|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
детей
|
Корр.
работа
|
|
Организационный
момент
3 мин.
|
Здравствуйте.
Встали
около своих мест. Начинаем наш урок. Садитесь.
Ребята, у нас
гости сегодня. Давайте, поприветствуем их, улыбнёмся и приступим к работе.
Посмотрите на тему нашего урока. Давайте вместе ее прочитаем. Сегодня мы с
вами совершим путешествие в страну музыкальной азбуки. Но для начала сделаем
упражнение на дыхание
|
Выполнение
инструкций учителя
Чтение
темы все вместе и по одному
|
Настрой на
работу.
Организация
внимания всех учащихся.
Развитие
устной речи.
|
|
Упражнение на
дыхание.
5 мин.
|
Ребята, когда мы
гуляем по лесу нам дышится легко , свободно Почему?
Мы дышим
глубоко, полной грудью. Сейчас мы с вами поучимся правильно дышать (как в
лесу). Вместе сделаем глубокий вдох носом по моей руке (рука вверх), а затем
выдох ртом (рука вниз).
А теперь поиграем Представим что мы
ветерки и нам нужно выдохнуть воздух медленно и осторожно (чтоб не качались
листья)
|
Слушание
(свежий воздух)
Выполнение
задания по инструкции вместе с учителем.
Упражнение на дыхание с листьями
|
Коррекция речи Выполнение задания
по инструкции вместе с учителем.
Развитие артикуляционного
аппарата
|
|
Объяснение
нового материала
12 мин.
Распевка
Игра «Где живут
ноты» (по образцу)
|
Скажите, когда
мы с вами разговариваем что используем в речи
Правильно. А
слова из чего состоят.
В муз.
Речи, то есть пении есть тоже знаки с помощью которых мы поем это ноты.
Посмотрите как они выглядят. Показ нот, нотных знаков. Прочитаем все вместе
Всего нот семь, у каждой есть имя. Давайте их назовем вместе. Эти ноты живут
в домике, который называется нотный стан, каждая на своем месте на своей
ступеньке. Посмотрите (картинка). Как они располагаются? Правильно, а теперь
давайте их споем. А теперь посмотрим как мы их поем (показ лесенки), где нота
«до»
Правильно, а
другая нота «до»
Правильно.
Значит наши нотки начинают свое движение снизу и поднимаются вверх Сейчас мы
их так и споем снизу вверх. То есть ноты бывают низкими и высокими,
повторим все вместе
Пропевание
чистговорок.
( с нотами)
Сейчас по одному
посадим наши ноты в дом где они живут каждую на свое место
|
+Слова
Слова состоят из
букв
Рассматривание
нот
Проговаривание
Называют ноты
Показ
картинки нотного стана
Выполнение
инструкций учителя
Внизу,
вверху
Пропевание
по руке снизу вверх
повторение
Высоко-низко
Выполнение
инструкций учителя
Пропевание
чистоговорок
Дети
выходят по одному и прикрепляют картонные ноты к муз. Азбуке, каждую на свое
место
|
Развитие слухового, зрительного восприятия,
воображения, мыслительных операций: анализа, сравнения
Развитие певческих умений
Коррекция Выполнения задания по инструкции вместе с учителем.
Словарная работа
Развитие дикции
|
|
Муз.- слуховая
Игра с движением
3 мин.
|
Теперь встанем
возьмем солнышки и споем песню «Вот как солнышко встает» и покажем
движениями мелодию снизу вверх и сверху вниз.
|
Пропевание и
выполнение движений вместе с учителем
Вот как солнышко
встаёт – выше….
|
развитие муз. слухового восприятия,
памяти
|
|
Игра «Найди
название ноты»
|
Задание найти в
классе ноты и назвать их по одному
|
Выходят по
одному и ищут карточки с нотами
|
Развитие пространственной ориентировки, внимания;
здоровьесбережение
|
|
Исполнение песни
«К нам гости пришли»
Повторим песню
Слушание и Проговаривание текста,
14 мин.
|
А сейчас
повторим песню.
Напомните мне,
какую песню мы разучили на прошлом уроке?
Повторим слова
А какое время
года сейчас? А что созревает осенью?
(используется
наглядность -картинка)
Что делают с
грибами, ягодами ?
Правильно и
зовут гостей
1.Сейчас
исполним нашу песню.
2. Попробуем
исполнить песню с движением, т.е. (инсценировать её)
|
+песню «К нам
гости пришли»
Осень
+Овощи.
Грибы.ягоды
рассматривают
картины
Варят варенье.
Кисель, пекут пироги.
Исполняют
Исполняют с
движением
|
Коррекция
Памяти
Развитие связной
речи; межпредметные связи
коррекция умения
слушать себя и других в ансамбле
|
|
Итоги
3
мин.
|
Итак,
ребята, наше путешествие заканчивается. Давайте подведём итог.
Чему
же был посвящён наш урок?
Какие новые понятия мы узнали ? Какие бывают ноты?
Какие упражнения выполняли? (подсказка)
В какую игру играли?
Какую песню исполняли?
Как мы исполняли песню?
Да, ребята! Вы всё сказали правильно. Я благодарю вас за урок.
Сегодня за старание все получают отличные оценки. (сказать о каждом).
|
+Изучению
нот
Ноты
Высокие
и низкие
Сегодня
на уроке мы
делали
упр. на дыхание, Где живут ноты.
«К
нам гости пришли»
С
движением
|
Развитие
мышления: анализ, обобщение,; развитие речи и памяти
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.