555139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "Мы тоже имеем право"

Конспект урока "Мы тоже имеем право"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ход урока.

1.Организационный момент

Ребята, у нас на занятии сегодня гости, улыбнитесь друг другу .Возьмитесь за руки. Пожелайте удачи друг другу.

Начинаем урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать!

2.А сейчас послушайте одну сказку.(Карта двух государств)

1.«Давным –давно было два государства: Можно и Нельзя .Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать-воруй, хочешь оскорблять-оскорбляй ,все было разрешено .В государстве Нельзя были другие законы и жители жили совсем иначе. Нельзя было грабить, оскорблять, не платить налоги, грубить.

-Ребята, а где бы вы хотели пожить, в каком государстве и почему?(ответы детей).

Государства между собой постоянно конфликтовали. Однажды правители государства Можно решили захватить государство Нельзя И вот наступил решающий бой. Сражение выиграло государство Можно и захватило половину государства Нельзя .Что тут началось! В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. Правители государства Можно не знали как быть с таким положением. И они обратились к правителям государства Нельзя, чтобы они помогли и разобрались в этой ситуации

-Ребята, а как вы думаете ?Как можно выйти правителям этих двух государств их этой ситуации?

Долго правители совещались и наконец решили создать одно единое государство- Закония . В государствах установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны.

-Как вы думаете, почему страна стала жить в мире и согласии и жители почувствовали себя в безопасности?(жители стали жить по законам).

-А что является основным законом в нашей стране?

-Правильно. Основным законом нашей страны является Конституция России.(1слайд)

-Что такое конституция?(конституция-это основной закон, по которому живет государство. Права и обязанности граждан страны записаны в нашей конституции)

-А как вы понимаете права?(Права –это то,что ты можешь делать и что можешь не делать)

-Ребята,давайте определим тему нашего сегодняшнего урока?(Слайд 2)

-А есть ли какие-нибудь права у детей?(ответы детей)

-Они записаны в Декларации прав ребенка, которую создала и приняла Организация Объедененных Нации(ООН).(слайд3)

Права взрослого и ребенка важно знать Но не менее важно помнить и то, что кроме прав ,у человека есть и обязанности, которые неразрывно связанны между собой.

2.-Ребята у вас на столах лежат карточки со словами. Вам нужно разобрать эти карточки в два столбика.1-права ребенка,2-обязанности ребенка

-Права ребенка:

1. Обучение.

2.Любовь и забота

3.Отдых и игра.

4.Медицинское обслуживание

5.Досточное здоровое питание

6.Выражение своих взглядов

7.Участие в общественной жизни

8.Уважение человеческого достоинства

8.Выбор.

Обязанности ребенка

1.Хорошо учиться

2.Слушать родителей ,учителей

3.Быть вежливым

4.Быть аккуратным

5.Не мешать окружающим

6.Выполнять требования взрослых

7.Беречь общественное имущество

8.Уважать труд других

Зачитывание результатов работы каждой группы.(на слайде 4,5)

-Предлагаю, послушать несколько историй из жизни . Чьи права нарушены? Какие обязанности не выполняются?

 Ребята сделали домашнее задание. Говорит учитель:

-- Лена, ты сегодня дежурная? Подготовь доску к урокам, подмети пол.

-- Я не собираюсь этого делать, я не уборщица. И, вообще, вы не имеете права заставлять меня работать! Мне нет 14 лет.

(Обсуждение ситуации).

 

-- 2-е ребят решили пошутить: ночью измазали зубной пастой своих соседей. Утром было им смешно смотреть на лица друзей. Но соседям было не смешно: лица умыли, а вот как быть с постелью, измазанной зубной пастой.

(Обсуждение ситуации).

У Оксаны пропала ручка, и она взяла общественную. Вечером прихватила ее в корпус – решила написать записочки. Кто-то из ребят попросил ее дать на время ручку и забыл отдать, а Оксана забыла попросить назад. Утром Оксана пришла на урок, вспомнила, что у нее нет ручки, и снова взяла ручку со стола учителя. Учитель сделала ей замечание. Оксана ответила:

-- Ну, я же не виновата, что кто-то забрал у меня ручку. Вам, что жалко?

(Обсуждение ситуации).

Ребята бегали друг за другом по корпусу. Люда заскочила в свою комнату и закрыла дверь. Света стала ее открывать: дергать за ручку, стучать в дверь кулаками и ногами.

Вася сделал замечание, что Света сломает дверь. Света ему ответила:

-- Ну и что! Пусть откроет, тогда дверь останется целой.

(Обсуждение ситуации).

 Наверно, многие узнали эти ситуации. А теперь попробуем поиграть.

-Вот теперь я уверена ,что вы никогда не спутаете ваши права и обязанности.



(ФИЗКУЛЬМИНУТКА)

В понедельник

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, («Умываемся».)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал,

(Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на место.)

3.Я вам предлагаю провести викторину «Права»

Дети отвечают ,называя сказки.

«Дюймовочка»1.В какой сказке нарушены права на неприкосновенность жизни?(слайд 3)

«Гарри Поттер»2.В каком произведении нарушено право на тайну корреспонденции?(слайд 4)

«Три поросенка»3.В каком произведении нарушено право на неприкосновенность жилища?(слайд 5)

«Золотой ключик»4.В каком произведении нарушено право человека владеть своим жилищем?(слайд 6)

«Золушка»6.В каком произведении нарушено право работающего на справедливое награждение?(слайд 7)

«Маша и Медведь»7.В каком произведении нарушено право на свободу?(слайд 8

«Волк и семеро козлят»8.В каком произведении нарушено право жить в семье?(слайд 9)

4.Игра «Разрешается –запрещается»

-Ребята, вы уже знаете ,что все взрослые и дети имеют различные права: на жизнь, а учебу, на отдых и т.д.

Я предлагаю Вам сыграть в игру «Разрешается- запрещается». Я буду говорить , а вы находить соответствующую табличку и отвечать «Разрешается или запрещается»(поднятие карточек: зеленая-разрешается, красная-запрещается)

Вот в углу стоит мальчонка

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго…(запрещается)

С мамой дети должны жить

Ей цветы всегда дарить. Это (разрешается)

Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают .Это(запрещается)

Рисовать и петь,у4читься

Если заболел-лечиться .Это(разрешается)

Этот трудиться ребенок

Мало у него силенок.

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа …(запрещается)

Вместе дружно в мире жить

С разными детьми дружить(разрешается)

5.Закрепление.

-Молдодцы,ребята!Вы отлично справились с заданиями-назвали права и обязаности .А теперь придумайте знаки,отражающие основные статьи Декларации прав ребенка.(Дети придумывают их спми и заритсовывают)Среди них есть знаки запрещающие и разрешающие(Выставка рисунков)

6.Подведение итогов

Ребята, а как вы понимаете такие пословицы?

*Злой не верит, что есть добрые люди (1 группа)

*Доброе слово лечит, а худое калечит.(2 группа)

*Хорошо тому добро делать, кто помнит (3 группа)

VI. Итог урока.
- Какие права имеет человек в современном обществе?
- Кто защищает наши права?
- Как называются документы, где записаны права ребёнка?
-Какое же основное право есть у каждого человека, у каждого ребенка? 
(Каждый ребенок имеет право на счастливую жизнь!)
-А сейчас я предлагаю вам прочитать стихи о ваших правах.
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить, 
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы, 
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
VII. Рефлексия.










Общая информация

Номер материала: ДБ-035532

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.