Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "Местоимение. Повторение"

Конспект урока "Местоимение. Повторение"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе


Тема урока: Повторение по теме “Местоимение”

Цели:

Образовательная: повторение и систематизация изученного материала, закрепление полученных знаний, умений и навыков по теме «Местоимение».

Развивающая: развивать логическое мышление, учить выполнять задания разной степени сложности.

Воспитательная: воспитывать интерес к родному языку, стремление к познанию; поддерживать желание учиться.


Оборудование: фрагменты дома (теория (фундамент), практика (кирпичи), коррекция(кирпичи), творчество(крыша)), карточки с заданиями, смайлики жёлтого и голубого цвета для рефлексии, презентация.


Ход урока:


1.Организационный момент

Класс заранее разделён на 4 команды.

- Ребята, я рада видеть вас сегодня на уроке. Я прошу вспомнить правила работы в группах, выбрать капитана, секретаря и контролёра. Вы видите бланки оценок: после каждого задания капитану необходимо будет поставить оценку каждому участнику.


2. Целеполагание.

- Как вы думаете, о чём будем сегодня говорить? (версии ребят)

- Сегодня, действительно, обобщающий урок по теме «Местоимение». Однажды мы уже строили дом для имени числительного, сегодня наша цель – строительство дома для местоимения.

- Что будет являться фундаментом нашего здания? ТЕОРИЯ. (Выбирают из предложенных частей дома: теория, практика, коррекция, творчество)


3. Повторение и систематизация изученного материала.


1. Задание для команд: вставьте пропущенные слова: (слайд 1)

Местоимение – это ………………… часть речи, которая ……………………… предмет, признак и ……………….

В предложении местоимение чаще всего может быть ………………………………..

Выделяют 9 разрядов местоимений. Личные местоимения – это …………………………

Возвратное местоимение себя не имеет формы ………….

В неопределённых местоимениях суффиксы - то, - либо, - нибудь и приставка кое - пишутся ……………………

В отрицательных местоимениях пишется не, если …………….., а ни, если……………

Команды меняются листочками, взаимопроверка (слайд 2)


- У вас на столах лежат бланки оценок. Я прошу за первое задание поставить оценку каждому участнику команды.


- Какой этаж логично построить следующим? Практика (слайд 3)

2. Задание командам. Выпишите все местоимения в предложенную таблицу:

Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун

Если что-нибудь случилось

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.


(слайд 4)

Взаимопроверка. Команды меняются таблицами и проверяют друг друга.

Выставление каждому оценок за задание в бланки.


Физминутка.


3. Следующий этаж нашего дома – коррекция.

Пять чумазых поросят кушали сосиски.

Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:

«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»

Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:

Детям надо наполнять ихние желудки».

Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:

«Слушать я уже устал ейные упрёки.

Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,

И такая дребедень происходит каждый день».

Вот и в нашей школе я слышала однажды,

Как ребята говорят: «ихний», «ейный», «кажный»,

Чтобы вы никогда не попали в лужу,

ИХ, ЕГО, и ЕЁ говорить нам нужно.



Задание для команд: ВЕРТУШКА (слайд 5)

Каждому участнику команды необходимо исправить ошибку в употреблении местоимения и передать карточку по кругу до тех пор, пока все предложения не будут исправлены (количество карточек равно количеству человек в команде).


  1. Сколько много интересного вокруг?!

  2. Бабушка присела около печки: возле её было теплее.

  3. Летом я предпринял путешествие на озеро, которое оставило неизгладимое впечатление.

  4. Когда у ей получался фокус, Каштанка звонко лаяла.

  5. На ихних огородах травы много наросло.

  6. Лавочник протянул Алёше его пухлую руку.


Взаимопроверка внутри команды (слайд 6)


Как много интересного вокруг?!

Бабушка присела около печки: возле неё было теплее.

Летом я предпринял путешествие на озеро, поездка оставила неизгладимое впечатление.

Когда у неё получался фокус, Каштанка звонко лаяла.

На их огородах травы много наросло.

Лавочник протянул Алёше свою пухлую руку.


Выставление оценок каждому участнику в бланки.


И крышей нашего дома является ТВОРЧЕСТВО (СЛАЙД 7)


4. Задания для команд (вытягивают карточки).


Изобразите пантомиму - любое местоимение.

Какое местоимение, по-вашему, самое дружное? Почему?

Разгадайте ребусы. Какие местоимения в них спрятались?

Нарисуйте любое местоимение так, чтобы все улыбнулись.


Выставление оценок каждому участнику группы.


4. Подведение итогов.


- Это было последним заданием на урок, и я прошу капитанов выставить итоговую оценку каждому участнику команды в бланк оценок.


- Мы сегодня построили дом местоимения, повторили и теорию, и практику, проявили себя в творчестве. Мне ваша работа на уроке очень понравилась, если вам также было интересно, я прошу поднять желтый смайл, если вам было скучно, неинтересно, прошу поднять голубой кружок.


5. Домашнее задание.


Повторить правописание местоимений, подготовиться к контрольной работе.





Если осталось время, загадки:


1. Какое личное местоимение, если к нему добавить шипящую согласную и мягкий знак, превратится в

маленького грызуна? (Мы-шь)

2. Какие 3 личных местоимения, если их соединить, кричат, что они чистые? (Вы-мы-ты)

3. Какие 2 личных местоимения мешают движению по дорогам? (Я-мы)


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: ЧАСТЬ 2

Номер материала: ДБ-565680

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.