Конспект урока "Мои впечатления о походе"

Предмет: География

Поток: География и путешествие
Уровень образования: основное общее образование
Тема: Практическая работа “Коллаж на тему “Путешествие на Диораму””

Тип урока:  урок закрепления и применения знаний

Участники: ученики 5 классов (поток География и путешествие)
Цель: Создание коллажа по итогам путешествия на Диораму

Задачи :

1.     Образовательная: закрепление знаний о достопримечательностях района, об особенностях его рельефа, показать значение истории района для населения, природы.

2.     Развивающая: умение делать описания географических объектов по плану, развитие навыка работы с компасом, анализировать данные полученные в ходе путешествия.

3.     Воспитательная: способствовать воспитанию экологической, эстетической культуры учащихся, культуры делового общения.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД

Предметные: (знания, умения, представления) давать определения понятиям: гора, холм, особенность замерзания воды зимой, компас; представление о рельефе Мотовилихинского района, об особенностях путешествия в зимний период; умение описать рельеф, умение пользоваться компасом, не замерзнуть зимой в путешествии, определять маршрут путешествия, умение пользоваться картой.

Метапредметные: (познавательные, регулятивные,  коммуникативные УУД): умение взаимодействовать с людьми, развитие умения вести самостоятельное исследование по плану, анализ информации, её преобразование, осознавать, что правила путешествия в зимний период отличаются от летних.

Личностные: (личностные УУД): осознание ценности географических знаний как важного компонента научной картины мира, формулировать собственное мнение и позицию, жизненное самоопределение.

Ход урока

Этапы урока, время	Содержание	Деятельность обучающихся	ФОУД
1.Организационный момент. ( 1)	Доброе утро, ребята! Рада всех вас видеть!
2. Целеполагание, мотивация (2)	3 Декабря мы с вами совершили зимнее путешествие на Диораму и сегодня мы резюмируем пройденное. Выполним практическую работу по этому путешествию.  -Как вы сформулируете тему нашего урока? Тема: Практическая работа “Коллаж на тему “Путешествие на Диораму””	Предлагают название темы
3. Актуализация субъектного опыта учащихся (3)	Нам предстоит огромный труд, обобщить все, что мы узнали за время путешествия. Предлагаю вспомнить, что же с нами произошло в этот очень холодный зимний день. Презентация	Диалог с учителем Целеполагание	Ф
Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий (10)	Что обычно делают люди после путешествия? Ответ: Рассказывают всем о поездке. Сегодня и вы расскажете о своем зимнем путешествии с помощью коллажа. Давайте вместе подумаем, какие цели мы будем достигать создавая коллаж, что мы должны отобразить в нем? Ответы (на доске): -         памятка о правилах путешествия в зимний период -         карта путешествия -         впечатления о путешествии -         создание единого коллажа с фото Согласно этому списку мы разделились на 4 группы и теперь каждая группа будет выполнять один из предложенных вами пунктов.  ( Учитель выбирает в каждой группе главного ) Группы к работе готовы? В ходе работы каждая группа представит свой продукт, который станет частью общего. (Приложение 1,2,3,4)	Настраиваются на повторение, психологически готовятся к общению. Диалог с учителем,   Ученики предлагают какие действия они должны совершить для достижения цели	Ф Г
Практическая часть урока (10)	Практическая деятельность в группах по плану, заполнение коллажа Соединение результата всех групп в единый коллаж	Работают с раздаточным материалом Предлагают способ и аргументируют свой ответ	Г  Г
Отчёт, обсуждение и интерпретация полученных результатов работы (10)	Теперь, когда вами создан единый коллаж, предлагаю одному представителю от каждой группы представить свою работу. А теперь давайте подведем итог: как вы оцениваете свою работу? соответствует ли она вашим первоначальным мыслям? оправдались ли ваши ожидания? Спасибо вам за ваши оценки и мнения.	4 человека представляют продукт своей группы. Формулируют собственное мнение и аргументируют его.	Г
Рефлексия (5)	Наш урок подходит к концу и я предлагаю вам одним словом охарактеризовать наш урок и наше путешествие. Спасибо вам всем за работу!	Несколько детей предлагают существительные или прилагательные к уроку	Г