Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока "Мир в начале Нового времени"

Конспект урока "Мир в начале Нового времени"

Скачать материал

Конспект урока по всеобщей истории в 7 классе.

                                                                                  Учитель истории  Костыря Елена Анатольевна

                                                                               

Тема урока: Мир в начале Нового времени.

Тип урока: урок обобщения и повторения, в форме игры « Брейн-ринг».

Цели: вызвать интерес к истории через игру; дать учащимся возможность проявить свои способности в игровой обстановке; воспитывать у учащихся чувство коллективизма и ответственности.

Задачи: обобщить и повторить изученный материал, научиться находить быстро ответы на вопросы различной степени сложности в группах.

 

Ход урока.1.Организационный момент.

( Для проведения урока необходимо зараннее подготовить класс. Две парты освобождаются для игры. Учитель или учащиеся готовят какое – либо приспособление для сигнала).

   Учитель приветствует класс, проводит деление учащихся на 4 команды.

2.Мотивация учебной деятельности.

Мир в начале Нового времени   пережил величайшие события: Великие географические открытия, Реформация и Контрреформация, Возрождение. В это время начался переход от аграрной цивилизации к индустриальной, произошли перемены в экономической, политической, духовной жизни общества. Все это наложило отпечаток на современный мир, поэтому   интерес к этой эпохе   будет всегда. Я надеюсь, что и вы пополнили свой багаж знаниями, познакомились с выдающимися личностями, научились давать оценку их деятельности.

3.Объявление темы урока.

Сегодня на уроке перед нами  стоит задача повторить изученный материал и я приглашаю вас на игру « Брейн-ринг». Условия игры таковы:                                                                                                                    1. 4 команды, каждая выбирает себе капитана;                                                                                        2.игра состоит из 6 раундов ,каждая команда сыграет  с соперниками три раза. (на доске написана поочередность : 1 раунд- I-II;  2 раунд;- I- II  3 раунд- I-IV ;   4 раунд-II-III;   5 раунд-  II-IV;  6 раунд- III-IV ). 

 3.каждый раунд состоит из трех вопросов. Ответ на первый вопрос оценивается в 1 балл, на второй-2  балла, на третий- 3балла.

  4.после слова «время» команда может подать сигнал о готовности отвечать , если команда подала сигнал раньше, право отвечать получает соперник.

4. Актуализация опорных знаний. Ход игры.

Вопросы 1 раунда.

1.В 1492 году … открыл Америку, а Ф. Магеллан совершил кругосветное путешествие в … годы. Заполните пропуски в предложении.

2. О какой сельскохозяйственной культуре идет речь в отрывке из документа?

« Из местных продуктов…есть еще два, считающиеся у индейцев основными…Один они называют Папас,, наподобие трюфелей, после варки становящихся такими же мягкими внутри, как и вареные каштаны; у него нет ни скорлупы, ни косточки. Только то, что есть у трюфелей, потому что он образуется под землей, как и они».

3.Немецкий поэт Ганс Сакс (XVI в.) писал о католической церкви в Германии:

 А главное- в церквах идет                      

Продажа индульгенций бойко,               За мощи выдав зуб быка,

Вот что и есть овечья дойка!                     Он им притронется слегка

 Толпа церковников жадна,                       К больному- и дань сберет…

Привыкнув грабить издавна,                      Страдает от попов народ,

Живя бессовестным обманом,                   Не перечесть ему невзгод:

Церковник ловко лжет мирянам:               Зимой и летом гнет он спину,

                                                                              Чтоб отдавать им десятину.

Какие источники доходов церкви перечислены в этом отрывке? Почему католическая церковь в Германии продолжала пользоваться большой властью?

 Вопросы 2 раунда.

1.      Морской путь в Индию был открыт португальцем… в … .году. Заполните пропуски в предложении.

2.      Кому принадлежит это высказывание ( Лютеру, Лойоле, Кальвину): « отказавшись от всякого личного суждения, наш ум должен быть всегда готовым к полному и совершенному повиновению церкви»?

3.      Результатом каких исторических событий стало появление этого документа?

               Из Нантского эдикта (1598)

« Генрих, милостью Божьей король Франции и Наварры, всем присутствующим и тем, которые должны появиться - привет. Этим вечным и неотменным эдиктом мы провозгласили и повелели следующее:.. мы разрешили… тем, кто исповедует так называемую реформированную религию, жить во всех городах и местностях нашего королевства… без преследований».

   Вопросы 3 раунда.

       1.Какую форму правления характеризует выражение « Государство- это я!»?

       2.Установите соответствие между именем художника эпохи Возрождения и названием страны, которую он представлял.

                                 Диего Веласкес                  Италия

                                 Альбрехт Дюрер                  Германия

                                 Рембрандт ван Рейн           Испания

                                 Рафаэль Санти                       Голландия

                                                                                    Польша

3.Сын мелкого дельца-суконщика Бенедикт Уэбб основал суконное предприятие, где эксплуатировал 500 рабочих. Накопив деньги, он купил 600 акров земли, развел большие стада скота и много птицы.

Каким образом Уэбб мог превратиться во владельца крупного суконного предприятия? Почему он вкладывал накопленные деньги в покупку земли?

       Вопросы 4 раунда.

 1.Какие 2 сельскохозяйственные культуры из перечисленных появились на столах европейцев в XVI-XVII вв.?

                              овес                      кукуруза

                               перец                   томаты

                               капуста                 огурцы

  2.Установите соответствие между историческим лицом и достижением.

      Васко да Гама                            изобретение книгопечатания

      Бартоломеу Диаш                     изобретение мушкета

      Иоганн Гутенберг                       открытие восточного побережья Африки

     3.Кому принадлежат слова: « Действовать  силой может только князь, простой же люд нужно успокоить и указать ему, чтобы он воздержался от мятежа и в словах и в помыслах и ничего не предпринимал без повеления начальства, без указаний законной власти».

 Что вы можете рассказать об этом человеке?

      Вопросы 5 раунда.  

    1.   Колония- это …, метрополия-это … ?

     2.  Испанский епископ Лас Касас,   первый из европейцев, выступивший в защиту индейцев, писал о целях испанских завоевателей: «Никогда не пеклись наши соотечественники ни о чем ином, кроме золота; и индейцы усвоили, что золото- единственная забота христиан, предел их желаний, причина их прибытия в эти края и всех их трудов и странствий».

  Почему в XV-XVI вв. у европейцев возникла «жажда золота»?

       3.Кто автор отрывка?  Какие события описывает автор? В какой стране они происходили?

   « Ваши овцы, обычно такие смирные, довольствующиеся малым, теперь стали такими ненасытными и неугомонными, что поедают даже людей. Именно во всех тех частях королевств, где добывается тонкая шерсть, знатные люди не довольствуются теми ежегодными прибылями, которые ранее получали с имения их предки. В своих имениях они не оставляют ничего для пашни, отводят все под пастбища, сносят дома, разрушают города».

   Вопросы 6 раунда.

1.Орден иезуитов был основан в … году, его возглавил …    . Заполните пропуски в предложении.

2.Норманны открыли Америку около 1000 г. и, как показали археологические раскопки, создали на побережье свои постоянные поселения. Но в дальнейшем связь с этими поселениями прервалась. И открытие норманнов было забыто. Совсем иные последствия имело открытие Америки Колумбом в конце XV в.

 Чем объясняются столь разные последствия этих событий?

3.Кто автор следующих слов? Что вы можете рассказать об этом человеке.

« Нужно не только хотеть так, как хочет начальник, нужно ощущать также, как он. Подчиненный должен смотреть на старшего, как на самого Христа, должен повиноваться старшему, как восковой шар, который можно видоизменять и растягивать. Папе надлежит подчиняться без всяких разговоров, и надо совершить грех, если начальник того требует».

 

5.Подведение итогов урока. Рефлексия. Оценивание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Мир в начале Нового времени""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор десткого сада

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 748 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2016 2644
    • DOCX 21.5 кбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костыря Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костыря Елена Анатольевна
    Костыря Елена Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8108
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 27 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 31 региона