Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока "Можем ли мы услышать живопись"

Конспект урока "Можем ли мы услышать живопись"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Можем ли мы услышать живопись на примере музыкального цикла

М. П. Мусоргского «Картинки с выставки»


Цель урока:

  • Формирование и развитие представлений о тесной взаимосвязи различных видов искусства, выявить взаимосвязь музыки с изобразительным искусством.

  • Знакомство с творчеством композитора и циклом произведений М. П. Мусоргского «Картинки с выставки»


Задачи:

  • Образовательная - формирование у учащихся представления о музыкальности изобразительного искусства.

  • Воспитательная – воспитание любви к искусству, через знакомство с его разновидностями: музыки, поэзии, живописи.

  • Развивающая – развитие психических процессов (внимание, воображение и мышление) через восприятие и анализ творчества художников, композиторов, исполнителей.


Форма урока: урок – экскурсия с использованием ИКТ(информационно-коммуникационные технологии)


Методы:

  • Наблюдение за музыкой.

  • Сопереживание.

  • Обобщение.

  • Размышление.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие

Музыкальное приветствие

- Ну, здравствуйте, ребята! (взрослый)

-Здравствуйте! (дети)

- Как ваше настроение? (взрослый)

-Очень хорошо! (дети)

-Пора нам заниматься! (взрослый)

-Да-да-да! (дети)

-Вы будете стараться? (взрослый)

-Так же, как всегда! (дети)





-Здравствуйте! (дети)



-Очень хорошо! (дети)



-Да-да-да! (дети)



-Так же, как всегда! (дети)


2

2.


Актуализация знаний

Постановка цели и задач урока

  1. Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока, о чем мы говорили?

  2. С какими композиторами познакомились?



Убедились ли вы, что музыка и живопись взаимосвязаны?



  1. Ребята, как это возможно, ведь мы знаем, что музыку можно слышать, а изо. искусство видеть? Можно смотреть на картины и представлять, можно слушать музыку и тоже представлять.

Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами отправимся на выставку в картинную галерею. И я сегодня буду не просто учителем, а ещё экскурсоводом.

Цель нашего урока: выявить взаимосвязь музыки с изобразительным искусством.

Познакомится с творчеством композитора и циклом произведений М.П.Мусоргского «Картинки с выставки»

А сейчас ребята, чтобы узнать, как звучит тема нашего урока, я предлагаю вам послушать очень интересную песню. Сели как слушатели.

Слушание «Песня о картинах»




Может ли мы услышать живопись «Весна в музыке и живописи»

А. Вивальди, Чайковский, И. Штраус

Да!
























5

3.

Худ-ое исполнение и худ-ый анализ музыки

Учитель: О чём эта песня?

Ребята вы, когда - нибудь, бывали на различных выставках?

А знаете ли вы как там нужно себя вести и самое главное, что там можно увидеть? Картины.

К какому виду искусства относятся эти понятия?

Учитель: Но ведь мы с вами на уроке музыки, причём здесь живопись и изобразительное искусство? Ребята, как мы назовем тему сегодняшнего урока?

Запишем в тетрадках: “Можем ли мы услышать живопись”




Ответы детей:



Спокойно

Карины



О пейзаже, о натюрморте, о портрете.

Изобразительному, живописи.

Работа в тетрадках:

«Можем ли мы услышать живопись на примере музыкального цикла

М. П. Мусоргского «Картинки с выставки»

5

4.

Изучение нового материала, работа по теме урока, анализ музыки

  1. Итак, ребята, мы с вами отправляемся на выставку. Как – то однажды, один композитор прохаживался по выставке. Это был русский комп. 19 века М.П. Мусоргский (слайд ). В марте 1874года была организована выставка работ рано умершего художника и архитектора Виктора Александровича Гартмана. (слайд ) Там было выставлено около 400 работ художника, созданные за 15 лет: картины, зарисовки, эскизы, наброски. Посещение Мусоргским выставки послужило толчком к созданию музыкальной «прогулки» по воображаемой выставочной галерее. Композитор заметил, что подходя то к одной работе, то к другой у него в голове возникают какие-то мелодии и музыкальные зарисовки. В результате получилась серия музыкальных картин, которые объединены в цикл под названием «Картинки с выставки» (слайд). Сюита "Картинки с выставки" была написана Мусоргским в 1874 году как дань дружбе с художником и архитектором Виктором Гартманом. Весь цикл был написан на творческом подъёме всего за три недели. Названия пьес….

  2. Сегодня мы с вами прослушаем три пьесы из этого цикла и попробуем увидеть взаимосвязи музыки с живописью.

  3. 1. Первая пьеса «Прогулка». В теме «Прогулка» композитор изобразил самого себя, важно прохаживающегося по выставке. Мы с вами тоже под эту тему отправляемся на выставку.. Давайте встанем и представим, что мы, как и М. Мусоргский ходим по выставке, смотрим на картины. Слайд.

  • Слушание – тема «Прогулка».

  • Представили себя на выставке?

  • В каком темпе звучала музыка?

  • А какие инструменты вы услышали?



Мы продолжаем наше путешествие, и посмотрим на следующие картины. Слайд . Остановимся около одной из них и посмотрим внимательнее. Слайд . Что вы видите? Цыплята, которые пытаются вылупиться из скорлупы. Посмотрите внимательно и попробуйте услышать её. Как вы думаете, какой должна быть музыка этой картины? Быстрой, суетливой, смешной, прыгающей, весёлой. Вы совершенно правильно охарактеризовали музыку этой картинки. А теперь я предлагаю вам прослушать вторую пьесу, которая называется

2. «Балет невылупившихся птенцов»

Слушание



Какое настроение, эмоции вызвало у вас это произведение?



А вот другая картинка. Вы тоже можете попробовать поработать экскурсоводом. Что вы можете сказать об этой картине? Слайд

Это часы. Они похожи на домик. Как вы считаете, кто может жить в таком домике? ( ответы учащихся: лесные жители, Баба – Яга) Этот домик не простой, он на курьих ножках, и его обитательница – Баба – Яга. Ребята, как вы думаете, какая должна быть музыкальная тема у Бабы – Яги? (ответы учащихся: неровная, скачущая, неуравновешенная, злая, колючая). Мы сейчас послушаем и посмотрим как же представили обитательницу этой избушки художники – аниматоры. Слайд














































В тетрадках 10 пьес.















Дети встают около парт















Спокойная, умеренная

Группа струнных инструментов







Цыплята, которые пытаются вылупиться из скорлупы.





Быстрой, суетливой, смешной, прыгающей, весёлой.











Радости, смеха















лесные жители, Баба – Яга







неровная, скачущая, неуравновешенная, злая, колючая








Итог урока.

К сожалению, выставка закрывается и нам пора возвращаться. Слайд №12. Что же нам сегодня удалось увидеть и услышать? Как связаны музыка, анимация и картинки?

  1. Напоследок предлагаю спеть песню «Здорово»






Модест Петрович Мусоргский родился 9-го марта 1839 года. Первой учить музыке его стала мама. К семи годам Модест Петрович уже неплохо играл на фортепиано. В десять лет, следуя семейной традиции, отец отправил мальчика в Петербург в Школу гвардейских прапорщиков.

Параллельно с обучением в школе продолжались и уроки музыки, М.Мусоргский хорошо импровизировал и много сочинял.

"Женитьба"(1868).

"Борис Годунов"(1874).

"Хованщина"(окончена Римским-Корсаковым 1886).

"Иванова ночь на Лысой горе" Музыкальная картина (1867).

Пьесы и сюита для фортепиано "Картинки с выставки"(1874).




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала ДВ-266367
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх