Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока "Механическая работа. Мощность"

Конспект урока "Механическая работа. Мощность"

библиотека
материалов

 

7 класс

Урок № 33

Механическая работа. Мощность

Цель: выяснить физический смысл механической работы. Единицы работы. Ввести понятие «мощность» как характеристику скорости совершения работы.

Планируемые результаты:

Предметные: измерять механическую работу; владеть расчетным способом нахождения механической работы и мощности;

Метапредметные: применять знания о механической работе при решении задач, развивать теоретическое мышление, на основе умений устанавливать факт совершения механической работы, различать причины и следствия.

Личностные: сформировать познавательный интерес, развивать практические умения, самостоятельность в приобретении знаний, самостоятельно оценивать результаты своих действий.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: брусок, динамометр, тетрадь, учебник, рулетка, 3 папки с бумагами, (напольные весы)

      I.            Орг. момент

   II.            Актуализация (тест с взаимопроверкой)

III.            Мотивация и целеполагание

(решение ребуса, фронтальная беседа)

Тему нашего урока вы озвучите, когда разгадаете ребусы.

Знакомство с новыми величинами всегда осуществляется по определенному алгоритму, давайте выясним, что мы должны узнать ... (учащиеся называют пункты плана характеристики физической величины) это и будет целью нашего занятия

IV.            Изучение нового материала (объяснение учителя, составление ОК)

    А – механическая работа дать определение, используя §21, стр. 93 

(обсуждаются условия, при которых совершается работа)

Учитель:  Как вы думаете, когда совершается работа, с точки зрения физики?

Предполагаемый ответ учащихся: Прежде всего, к телу должна быть приложена сил Учитель:  Что будет происходить под действием этой силы? 

Предполагаемый ответ учащихся:  Тело будет перемещаться.

ВЫВОД:  Первое условие совершения работы – наличие силы, действующей на тело. Второе условие -  тело должно двигаться (перемещаться), только тогда совершается работа в обычном понимании.

Учитель: Как же рассчитать работу

Учитель: Как вы думаете, в каком случае работа силы будет равна нулю? Идет обсуждение.

Учитель:  Физическую величину ввели. Обозначение. Формулу. Что ещё необходимо знать у физической величины?

Предполагаемый ответ учащихся:  Единицу измерения.

Учитель:  Единица измерения работы – Джоуль, в честь английского физика – Дж. Джоуля.                         

Определение: 1 Дж – эта работа, совершаемая силой в 1Н при перемещении тела на 1м в направлении действия силы.

Проведение опыта по определению  механической работы , совершаемой по перемещению бруска по столу.(вызывается к демонстрационному столу ученик, который выполняет эксперемент и записывает результат в виде задачи,  решает задачу у доски)

Проведение опыта  с папками (вызываются два ученика, дается задание:

1 ученик поднимает с пола 3 тяжелые папки с бумагами на демонстрационный стол, (классу предлагается засекать время, совершения работы), 2 ученик, поднимает поочередно те же три папки (классу предлагается засекать время, совершения работы).  

Вопросы к классу:.

·        Одинаковая ли работа была совершена учениками?

·        Как рассчитать эту работу? ( измеряем массу папок, измеряем высоту поднятия данного груза., записываем в виде задачи на доске )

·        Чем же отличается работа, совершенная 1 и 2 учеником?

Вывод: одна и та же работа может выполняться за разное время

Введение понятия мощность

Мощность — характеристика быстроты совершения работы.

(работа учащихся с учебником составление характеристики величины в тетради)

   V.            Закрепление (тест с самопроверкой).

VI.            Подведение итогов . (самооценивание по критериям)

*** решение задач

VII.            Домашнее задание изучить § 21, записать новые величины в словарь, р.з. 21.1, 21.2, ***провести эксперимент .21.2,  стр94

VIII.            Рефлексия

·        Какую работу мы сегодня выполняли?

·        – Чему научились?

·        - Где могут пригодиться ваши знания по данной теме?

·        – Кто доволен сегодня своей работой?

·        Кто или что вам помогало справиться запишите их на своих листах?

·        Смайл, выражающий настроение после урока?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  1

РЕБУСЫ

 

 

 

http://seninvg07.narod.ru/000_main/rebus/fizika/7/r/rabota.jpg

 

 ПРИЛОЖЕНИЕ  2

Лист самооценки

 за каждый правильный ответ 1 балл

_____________________________

фамилия имя учащегося

Задание 1

1.     Единица измерения кинетической энергии:

 а)  Дж;        б) Вт;      в) Н;     г)  Па

2.      Кинетическая энергия - . . .

 а)   энергия, которая определяется взаимным расположением взаимодействующих тел или частей одного и того же тела;

б)   энергия, которой обладает тело вследствие своего движения;

в)   энергия, которой обладает нагретое тело;

г)   энергия, которой обладает деформированное тело.

 

3.     Из предложенных вариантов ответов укажите правильное окончание следующего утверждения: «Если тело может совершить работу, то . . .

а)   . . .  оно обладает энергией;

б)   . . .  оно находится в движении;

в)   . . .  на него действуют силы;

г)   . . .  правильный ответ не приведён.

 

4.     От каких величин зависит потенциальная энергия поднятого над землёй тела?

а)  от массы и скорости тела;

б)  от массы и высоты подъёма;

в)  только от высоты подъёма;

г)  только от массы тела.

 

5.     От каких величин зависит кинетическая энергия тела?

а)  только от массы тела;

б)  от массы и скорости тела;

в)  только от скорости тела;

г)  от  высоты подъёма над поверхностью Земли.

Оценка________

Задание 3

1.     В каком случае совершается бо́льшая работа: сила 20 Н действует на расстоянии 10 м, сила 2 Н действует на расстоянии 5 м?

2.     Ученик поднял рюкзак на рабочий стол. Вес рюкзака 50 Н, высота стола 80 см. Определите совершенную при этом механическую работу.

3.      Эскалатор метро движется со скоростью 4 м/с. Сила тяжести, действующая на эскалатор, равна 10 кН. Какая работа совершается за 2 ч?

4.     Электрический чайник нагревает воду за 2 мин. При этом совершается работа 264 кДж. Определите мощность чайника.

5.     Определите мощность грузового лифта массой 1,5 т, если известно, что он спускается с высоты 25 м в течение 20 с

                                                                                                                Оценка________

 

 

Задание 4                                                                                                          

1. На тело не действует сила, а тело перемещается по инерции. В этом случае...

А. Совершается механическая работа.    

Б. Механиче­ская работа не совершается.

2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Автобус перевозит пассажиров. 2. Шайба сколь­зит по льду. 3. Пешеход поднимается в гору.

А. 1,2, 3.               Б. 1,2.                   В. 1,3. 

Г. 2, 3.                   Д. 1.                      Е. 2.                      Ж. 3

3. На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело пе­реместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях.

А. Работа не совершается в обоих случаях.

Б. В обоих случаях совершается одинаковая работа.

В. В первом случае работа больше в 2 раза.

Г. В первом случае рабо­та меньше в 2 раза.

4. Чтобы вычислить мощность, надо...

А. Работу умножить на время, за которое совершена эта работа.

Б. Время, за которое совершена работа, разделить на эту работу.

В. Работу разделить на время, за которое совершена эта работа.

5. Под действием силы 20 Н тело прошло 5 м. Какая работа была совершена?

А. 20 Н.               Б. 100 Дж.                В. 0,25 Дж.  

Г. 5 м.                  Д. 4Дж.

Оценка________

 

 

 

Критерии оценивания

·        15-13 баллов – оценка «5»

·        12-10 баллов - оценка «4»

·        9-7 баллов - оценка «3»

·        Менее 7 баллов постарайся на следующий урок выучить тему

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Кабардин О.Ф.
Тема: § 21. Работа и мощность

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее