Конспект урока , "Метод координат".

Метод координат. 5-й класс

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Форма работы урока: фронтальная, в парах, индивидуальная.

Методы:объяснительно-иллюстративный, словесный (беседа), практическая работа, применение этнокультурного компонента, применение здоровье сберегающих технологий.

Место урока в учебном плане: 2 урок по теме “Формы представления информации”.

Цель урока: создать условие для формирования нового понятия метод координат как одна из форм представления графической информации.

Задачи урока:

·        Обучающие:

·        создать условие для формирования представления о понятии метод координат как одна из форм представления графической информации

·        Развивающие:

·        содействовать формированию  общенаучных и специальных умений,

·        формировать и развивать функциональное мышление учащихся,

·        создать условия  для развития  познавательных  потребностей учащихся.

·        Воспитательные: воспитывать положительное отношение к учению, организованности при решении поставленной задачи. 

Оборудование: мультимедийный проектор, персональный компьютер, Листы для закрепления материала, презентация “Метод координат”, учебник Л. Л. Босовой “Информатика. 5 класс.

Программное обеспечение: MS PowerPoint 2007, презентация к уроку, координатная плоскость.

1.    Организационный момент. (1-2 минуты)

2.    Актуализация знаний.  (2 минут)

3.    Самоопределение деятельности(2 минуты)

4.    Изучение новой темы.(8 минут)

5.     Закрепление материала. (12 минут)

6.    Физминутка. (1 минуты)

7.    Подведение итогов.Рефлексия. (4 минуты)

Домашнее задание (1мин)

 I.Организационный момент.(1мин)

1.  Здравствуйте, ребята, меня зовут Елена Васильевна, присаживайтесь.

 Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих.

Рене Декарт

Пусть эти слова французского математика Рене Декарта станут эпиграфом нашего урока.

2. Актуализация знаний 3 мин

Ребята, а на какой урок вы пришли? А что это за наука такая, информатика?(наука о информации). А мы можем закодировать информацию?

 Что подразумевается под словом кодирование? (представление информации с помощью кода)

Люди разработали множество форм кодирования информации, какие из них вам известны? Я начну, а вы продолжите (разговорные языки, чертежи, язык жестов, математический т.д.)

 На слайдах рисунок, текст, числа, рупор (дети должны назвать основные три формы представления информации).

   Мы каждый день наблюдаем в жизни  многообразие форм представления (кодирования) информации. На самом деле за видимым многообразием скрыто три основных способа кодирования информации:

Обратите внимание на слайд,Что не относится к основным формам?

Проверяем слайд

·                     Графический – с помощью рисунков, значков, схем, чертежей, графиков;

·                     Числовой – с помощью чисел;

·                     Символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

3. Изучение нового материала

     Народная мудрость гласит «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Как вы понимаете данное выражение?
– Представьте  книгу. Можете ли вы, визуально изучив их, рассказать, о чём или о ком идёт речь в этих книгах?
– По детской книге – да. Потому что она с множеством картинок.
– Сегодня в ваших школьных учебниках тоже много рисунков.
– Рисунки, фотографии и графики помогают понять и усвоить даже самый трудный материал.
    Действительно, рисунки, схемы, чертежи способны заменить долгие разъяснения. Любая информация, в том числе и графическая, может быть представлена с помощью чисел. Сегодня на уроке мы познакомимся с таким способом представления графической информации.

Для того, чтобы узнать как он называется вам необходимо расшифровать головоломку. Какая из пар быстрее разгадает тему урока?

  (3мин)  Головоломка. Каждой букве алфавита поставлена в соответствие пара чисел: первое число – номер строки, а второе – номер столбца следующей кодовой таблицы(слайд):

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	к	л	м	н	о	ь	ъ	ы	э	ю	я
2	п	р	с	т	у	ф	х	ч	ц	ш	щ
3	а	б	в	г	д	е	ё	ж	з	и	й

Пользуясь данной таблицей, расшифруйте головоломку:

(3,1), (3,6), (2,4), (1,5), (3,5)
(1,1), (1,5), (1,5), (2,2), (3,5), (3,10), (1,4), (1,3), (2,4)

Ответ: Метод координат

Итак, тема нашего урока:  «Метод координат».                                                                                       Сегодня на уроке мы научимся представлять графическую информацию с помощью чисел.

 поможет нам в работе с графической информацией МЕТОД КООРДИНАТ, открытый французским математиком РЕНЕ ДЕКАРТОМ.

Слайд

Метод координат – способ определять положение точки с помощью чисел.

Такие числа называются координатами точки.

Новая тема (7мин)

     Чтобы связать числа и точки используют системы координат.     Простейшую из них — числовую ось — вы уже рассматривали на уроках математики. Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат.

Слайды демонстрация осей

   Горизонтальная ось называется осью ОХ, вертикальная — осью OY. Место пересечения осей ОХ и OY называется началом координат или точка отчета, которое также обозначают цифрой 0 (“ноль”). Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси ОХ-ось абцисс, второе — по оси OY-ординат. Эти числа называются координатами точки.

А чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси ОХ), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси OY). Такая идея позволяет нам однозначно определить положение любой точки на плоскости.

Системы координат пронизывают всю практическую жизнь человека.

- Ребята, как вы думаете, а где в повседневной жизни мы часто встречаемся  с координатами?(ответы учащихся)

Итак я начинаю:

В жизни мы часто встречаемся с подобной системой (шахматная доска, зрительный зал, местонахождение парты в классе, игра «Морской бой»). Сегодня этот метод шагнул за пределы математики.

Кроме почтовых адресов и номеров телефонов, вы знакомы с системой координат в зрительном зале кинотеатра (номер ряда и номер места), в поезде (номер вагона и номер места). 

На географии вы знакомитесь с системой географических координат (долгота и широта).

Те из вас, кто играл в “морской бой”, пользовались при этом соответствующей системой координат. Каждая клетка на игровом поле определяется буквой и цифрой. Буквами помечены вертикали игрового поля, а цифрами – горизонтали.

Аналогичная система координат используется в шахматах, только горизонтали на шахматной доске всегда обозначаются латинскими буквами.

Такого рода “клеточные” координаты обычно используются на военных, морских, геологических, астрономических и других картах.

Применяются они и на туристических схемах городов для облегчения поиска нужной улицы или какой-либо достопримечательности.

Работаем  вместе

Потренируемся строить точки на координатной плоскости. Ваша задача сегодня нарисовать объект на бумаге .

Сейчас я вас поделю на группы. Задача группы быстрее всех остальных нарисовать фигуру на координатной плоскости и последовательно соединить точки  

Перед вами лежат координатные плоскости, единичный отрезок = 1 клетке (Слайд). величина, принимаемая за единицу при построениях.

 Вариант 4. (Слайд 23) (5 минут).кораблик

Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно на доске вместе с детьми:
1.(14,6), 2.(11,6), 3.(9,8), 4.(11,11), 5.(15,11), 6.(17,9), 7.(17,7), 8.(16,4), 9.(10,4), 10.(7,5), 11.(7,9), 12.(10,13), 13.(16,13), 14.(19,9), 15.(19,6), 16.(18,4), 17.(19,2), 18.(1,2), 19.(5,4), 20.(5,9), 21.(3,9), 22.(2,10), 23.(4,12), 24.(4,15), 25.(5,12), 26.(5,15), 27.(7,9). Отдельно (4,11).
Для того чтобы создать графическое изображение на компьютере, нам необходимо открыть программу  «Координатная плоскость»

VI. Физкультминутка(1 минута)

2.                 Работа с электронным практикумом «Координатная плоскость»

Данная программа предназначена для отработки навыков работы с координатной плоскостью. Панель управления программой состоит из трех вкладок:  Режим1; Режим2;  Справка.

Режим 1 служит для ведения творческой работы.

Режим 2 служит для работы с файлами. Из файла читаются координаты, которые ученик должен выставить на координатной плоскости. Щелкаем на кнопке «Открыть файл», находим файл и открываем его. При этом в окне вывода высвечивается фраза «Файл открыт». При каждом щелчке по кнопке Координата появляется координата, которую нужно выставить на координатной плоскости. Если точка поставлена правильно – можно перейти к следующей координате. Когда выставлена последняя точка, в окне вывода появляется фраза «Файл закрыт». Файл может быть подготовлен учителем заранее самостоятельно или взят из библиотеки. В итоге, будет построено изображение, соответствующее названию выбранного файла.

Учитель: Займите, пожалуйста, свои рабочие места.

Ученики выполняют задания за компьютером индивидуально.

7) Самостоятельная работа учащихся.(5 минут)

Свои построения учащиеся могут сравнить с построениями на слайде 24.

Оценивание по карточкам:

1.получился весь рисунок, поставь -5

2. получилась часть рисунка, поставь -4

3. Не получилось ничего?  Не огорчайся,  все получится! Ничего не ставь, просто улыбнись!

Подведение итогов

1.     Способ кодирования информации с помощью рисунков, значков называется...(графический)

2.     Прямоугольную декартовую систему координат называют в честь …

3.       Адрес точки называется…(координата)

4.     Способ кодирования информации с помощью символов алфавита называется….

5.     Продолжите: …ОХ и …OY (ось)

6.     Какой метод можно использовать для представления графической информации с помощью чисел ? метод координат

7.     Способ кодирования информации с помощью цифр называется…(числовой)

Рефлексия или в режиме 1 нарисовать смайлик своего настроения.

Если вам понравился урок и ты все понял, подними красный кружок.

Если понял, но есть вопрсы-подними зеленый кружок.

Ничего не понял –желтый.

IV. Домашнее задание

Учитель озвучивает домашнее задание, ученики записывают домашнее задание в дневник. Учебник: §1.8 . страница 34, №5.

Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.  Спасибо за урок! Урок окончен, до свидания.