Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект урока МХК в 11 классе по теме "Романтизм в музыке"

Конспект урока МХК в 11 классе по теме "Романтизм в музыке"

библиотека
материалов

Конспект урока МХК в 11 классе, тема «Романтизм в музыке»

Учитель Квисберт Татьяна Владимировна,

МОУ «Рыбачьевская школа» г. Алушта, Крым.



Цели урока – 1)Познакомить учащихся с характерными чертами романтизма в музыке;

2)Развивать умение самостоятельно изучать материал и анализировать музыкальное произведение;

3)Воспитывать культуру восприятия шедевров музыкального романтизма.

Оснащение урока – Мультимедийная презентация, аудиозаписи произведений композиторов-романтиков, портреты композиторов и репродукции художников эпохи романтизма.



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент – приветствие, мотивационный этап, презентация темы урока.

  2. Актуализация знаний учащихся по теме «Эпоха просвещения, ее идеалы и принципы. Венский классицизм, общие черты»

  3. Основная часть – предъявление новой темы – «Романтизм в музыке», целеполагание и определение задач на урок.

Показ презентации «Романтизм в музыке»

Слайд 4. Исторические предпосылки возникновения романтизма.

Романтизм явился своеобразной реакцией на Просвещение с его культом разума. Его возникновение было обусловлено разными причинами. Важнейшая из них – разочарование в итогах Великой французской революции, не оправдавшей возлагавшихся на нее надежд. Принципы «свободы, равенства и братства» остались утопической мечтой. Буржуазный строй, сменивший феодально-абсолютистский режим, отличался беспощадными формами эксплуатации народ­ных масс.

«Государство разума потерпело полное крушение». Общественные и государственные учреждения, возникшие после революции, «...оказались злой, вызывающей горькое разочарование, карикату­рой на блестящие обещания просветителей»

Слайд 6.

Обманутые в лучших надеждах, не способные примириться с действительностью, художники нового времени выражали свой протест по отношению к новому порядку вещей.



Так возникло и сложилось новое художественное направление — романтизм.

Слайд 7.Мировоззренческие принципы романтизма.



Для романтического мировоззрения характерен резкий конфликт между реальной действительностью и мечтой. Действительность низка и бездуховна,

Она пронизана духом мещанства, филистерства и достойна только отрицания. Мечта – это нечто прекрасное и совершенное, но недостижимое и непостижимое разумом. Лирическое восприятие мира – важнейшая черта романтической музыки.



Слайд 8

Потеряв веру в силу разума, романтики обратили свой взор к чувствам человека, к его душе с надеждой обрести там "царство свободы и гармонии.

Шуман: «разум заблуждается, чувства – никогда».

Не случайно идеальным видом искусства была объявлена музыка,

которая в силу своей специфики наиболее полно выражает

движения души.

Именно музыка в эпоху романтизма заняла ведущее место в системе искусств.



Слайд 9. Романтизм обогатил искусство множеством но­вых тем, неизвестных в художественном творчестве предшествующих веков



Тема одиночества художника

Тоска по недостижимому идеалу, совершенству

Противоречие между реальностью и высоким стремлением, идеалом.

Бегство в прошлое, в древность,

в экзотические страны, фантастические миры.

Тема смерти как единственного способа разрешения противоречий.

Горькая ирония над несовер­шенством реального мира.

Тема природы. Резонируя с душевным состоянием человека, она обычно окрашивается чувством дисгармонии.



Слайд 10. Характеристика романтического героя

Романтический герой всегда одинок и непонят. Это артист, поэт, музыкант, художник – именно потому что он является незаурядной, одаренной личностью, он остается одиноким и глубоко несчастным. Излюбленные герои в произведениях романтиков - художники («Любовь поэта» Шумана, «Фантастическая симфония» Берлиоза с ее подзаголовком– «Эпизод из жизни артиста», симфоническая поэма Листа «Тассо»).



Слайд 11. Жанры романтического музыкального искусства



Желание излить самые сокровенные чувства приводят к возникновению жанра лирической исповеди. Преобладает жанр миниатюры как более камерный, интимный, расчитанный на неширокий круг слушателей. Циклы песен, пьес, музыкальные моменты, рапсодии, баллады отличаются автобиографичностью.



Слайд 12. Композиторы-романтики.

Франц Шуберт

Слайд 13. Роберт Шуман

Слайд 14. Фредерик Шопен

Слайд 15. Ференс Лист.

Слайд 16. Вагнер, Берлиоз.

  1. Слушание и анализ музыкальных произведений Шуберта, Шумана, Шопена, Листа. Заполнение дневника слушателя.

  2. Окончание урока. Подведение итогов. Блиц-опрос по теме «Мировоззрение романтизма. Новое в музыке в сравнении с эпохой классицизма.»

Оценивание, домашнее задание – подготовить сообщение про Рихарда Вагнера.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Искусство», Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д.
К уроку: Красота в искусстве и в жизни

Номер материала: ДБ-711748

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.