Ход урока:
1.Если вы по утрам с радостью идёте в
школу, помашите правой рукой.
2. Если вы цените в людях честность и порядочность,
помашите левой рукой
3. Если вы уверены в своих силах топните
ногой.
4.Если вы считаете, что мы должны уважать
права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности,
наклонитесь вперёд.
5. Если вы верите, что будущее нашей
страны зависит от вас, возьмитесь за руки.
Ну что же мне очень хочется верить . что
будущее нашей страны в надёжных руках.
6. Наступивший 2016 год – год 25-летия
Независимости нашей страны, если вы считаете себя патриотами своей Родины ,
поднимите обе руки и помашите (Звучит музыка »).
Спасибо ребята, присаживайтесь.
II.
Введение в тему (2 мин)
Учитель: Нашей
Родиной является прекрасная страна, Республика Казахстан. Это – великое государство
с богатой историей, древней культурой и неповторимой природой. Символом
Казахстана можно считать нашу прекрасную столицу Астану (презентация, слайды 1-6)
Посмотрите, какие прекрасные здания
возведены в нашей столице.
Ребята, а как вы думаете что нужно
сделать прежде чем построить такие красивые здания?
Ученики: Составить проект будущего здания.
Сделать модель здания.
Учитель: Правильно создать модель
будущего здания.
Как вы думаете ребята, какую тему мы с
вами сегодня будем изучать?
Ученики: Модели.
Учитель: Правильно. Мы сегодня продолжим
знакомство с моделями, узнаем типы моделей и способы их описания.
Тема нашего урока: «Типы моделей. Способы
описания моделей». (слайд 7)
Ребята, а кто мне скажет что такое модель?
В каких случаях создаются модели ?
III Актуализация знаний. 7 мин(Мозговой штурм) Ребята , вам предоставляется
возможность составить модель своей любимой комнаты в графическом редакторе
Paint.
А сейчас ребята, оцените друг друга
согласно критериям в листе оценивания (взаимооценивание в парах, слайд 8).
IV.Деление
на группы. 2 мин (Атомы и молекулы).
А сейчас ребята подойдите пожалуйста ко
мне, начинается Броуновское движение. (Дети вдвигаются беспорядочно). Атомы
соединяются в молекулы по два человека. Атомы разъединились, продолжаем
движение. Атомы соединяются в молекулы по три. Дети соединяются по три
человека. Таким образом, ребята у вас образовалось 4 группы. Прошу сесть за
парты по группам.
V.Изучение
нового материала. (Общее время
23 минуты)
Для изучения нового материала будет
применена стратегия «Взаимное обучение». Ребята вы знакомы с данной стратегией
. Прошу распределить роли. Я напомню в течение 5 минут каждый из вас
индивидуально изучает предложенный фрагмент новой темы, затем в течение 5 минут
идёт обсуждение в группе: один задаёт вопросы по изученному, второй поясняет,
третий обобщает).
Сейчас ребята вы должны объединиться в
новые группы. Пожалуйста, те кто задавал вопросы объединитесь в группу 1, те
кто пояснял в группу 2, те кто обобщал в третью группу. Таким образом, у нас
образовалось три группы. Теперь в течение 8 минут в новых
группах каждый начиная с первой группы рассказывает свой фрагмент изученного
материала.
Итак ребята, время отведённое на
обсуждение истекло.
Сейчас каждой их групп предлагаю создать
совместный проект по новой теме, которую вы сегодня изучили.
1 группа – Примеры моделей
2 группа – Способы описания моделей
3 группа – Типы моделей( 13минут, 7 минут на создание и по 2 минуте на защиту проекта )
Оценивание.
(4 мин.) Взаимооценивание. Одна группа защищает свой проект, а
остальные две группы слушают и оценивают выступающих, затем делают обоснование
своей оценке. (слайд 8)
Рефлексия.( 3
мин) «Острова»
Итог урока: 2 мин. На
интерактивной доске дописать
|
Предметные
модели
|
|
|
Информационные
модели
|
|
|
Математические
модели
|
|
|
Табличные
модели
|
|
Домашнее задание:
Учить конспект.
Учитель: Ученик это не сосуд который
нужно наполнить, а факел который нужно зажечь, я надеюсь что смогла зажечь в
вас хотя бы небольшую искорку. Спасибо за урок. Досвидания.
