Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока МХК "Творчество А. Г. Шнитке"
  • ИЗО, МХК

Конспект урока МХК "Творчество А. Г. Шнитке"

библиотека
материалов







Конспект урока МХК в 11 классе на тему:

«Музыкальная культура России ХХ века. Творчество А. Г. Шнитке»




Постановка проблемы

Зайдя в класс, вы уже, наверно, догадались, о каком виде искусства пойдет сегодня речь. О каком?

Действительно, CD диски ассоциируются. В первую очередь, с музыкой.


А какую музыку слушаете вы?

Предлагаю вам сделать запись на CD диске.

Подойдите к доске, снимите диск и ручкой на нем запишите 3 музыкальных композиции, по возможности – ее авторов и исполнителей, которые вы рекомендуете послушать своим одноклассникам.


Итак, давайте озвучим некоторые записи.


Какой напрашивается вывод о том, какая музыка сейчас для вас актуальна и интересна?


И почему-то редко кто называл русские композиции недавнего XX века. Почему?


Предлагаю посвятить урок русской музыкальной культуре ХХ столетия.

О музыке.






Запись композиций.








Читают то, что записали.


Зарубежная музыка XIX или XXI века.



Мало знакомы с этой музыкой.

Формулировка темы, постановка цели урока

Итак, тема урока…

Запишем тему.


Какие будут предложения, как будем работать с этой очень обширной темой?

Как это выясним?


Итак, обратимся к тому, что есть в учебнике. Раздел «Музыкальная культура России ХХ века». При помощи просмотрового чтения выясните, что из трех разделов этого параграфа вам наименее знакомо.


Итак, о каких трех композиторах идет речь?

(Обозначение на схеме.)



С творчеством кого из них вы мало знакомы?


Предлагаю конкретизировать тему.


Цель урока…

Запишем цель.

Музыкальная культура России ХХ века.

Запись темы урока на листы.


Выяснить то, что нам наименее знакомо.


Прочитав информацию в учебнике, т. к. в нем информация сконцентрирована.

Чтение статьи учебника по диагонали.






С. С. Прокофьев (творчество совпадает с началом века), Д. Д. Шостакович (середина века), А. Г. Шнитке (конец века).


Творчество А. Г. Шнитке.


Музыкальная культура России ХХ века. Творчество А. Г. Шнитке.

Определить некоторые особенности музыкальной культуры России ХХ века через рассмотрение творчества А. Г. Шнитке.

Построение плана действий

Каким образом будем рассматривать творчество Шнитке?

Прочтение статьи учебника, прослушивание музыкального произведения, посещение музея.

Открытие «нового знания»

Посещение музея – предложение более чем своевременное, так как 26 марта 2015 года в Москве в музее С. С. Прокофьева открылась экспозиция, посвященная жизни и творчеству А. Г. Шнитке.

Сейчас мы познакомимся с этой экспозицией.

Вам нужно будет после просмотра продолжить фразу: «А. Г. Шнитке – это…»

Просмотр видеофрагмента об экспозиции, посвященной жизни и творчеству А. Г. Шнитке.

Какая фраза была ключевой в этом репортаже?

Я запишу ее на доске, мы к ней вернемся.


А мы обратимся к той фразе, которую озвучила перед просмотром: «А. Г. Шнитке – это..»

Каждый откроет своего Шнитке.



А. Г. Шнитке – это композитор, новатор, философ.

Обратимся к учебнику – выясним, в чем заключается философия и новаторство Шнитке. Теперь читаем внимательно и делаем пометки: 1 вариант о философии, 2 вариант – о новаторстве.

Чтение, работа со схемой.

Проверка.

Все ли понятно из того. Что мы сказали, прочитали о произведениях Шнитке?

Нет, необходимо прослушать произведения.

Предлагаю для прослушивания одно из произведений А. Г. Шнитке.

При прослушивании вам необходимо сделать записи – дополнить схему: как проявилось в произведении полистилистика, есть ли философские темы в произведении.

Прослушивание произведения, работа со схемой.

Итак, как проявляется полистилистика?


О чем это произведение?

Как вы думаете, каков жанр этого произведения?

Кинофильм создан на основе литературного произведения, то есть эта музыка может служить иллюстрацией к литературному произведению, как вы думаете, к какому?

Вы совсем недавно изучали это произведение, в какой части может быть использована эта музыка, прочитайте отрывок, где бы вы использовали эту музыку.




То есть с мыслями, на которые нас наталкивает Валентин Распутин. Я не могла пройти мимо этого произведения не только потому, что вы недавно изучали это произведение, не только потому, что 2015 год – год литературы. Несколько недель назад ушел из жизни В. Распутин – писатель, который своим творчеством призывал каждого человека быть человеком.

Смешение разных стилей: колокольный звон, симфоническая музыка.

О жизни и смерти.

Музыка для кинофильма.




«Прощание с Матерой» В. Г. Распутина.




Конец произведения, когда читатель / зритель остается наедине со своими мыслями о жизни, смерти, нравственности, совести, любви к малой родине.

Давайте вернемся к нашей схеме. Можем ли сделать выводы о некоторых особенностях русской музыки ХХ века?

Для музыки ХХ века характерен метод полистилистики, философские темы: вера в человека в человеке.

Рефлексия

Итак, можем сказать, что наша цель реализована?

Цель реализована.

Но мне хотелось бы вернуться к фразе о Шнитке. Каждый откроет своего Шнитке. Подумайте, подойдите к доске и напишите прилагательное или причастие, характеризующее вашего Шнитке.

Запись на доске.

Вы обратили внимание, что Шнитке писал не только музыку к кинофильмам, оперы, симфонии и т. д. Его музыку можем услышать и в анимационных фильмах. Давайте посмотрим один из них и дополним сое представление об этом композиторе.

Просмотр анимационного фильма «Ластик и карандаш».

Так какой еще Шнитке?

Лиричный.

Домашнее задание, выставление отметок

Дома я предлагаю вам:

- продолжить знакомство с творчеством А. Г. Шнитке, посмотреть другие мультфильмы, в которых используется его музыка, а также музыка других композиторов и создать экспозицию для Московского музея анимации под названием: «Анимационные фильмы и классическая музыка», со своим предложением познакомить и меня, и сотрудников этого музея (электронные адреса);

- заполнить до конца схему – выяснить и записать особенности творчества С. С. Прокофьева и Д. Д. Шостаковаича, которые можно считать особенностями русской музыки ХХ века;

- записать на диск и те композиции, которые вы озвучивали в начале урока, записать 3 композиции из русской музыки ХХ века и подарить кому-нибудь из одноклассников.

Домашнее задание по выбору.

Буду рада, если вы мне вышлите его для проверки – отметки обязательно сообщу учителю.


За сегодняшний урок можно выставить только отлично следующим ученикам…


А те диски, на которые вы будете производить записи, вы предварительно прослушайте. Для вас я записала на них три композиции – русскую музыку ХХ века в исполнении любимого мной композитора, поэта, исполнителя Юрия Шевчука. Не сомневаюсь, что после этого на вашей стене рока появится и его портрет.




Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДБ-096924
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх