Конспект урока "Моя семья" 5 класс Spotlight

Цель урока:

Обобщить и систематизировать знания учащихся на материале, изученном на уроках английского языка   по теме:  “Семья”

Форма урока:

Урок повторения и обобщения с применением ИКТ

Задачи урока:

       Учебный аспект:

формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение рассказывать о своей семье, описывать членов своей семьи.)

формирование грамматических навыков на материале грамматической структуры  I have got a … ,

отработка произносительных навыков.

Познавательный аспект

расширение эрудиции учащихся, их лингвистического и общего кругозора

Развивающий аспект

интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического мышления;

развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, чувств и эмоций школьника, готовность к коммуникации;

гуманитарное  развитие личности ученика;

продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;

строить высказывания самостоятельно.

Воспитательный аспект

формирование у учащихся уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;

воспитание культуры общения;

воспитывать чувство любви и уважения к семье, к родителям.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал

План урока:

1.     Организационный момент.

2.     Фонетическая зарядка.

2.     Речевая разминка.

3.     Тренировка орфографических и лексических навыков.

4.     Повторение лексики по теме «Описание внешности»

5.     Проверка домашнего задания.

6.     Физкультминутка.

7.     Работа в группах: составление диалогов. Проект урока «Семейное древо».

8.     Домашнее задание.

9.      Подведение итогов урока и выставление оценок.

Ход урока.

1. Организационный момент.

T: Good morning boys and girls! I am glad to see you.

P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.

T: How are you today?

P: We are fine. Thank you. How are you today?

T: I am OK. Thank you. Who is on duty today? Let’s begin our lesson. Look at the blackboard and listen to me. Try to guess what we’ll talk today about.  

T: That’s right. At today’s lesson we are going to speak about family. Let’s start with our phonetic drill.

2. Фонетическая зарядка.

 T: Repeat  after me.

grandmother                                           

mother

daughter

big sister

aunt

cousin

grandfather

father

son

little brother

uncle

parents

 You need to continue my poems with the names of members of the family.

Ты не ленись, а повтори:

Семья иначе … family.  

Она мечтает быть артисткой

Моя сестренка – моя … sister.

Мой брат разбил сегодня вазу

Мой брат – малыш,

Мой братик - … brother.

Дядя Скрудж поехал в банк,

Дядю называю … uncle.

Тетя! А теперь твой фант!

Тетя по-английски … aunt.

Дочку как вы назовете?

Дочка по-английски … daughter.

Мой сынок испортил кран.

Сын, сынишка значит … son 

Ко мне пришел друг на обед

Друг по-английски просто … friend.

3.Речевая разминка.

T: Answer my questions, please. Be active and speak loudly.

Have you got a mother?

Have you got a father?

Have you got a sister?

How many sisters have you got?

How old is your sister?

Have you got a brother?

What is his name?

Have you got an aunt?

Have you got an uncle?

(ученики отвечают на вопросы учителя и быстром темпе)

4.     Тренировка орфографических и лексических навыков.

Guess who they are.

my father and my mother are my…(parents)

my mother’s daughter is my … (sister)

my father’s mother is my …(grandmother)

my father’s brother is my …(uncle)

my mother’s sister is my …( aunt)

my aunt’s son is my …(cousin)

my mum’s father is my … (grandfather)

my dad’s son is my… (brother)

5. Повторение лексики по теме «Описание внешности».

Now look at the blackboard. You can see some words, and word combinations. Repeat after me, please.

Tall

Fair hair

Blue eyes

Small ears

Big nose

Plump

Fat

Short

Brown eyes

Black hair

Long blond hair

Short hair

Big mouth

OK’ enough for you.

Now please match these words into two groups:

Which of them we can use with the verb HAVE/HAS GOT and which we can use with the verb TO BE (am, is, are) come to the blackboard and match. Give me an example.

Yes/ well done!

6.Проверка домашнего задания.

Ok’. It’s time to check your hometask. At our last lesson you read the letter from your English pen friend – Sarah. At home, you had to answer her questions and describe your family. Who will be the first? Rest of you should listen to attentively and answer my questions. Is everything clear?

7. Физкультминутка.

Are you tired? Let’s have a rest.

8. Работа в группах.

Now. Let’s work in groups.

 Составление диалогов. Отработка вопросов : “What is he\she like?” “What does he\she look like?”

I’ll give you questions and answers. You should make dialogues .

Проект урока “Sarah’s family tree”

9. Домашнее задание.

T: Make a family tree.

10. Подведение итогов урока и выставление оценок.

T: So, today  you have worked very well. It was interesting to know about your families. I’d like to thank you for good work at the lesson. Did you like our lesson? What did you like to do? I give excellent marks to …, good – to …, etc

Lesson is over. Good bye

What is he like?

 He is funny, noisy and playful.

What does he look like?

He is short and plump. He has a big red nose and red hair.

What is she  like?

She  is a lovely girl. She is busy, clever, kind and wise.

What does she look like?

She is tall and slim. She has got long blue hair and big blue eyes

What is he like?

 He is kind and strong. 

What does he look like?

He is a fat, green man, with small ears, a big mouth and a big nose.

my father and my mother are my…(parents)

my mother’s daughter is my … (sister)

my father’s mother is my …(grandmother)

my father’s brother is my …(uncle)

my mother’s sister is my …( aunt)

my aunt’s son is my …(cousin)

my mum’s father is my … (grandfather)

grandmother

mother

daughter

big sister

aunt

cousin

grandfather

father

son

little brother

uncle

parents