Конспект урока музыки "Картинки с выставки" (2 класс)

Конспект урока музыки.

Тема: «Картинки с выставки».

2 класс (ЗПР). Количество обучающихся – 8 человек.

Тип  урока:  усвоение  новых  знаний;

Цель  урока:

 Формирование  представления  обучающихся  о  возможностях  музыки:    выразительных,  изобразительных,  эмоциональных, чувственных; развитие слухо – зрительного восприятия.

Задачи  урока:

·        Развивать способности к построению ассоциативных аналогий между образами действительности и звуковыми, пластическими, художественными образами, запечатленными в произведениях искусства.

·        Развивать в детях способность переносить на плоскость листа музыкальные образы и конструировать их при помощи наборов из линий прямых, волнистых и ломаных.

·        Развивать в ребенке личностные высказывания, индивидуальность, музыкальное творчество.

Формирование  УУД:

   личностные: воплощать  художественно-образное  содержание  музыки  в  пении,  слове,  пластике,  рисунке;  распознавать  и  эмоционально  откликаться  на  выразительные  и  изобразительные  особенности  музыки;

  познавательные:  овладевать  умениями  и  навыками  интонационно-образного  анализа  музыкального  произведения;  формировать  устойчивый  интерес  к  музыкальному  искусству  и  музыкальным  занятиям,  позитивный  эмоциональный  отклик  на  слушаемую  и  исполняемую  музыку,  на  участие  в  разнообразных  видах  музыкально-творческой  деятельности;

  регулятивные:  оценивать  собственную  музыкально-творческую  деятельность  и  деятельность  одноклассников;

  коммуникативные:  осуществлять  контроль,  коррекцию,  оценку  действий  партнера  в  процессе  музыкально-творческой  деятельности;

Образовательные  технологии:

технологии  развивающего  обучения;

игровая  технология;

информационно-коммуникационная  технология;

здоровьесберегающая  технология;

арт - технология

Оборудование:

Мультимедиапроектор, музыкальный центр,

Детские  шумовые  инструменты:

металлофон, колокольчики,  треугольник,  колотушка, рейнстик, свистульки, бубен.

Ход урока:

Вход под песню В.Шаинского «Дети любят рисовать». Приветствие.

 - Ребята, сегодня вы вошли в класс вместе с музыкой, вместе с песней. Очем она? (Дети: - О том, что дети любят рисовать).

 - А вы любите рисовать?

 - А давайте немного поиграем. Я вам назову слово, которое имеет отношение к рисованию, а вы мне скажете, что вы представили, услышав это слово. Это слово КАРТИНА (Учащиеся называют ассоциации).

 - А я еще добавлю слово «музыка». Как вы думаете, что общего между этими словами - картина и музыка?

 - Оказывается, музыка тоже любит рисовать различные картины!

И сегодня на уроке, тема которого: «Картинки с выставки», мы с вами постараемся увидеть картины, нарисованные музыкой.

- А как мы можем их увидеть?

- Внимательно слушать

- Представить

- Исполнить

 - Как сделал однажды великий русский композитор М.П.Мусоргский, побывав на выставке картин своего друга – художника Виктора Гартмана.

Увиденные картины так поразили воображение композитора, что он написал альбом музыкальных пьес, назвав их «Картинки с выставки».

Картины с той выставки были распроданы. Но представить некоторые из них мы можем благодаря музыке великого композитора.

 - Готовы «увидеть» первую картину? Тогда сядем, как слушатели….

     Звучит пьеса «Избушка на курьих ножках» М.П.Мусоргского.

 - Я предлагаю вам создать увиденную картину. Первая группа будет использовать для этого художественные краски (предлагаются на выбор различные картинки), а вторая – музыкальные краски – характеристики.

 (Дети работают под музыку).

Слова – помощники:

Свирепая                нежная

Порывистая          мечтательная

Тревожная            торжественная

Тихая                     мягкая

Таинственная        светлая

Зловещая

По окончании работы идет обсуждение выбранного образа.

Объяснение таких понятий, как Свирепая (кровожадная, хищная, жестокая, очень сердитая) и Зловещая (мрачная, предвещающая зло, несчастье).

 - Ребята, как бы вы назвали это произведение? У Мусоргского оно называется «Избушка на курьих ножках. Баба Яга».

Следующая картинка с выставки имеет очень необычное название: «Балет невылупившихся птенцов». Если бы вы были композиторами, какую бы вы написали музыку? Какие инструменты исполняли бы ее? Будет ли она похожа на предыдущую пьесу?

 - Я вам предлагаю послушать пьесу и даже увидеть балет невылупившихся птенцов. Вопросы для просмотра:

- Что я увидел?

- Что я услышал?

- Что я почувствовал?

Учащимся предлагается посмотреть фрагмент м\ф «Картинки с выставки».

 - Итак, мы с вами узнали, что музыка может изображать различных персонажей. Одинакова ли музыка, изображающая различных персонажей? От чего зависит характер музыки? (От характера персонажа).

 - А еще музыка может рисовать картины природы. И чтобы увидеть одну из таких картин, я приглашаю вас на лесную поляну.

Разминка: Потянитесь, подставьте ладошки солнечным лучикам, потрогайте мягкую зеленую травку. Представьте, что подул теплый ветерок, и закачались ветви деревьев. А теперь мы присядем на полянке и послушаем музыку норвежского композитора Э.Грига.

        Звучит «Утро. Восход солнца» Э.Грига. После слушания музыки ребята рассказывают о том, что услышали и представили.

 - Как бы вы назвали данное произведение? Давайте посмотрим на картину художника, она поможет вам дать более точное название.

 - А какие еще звуки можно услышать на лесной поляне? (Шум листвы, журчание ручейка и т.д.).

 - А я хочу вам рассказать одну историю, которая произошла на лесной поляне. Поможете мне ее озвучить? Тогда выбирайте инструменты.

   Звучит лесная сказка «Полезная песня», прочитанная учителем,  сопровождаемая игрой обучающихся на шумовых инструментах.

 - Почему автор назвал стук Дятла полезной песней?  (Ответы детей).

 - Наш урок подошел к концу. Как вы думаете, мы хорошо потрудились?

 - Что было самым трудным на уроке?

 - Чему мы сегодня научились?

 - Что бы вы смогли рассказать (Друзьям, близким)?

 - А что было самым красивым?

 - Молодцы! У нас осталась только одна картина. Изобразите на ней свое настроение! (Дети прикрепляют смайлики на строения).

    Звучит заключительная песня Александра Ермолова «Мир, который нужен мне».