Конспект урока "Мир на пороге XXI века"

ФГКОУ «Астраханское суворовское военное училище МВД России»

Конспект урока:

«Мир на пороге XXI века»

       Выполнила: преподаватель цикла гуманитарных и математических дисциплин

          Ангелина Викторовна Сердюкова

Астрахань, 2016

Тема урока: «Мир на пороге XXI века»

Вид урока: ток-шоу.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели урока:

A) обучающая - охарактеризовать особенности и основные
проблемы современной мировой цивилизации через СМИ.

Б) развивающая - обучить учащихся приобретать, перерабатывать и хранить знания, представлять единую картину мира, отвергать устаревшую информацию, оценивать события и выявлять их причины, предвидеть последствия, уметь вести исследовательскую работу с первоисточниками.

B) воспитательная - привлечь учащихся к цивилизационным
ценностям эпохи, способствовать формированию чувства ответственности
за судьбу страны; сопричастности к жизни России: коммуникация
учащихся, имеющая целью обмен информацией через общение; повышение
интеллекта учащихся.

Оборудование для организации учебно-познавательной деятельности: материалы СМИ (газеты, данные ТВ, радио, статистика); «визитные карточки эпохи» 3-х цветов: гесты; анкеты; «хроника событий»; карта мира с «тревожным лучом»; наглядные пособия «НАТО», «ООН»; кроссворд «Европейский союз».

Основные понятия на уроке / «признаки Эпохи»/

-         мировая цивилизация;

-         глобализация;

-         постиндустриальное общество;

-         демократия;

-         рыночная экономика;

-         вестернизация;

-         интеграция;

-         сепаратизм, экстремизм;

-         конфронтация.

Эпиграф: «Если мне бы пришлось решать, иметь ли нам правительство без газет или иметь газеты без правительства, я, ни минуты не сомневаясь, предпочел бы последнее». /Томас Джефферсон/.

План.

1.  Современная мировая цивилизация.

2.             Интеграционные процессы.

3.           Национализм. Сепаратизм. Экстремизм.

4.            Международные отношения.

5.             Международные организации и движения.

Вступительное слово учителя: описать прошлое с высоты прожитых лет легче, чем попробовать разобраться в настоящем. Мы живем уже в XXI веке. Что это за время? Какие памятные даты, счастливые моменты, сенсации, трагедии, вплетает в себя живая ткань истории? Здесь, сегодня, сейчас мы ответим на эти нелегкие вопросы, подчеркнем уникальность и неповторимость событий, ведь каждый миг на этой земле не проходит бесследно. Сегодня – корреспонденты, попробуете через СМИ представить картинку современной мировой цивилизации. Ведь не зря СМИ часто называют «четвертой властью», а по словам президента США Томаса Джефферсона       (см. эпиграф выше). И так, перед нами представлены 3 проблемных вопроса:

1) выясните, какие проблемы современной цивилизации наиболее важны сегодня;

2) предложите эффективные методы решения этих проблем;

3) определите цивилизационные ценности современной эпохи.

        Перед началом ток-шоу каждый учащихся получает 3 «визитных карточки» эпохи (красного, черного и серого цвета). В конце урока мы определим, с каким цветом ассоциируется у вас современная эпоха. Если вы оптимистично настроены и счастливы, что живете именно в это время - ваш цвет красный; если вы предпочли черный цвет - значит это не ваше время, вас многое не устраивает, вы категорично настроены; а если цвет визитки - серый - вам все равно, вы плывете по течению. Так мы узнаем восприятие нашей эпохи.

Ход урока.

1. Современная мировая цивилизация.

Работа с ключевым понятием проводится в форме «мозгового штурма» через:

А) определение СМЦ - историческая ступень общественного развития, экономики, политики и культуры всех стран мира сегодня;

Б) характерные черты СМЦ:

-         глобализация;

-         постиндустриальное общество;

-         вестернизация;

-         противоречивость развития;

-         информационная «цивилизация» и др.

(т.е. «признаки эпохи» - на доске объясняются учащимися).

Одной из характерных немаловажных черт современной эпохи является

ее информационность. Наше ток-шоу сейчас это представит. И так, вы смотрите прямую трансляцию с мест событий, работают все СМИ: ТВ, радио,   пресса,   а   также   наши   корреспонденты   из   различных   точек планеты.

Живые   новости   (май   2004   г.)   -   представляют   корреспонденты   по

следующим темам:

-      экономика;

-         ноли гика;

-         культура;

-      статистика:

-      наука и техника;

-      сенсации;

-      спорт;

-      «природные капризы»;

-         «социум» (социальная проблема);

-         новости моды;

-         «экспертиза»;

-      «Вести Астраханской губернии».

После выступлений с краткой информацией из СМИ делается вывод, что современная цивилизация - информационная, которой присуши:

А) Глобализация - т.е. исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы и человечество превращается в единую политическую систему.

Б) Интеграция - взаимодействие стран в различных областях, сближение систем.

2. Интеграционные процессы.

Далее следует работа но тестам «Интеграционные процессы», где приводятся в соответствие факты интеграции и их значение. Тесты собираются для последующей проверки экспертом. Процессы интеграции наиболее показательны в работе Европейского союза, которому и посвящен наш кроссворд (работа по кроссворду).

Европейский суд по правам человека призван решать многие проблемы, связанные с гарантиями прав личности. К сожалению, таких проблем очень и очень много. Я предлагаю ответить на вопрос анкеты «Проблемы современности» - выбрать из них 3 наиболее актуальных в начале XXI в. Следует работа с анкетами. Сразу же многие ответы оглашаются по желанию корреспондентов, которые аргументируют свой выбор. Выясняется, что среди прочих наболевших вопросов - терроризм, как форма проявления экстремизма.

3. Национализм, сепаратизм, экстремизм - крайние формы национальной религиозной борьбы, проявляющиеся в этнических конфликтах и войнах, терроризме.

ВОПРОС: Какова их причина? Идет поиск ответа среди корреспондентов.

Предлагаются ответы:

-         НТП; глобализация экономики;

-         Воздействие     человека     на     окружающую    среду,     вестернизация, экономические трудности, бедность, национальные конфликты.

А у нас выходит на связь корреспондент из «горячей точки» с сообщениями о последних террактах. На карте мира работает «тревожный луч» - фонарик, огонек, которого показывает на районы, охваченные конфликтами. Учащиеся-корреспонденты приходят к выводу, что для борьбы с международным терроризмом нужна совместная борьба, создание эффективной системы международных отношений.

4. Международные отношения.

Приметы времени: - тенденция к созданию «однополярного мира»;

- расширение зоны действий НАТО (вступление в блок бывших соц.
стран).

Определим:

А) линию действий НАТО (во главе с США);

Б) линию действий России.

Задание: составьте «хронику событий» (тест «Акты агрессии НАТО», письменно и устно проведите параллель отношения России к этим событиям).

Предполагаемые ответы:

А) линия США: вмешательство во внутренние конфликты стран, оккупационная политика НАТО;

Б) линия России: сотрудничество с НАТО по вопросам борьбы с международным терроризмом, в области экономики, культуры, предотвращения ядерной угрозы, по изменение позиции в политике в XXI веке (а именно: вмешательство в локальные конфликты других стран; миротворчество).

Как мы видим, приметой времени является стремление к решению мировых проблем мирным путем с помощью компромиссов. Этому способствует международные организации.

6. Международные организации и движения.

Журналист-международник      ознакомит      присутствующих      со структурой ООН и ее многочисленными организациями и их функциями. На доске вывешивается наглядное пособие «ООН».

Дается развернутая характеристика разветвленной сети ООН и ее значение в решении глобальных проблем современности в конкретных вариантах.

Пути решения проблем (называют корреспонденты):

-         интеграция государств, с развитым строем;

-         укрепление мира;

-         миротворчество в странах, где идут войны;

-         борьба с голодом, бедностью;

-         защита   прав  людей  через  международный   и   Европейский  суд  по правам человека;

-         борьба за сохранение природы;

-         повышение жизненного уровня населения.

Мы ответили на 2 поставленных проблемных вопроса в начале ток-шоу. Что касается ответа на 3 вопрос о ценностях современной цивилизации, то о них четко высказался президент современной России Путин В.В.

«Наши цели неизменны - демократическое развитие России, становление цивилизационного рынка и правового государства. И самое главное - повышение уровня жизни нашего народа».

Ценности цивилизации XXI в.:

-         демократия;

-         рыночная экономика;

-         правовое государство.

Учащиеся сдают «визитные карточки эпохи». А пока эксперт подсчитывает их количество, учащимся предлагается ответить на вопрос последней анкеты «Будущее России».

Вопрос: По какому пути, по вашему мнению, идти России сегодня?

Ответы аргументируются.

Подводятся итоги: сколько «визитных карточек эпохи» красною, черного и серого цвета. Делаются выводы о разнообразии мнений.

Заключение: как будут развиваться события, покажет время, ну а мы не прощаемся с вами, до новой встречи в эфире.