать задачу? ( сложением)

- Какой арифметический знак будем использовать при записи решения задачи? (+)

- Как запишем решение задачи? ( 48шт. + 30шт. = 78шт.)

- Как ответим на вопрос задачи? (78 грибов запасла белка на зиму.)

(Запись решения задачи уч-ся на доске)

Задача.

Решение.

Сколько грибов запасла белка на зиму?

48шт. + 30шт. = 78шт.

Ответ. 78 грибов запасла белка на зиму.

- Что мы сейчас делали? (решали задачу)

- Какой приём сложения использовали при решении задачи? (прибавляли круглые десятки к двузначному числу)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Тот, кто активно работал при составлении и разборе задачи, поставьте 2 балла. Если во время этой работы допускали ошибки, поставьте 1 балл. Тот, кто не участвовал в работе с задачей, ничего не ставит. За работу у доски добавь 1 балл.

- И теперь белка может полакомиться нашим угощеньем. А вашим глазам пришло время отдохнуть.

Гимнастика для глаз.

(геометрические фигуры на слайде )

6. Работа по карточкам.

- Ребята, что мы сейчас видим в лесу? (соль)

- А кому она нужна в лесу, вы увидите, когда выполните задание по карточке.

- Возьмите свои карточки. У каждого на карточке записано выражение. Вам нужно найти значения выражений и сравнить их в парах.

(53+2 40+14 25+3 34+1 70+12 60+21

48 - 30 31 - 1 54 - 4 66 – 4 56 – 50 85 – 70 )

- Начинаем проверять. Каждый будет читать свое выражение, называть найденное значение, а один из пары сравнит значения выражений.

- Что мы сейчас делали? (работали по карточке)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если выполнили задание правильно, поставьте 2 балла. Если допустили ошибку, поставьте 1 балл.

- Кого вы видите? (олень, косули)

- Как назвать их одним словом? (дикие животные)

- О значении соли для диких животных мы будем говорить на уроке развития речи. Вам нужно будет посетить библиотеку и подготовить сообщение о том, кому ещё нужна соль и для чего.

7. Работа с геометрическим материалом.

-Ребята, нам пора возвращаться с прогулки. Посмотрите, на какую линию похожа лыжня, по которой будем возвращаться? (кривую)

- Чтобы вернуться с прогулки вам нужно начертить кривую у себя в тетрадях.

- Проверим. (один ученик у доски)

- Что мы сейчас делали? (чертили кривую)

- Возьмите листы самооценки и оцените себя. Если начертили правильно, поставьте 2 балла. Если нет – ничего не ставите.

IV. Итог.

1. Подведение итога.

- Мы с вами вернулись с прогулки и нам пора подвести итог урока.

- Ребята, скажите, какая тема нашего урока? (Все действия в пределах 100.)

- Чем мы сегодня занимались на уроке? (помогали животным и птицам в лесу)

- Какие задания выполняли? (устно считали, решали примеры и задачу, строили углы)

- Ребята, а в городе вы помогаете птицам?

- Как?

2. Оценивание.

- Стас, как ты думаешь, кто сегодня на уроке работал лучше всех?

- Юля, кто сегодня на уроке был самым активным?

- Возьмите листы самооценки. Посчитайте, сколько баллов вы набрали.

- Поднимите руку, кто набрал 12 и более баллов. Я согласна с вашей оценкой, за урок вы получаете «5». Поднимите руку, кто набрал от 8 до 11 баллов. Вы получаете «4». Поднимите руку, кто заработал 7 и менее баллов. Ваша оценка за урок «3».

3. Рефлексия.

- Ребята, ответьте мне на вопросы.

Что вам больше всего понравилось на уроке?

Какие трудности у вас возникли на уроке?

- На следующих уроках мы продолжим закреплять изученные приёмы сложения и вычитания, и будем знакомиться с другими приёмами сложения и вычитания.

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

Лист самооценки

Домашнее задание



2 балла

Устный счёт



2балла

Минутка чистописания



2 балла

Работа по учебнику

2 балла

Работа с задачей

2 балла

Работа по карточкам



2 балла

Работа с геометрическим материалом

2балла












12 и более баллов – «5»

8 - 11 баллов – «4»

7 и менее баллов – «3»



Название документа математика.pptx

Собирает нас звонок На замечательный урок!
Математика
Все действия в пределах 100.
 10 ы 72 а 1 и 9 л 65 л 99 ж 28 к 100 и 84 п
3 30 30 3 9 6 15 12 18 18 15 21 24 27 6 9 12 21 24 27
Страница 128, № 6
- 48 шт. - ? – на 30 шт. больше, чем Сколько орехов запасла белка на зиму? Ск...
Что вам больше всего понравилось на уроке? С каким настроением вы заканчивает...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Собирает нас звонок На замечательный урок!
Описание слайда:

Собирает нас звонок На замечательный урок!

№ слайда 2 Математика
Описание слайда:

Математика

№ слайда 3 Все действия в пределах 100.
Описание слайда:

Все действия в пределах 100.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  10 ы 72 а 1 и 9 л 65 л 99 ж 28 к 100 и 84 п
Описание слайда:

10 ы 72 а 1 и 9 л 65 л 99 ж 28 к 100 и 84 п

№ слайда 6 3 30 30 3 9 6 15 12 18 18 15 21 24 27 6 9 12 21 24 27
Описание слайда:

3 30 30 3 9 6 15 12 18 18 15 21 24 27 6 9 12 21 24 27

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Страница 128, № 6
Описание слайда:

Страница 128, № 6

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 - 48 шт. - ? – на 30 шт. больше, чем Сколько орехов запасла белка на зиму? Ск
Описание слайда:

- 48 шт. - ? – на 30 шт. больше, чем Сколько орехов запасла белка на зиму? Сколько грибов запасла белка на зиму? Сколько орехов и грибов запасла белка на зиму?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Что вам больше всего понравилось на уроке? С каким настроением вы заканчивает
Описание слайда:

Что вам больше всего понравилось на уроке? С каким настроением вы заканчиваете урок? Какие трудности у вас возникли на уроке? Все действия в пределах 100.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДВ-406576
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх