Аникеенко
Н. В.,
ДОШ
I-III ступеней № 60
3
класс
Первый
семестр
Урок
№ 31
Тема:
Мир вокруг меня
Тип урока: урок – соревнование
Задачи
урока: 1. Учить соотносить слова с реальными или
изображенными предметами, распознавать и употреблять в речи изученные
лексические единицы.
2. Учить общаться со своими одноклассниками на английском языке: вести и
поддерживать элементарный диалог – обмениваться простой информацией на бытовые
темы: «Знакомство», «Покупки».
3. Развивать
навыки монологической речи на уровне краткого высказывания.
4. Развивать умение действовать по образцу при выполнении упражнений и
составлении собственных высказываний.
5. Развивать
умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах
речевых потребностей и возможностей, работая в парах и группах.
Используются:
«Английский в фокусе», 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций;
игрушки; карточки с примерами на сложение; школьные принадлежности, относящиеся
к разным учебным предметам; маски для инсценировки сказок «Репка» и
«Потерявшийся слоненок».
Урок проходит как
командное соревнование между двумя классами. Столы в классной комнате
расставлены таким образом, чтобы соревнующиеся команды смотрели друг на друга,
а пространство в центре было свободным для проведения инсценировок и
диалогического общения.
Ход
урока:
I.Оргмомент:
T: Good morning.
Ps: Good morning.
T: Hello, everybody!
Hello, everybody!
Hello, everybody! How
are you?
Ps: We are fine. We are
fine.
We are fine, thank
you.
Учитель сообщает
тему урока, тип урока, представляет жюри соревнования. В ходе соревнования жюри
выставляет балл понравившейся команде за выполнение каждого задания.
II.Основная
часть урока
1. Introduction
(Представление участников команд)
Учащиеся по
очереди рассказывают о себе.
P1, P2…: I am Sveta. I am
eight. I am in Year 3 at school.
2. Getting
Acquainted (Знакомство)
Учитель вызывает
по одному участнику из каждого класса. Они знакомятся друг с другом.
P1: Hello!
P2: Hello!
P1: My name is Kate.
What’s your name?
P2: My name is Sasha.
P1: Glad to meet you,
Sasha.
P2: Glad to meet you,
Kate.
Ситуация
повторяется 5-6 раз.
3. School
Subjects (Учебные предметы) с.14
Учащиеся повторяют
названия учебных предметов, а затем называют предметы, которые изучают в 3
классе.
We have…
We don’t have…
I like…
My favourite subject is…
Игра
«Угадай учебный предмет»
Учитель показывает
школьные принадлежности и оборудование, связанные с разными учебными
предметами. Ученики угадывают, о каком учебном предмете идет речь.
T:
What subject is it?
P: It’s music.
4. Let’s Count
(Давайте посчитаем) с. 12
Учитель предлагает
учащимся посчитать от 11 до 20 хором и индивидуально. Затем решаются примеры на
сложение в пределах 20. (10 примеров)
P:
Ten plus five is fifteen.
5. Let’s Have Lunch
(Давайте пообедаем)
Упр.
1, с. 54
Учитель называет
букву, учащийся называет продукт.
T: d
P: milk
Упр.
7, с. 45
Учащиеся сообщают
о своем отношении к разным продуктам питания.
I like…
I don’t like…
My favourite food is…
Упр.
3, с. 49
Участники команд
задают соперникам вопросы о своей любимой еде.
P1: What’s my favourite
food? I like F2.
P2: Pasta.
6. “The Turnip”
(Инсценировка сказки «Репка»)
Учащиеся надевают
маски персонажей сказки.
Turnip:
I am a turnip. I have grown big. Grandpa, pull me out.
Grandpa:
One, two, three. I can’t do that. Grandma, come here! Help me, please.
Grandma:
One, two, three. I can’t do that. Granddaughter, come here! Help me, please.
Granddaughter:
One, two, three. I can’t do that. Dog, come here! Help me, please.
Dog:
One, two, three. I can’t do that. Cat, come here! Help me, please.
Cat:
One, two, three. I can’t do that. Mouse, come here! Help me, please.
Mouse:
One, two, three. The turnip is pulled out.
7. Let’s
Play (Давайте поиграем)
Игра
“What
Is in My Bag?”
В сумке учителя
много игрушек. Учащиеся пытаются угадать, что там находится.
T: What is in my bag?
P1: Is it a rocking
horse?
T: No, it is not.
P2: Is it a doll?
T:
Yes,
it is.
Учитель выставляет
все угаданные игрушки на стол и сообщает, что их привезли в магазин игрушек, и
предлагает учащимся их «купить».
Ситуативные
диалоги “In
the Shop”
P1: Hello.
P2: Hello.
P1: Can I have a ball?
P2: Here you are.
P1: Thank you. Good-bye.
P2: Good-bye.
Ситуация
повторяется 5-6 раз.
8. “Lost”
(Инсценировка сказки «Потерявшийся слоненок»)
Учащиеся надевают
маски персонажей сказки.
Baby Elephant:
I am lost. I don’t know who I am. Who is my mum?
(Входит
медведица)
Bear:
Hello.
Baby Elephant:
Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Bear:
Say “Gr-gr-gr”.
Baby Elephant:
Ugh, ugh.
Bear:
Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant:
Good-bye.
(Входит
собака)
Dog:
Hello.
Baby Elephant:
Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Dog:
Say “Bow-vow”.
Baby Elephant:
Ugh, ugh.
Bear:
Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant:
Good-bye.
(Входит
кошка)
Cat:
Hello.
Baby Elephant:
Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Cat:
Say “Mew-mew”.
Baby Elephant:
Ugh, ugh.
Bear:
Sorry, you are not my son. Good-bye.
Baby Elephant:
Good-bye.
(Входит
слониха)
Elephant:
Hello.
Baby Elephant:
Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?
Elephant:
Say “Ugh, ugh”.
Baby Elephant:
Ugh, ugh.
Elephant:
Yes, you are my son elephant.
Baby Elephant:
I am an elephant.
(Чтобы в
инсценировке участвовали мальчики, слоненок может искать не только маму, но и
папу).
III. Заключительная
часть урока
Подведение итогов
соревнования учителем и жюри.
ДЗ:
Упр. 5, с. 65
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.