КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ "КАЗАХСТАН - НАШ ОБЩИЙ ДОМ"

ЗКО. Г. Уральск

СОШ № 39

Учитель музыки высшей категории

Кулиева Г.Б.

Дата:	Класс:   4				I четверть		Урок   №  1
Тема урока: «Продолжение традиции» Подтема:     «Казахстан - наш общий дом».
Цель урока: I. Образовательная Обобщить знания, полученные в третьем классе, создать логический мостик к материалу 4 класса. Вспомнить название произведений, их авторов, время создания, национальную принадлежность. Закрепить понятие «средства музыкальной выразительности» У -5  зад.5 II. Развивающая Продолжать развивать умение высказываться о музыке, узнавать и называть  знакомые произведения, их авторов, выразительно исполнять вокальные произведения. Напомнить о том, что музыка передает настроение человека  и может изображать окружающий мир средствами музыкальных звуков. Продолжить работу над формированием вокально-хоровых навыков, умением петь на государственном языке. III. Воспитывающая: Воспитывать уважение к школе, учебной деятельности, интерес к музыкальному искусству. Формировать толерантность мышления, интерес к музыке народам, проживающим в РК. Повторить правила поведения на уроке.
Тип урока: Обобщение и систематизация ранее полученных знаний и способов деятельности.				Форма организации урока: беседа, практическая работа в тетради.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Музыкальный материал: 1. Гимн РК – исполнение. 2. Путешествие по учебнику «Музыка  - игра, повторение пройденного в 3 классе, исполнение  и слушанье музыки по желанию учащихся и выбору учителя. Теоретический материал: 1. Работа по учебнику с.3 2. Музыкальный этикет. 3. Познай себя сам  - работа в тетради 4. Музыкальный эрудит У-5 зад.4,5 Художественный материал: 1.Стихотворение М. Шаханова с.5 Зрительный ряд: 1. Государственная символика. 2. Видеозарисовка о Казахстане (если есть в видеотеке учителя).
ХОД УРОКА   I. Организационный этап, приветствие учителя, краткие летние впечатления учащихся, создание рабочей обстановки, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания школьников  II. Актуализация 1. Исполнение гимна РК, беседа о государственных символах. 2. Сообщение темы,  формулирование целей урока, новых понятий и способов действия. 3. Проверка и углубление ранее полученных опорных знаний по материалу 3 класса. Вопрос: Музыку, каких народов мы изучали в 3 классе? Ответ: казахского, русского, итальянского, немецкого, изучали народный фольклор. Вопрос: Вспомни композиторов, музыку которых мы проходили в 3 классе. Ответ: Вивальди, Гайдн, Каччини, Моцарт, Коркыт, Чайковский, Римский-Корсаков, Тлендиев. Вопрос: А как назывались произведения этих композиторов? Ответ: «Времена года», «Часы», «Ата толгау» Какую песню вы хотели бы сейчас исполнить? Ответ: исполняется песня по выбору ребят, скорее всего это будет колыбельная. В целях экономии времени исполн.1 куплет Игра  «Путешествие по учебнику «Музыка». Можно использовать фишки за правильный ответ (это потом поможет выставить оценки за урок) III. Формирование новых понятий и способов  действия Работа по учебнику, работа в тетради. IV. Применение. Формирование умений и навыков. Задачи: установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию. V. Этап информации о домашнем задании. VI. Этап подведения итогов урока. Обобщение материала урока, оценки за работу на уроке. VII. Этап рефлексии.
Знания: 1.Знать государственную символику. 2. Знать ранее пройденный материал. 3. Знать пословицы, поговорки, стихи, песни о Родине. 4. Знать, что означает слова этикет и как оно применимо к уроку музыки. Умения: 1.Уметь применять ранее полученные знания, работать в тетради. 2. Уметь исполнять соблюдать певческие навыки, музыкальный этикет. 3. Уметь самостоятельно работать в тетради. 4. Уметь узнавать на слух ранее пройденные произведения. Навыки: 1.Навыки пользования тетрадью и учебником. 2.Навык красивого исполнения произведения. 3.Навыки зрительного восприятия (работа в тетради зад.3,4,5)
Оборудование: 1. фонохрестоматия 2. учебник с.3 - 5 3. тетрадь У- 4,5 4. фортепиано, магнитофон 5. атрибутика РК, видеозарисовка 6. картины о природе Казахстана			Методы музыкального обучения: 1. Метод воспитания творчеством 2. Метод вариантности впечатлений 3. Метод наблюдения за музыкой, обобщения, слухового анализа 4. Метод формирования потребности в изучении музыки, традиций, искусства разных народов. 5. Метод диалога (ученик-учитель)
Принципы: 1. Принцип единства воспитания, образования и обучения. 2. Принцип наглядности и доступности. 3. Принцип активности и увлечённости. 4. Принцип тематического построения урока.						Формы работы на  уроке: 1. Словесная 2. Наглядная 3. Практическая работа в тетради. 4. Коллективная, индивидуальная.
Способы исполнения музыки: 1. хоровой		Виды деятельности на уроке: 1. Вокально-хоровая, творческая работа 2. Рассуждения о музыке 3. Работа по учебнику 4. Беседа
Предполагаемый результат: а) активное включение учащихся в творческий процесс на уроке б) эмоциональный отклик на ранее пройденный материал, создание логического мостика. в) активная работа с учебником и в тетради г) мобильная работа на уроке, знакомство с новым материалом
Домашнее задание: У-5 зад.1,2,3,учебник с.3-5,читать.
Подведение итогов урока: Обобщение, оценки за работу на уроке
Рефлексия: Учитель предлагает ученикам самим выставить себе оценки за работу на уроке. Пусть каждый учащийся подумает, насколько хорошо он работал, как часто отвечал и поставит себе устно оценку. При выставлении оценок в журнал, учитель может делать корректировки, если учащиеся работали недостаточно, то не ставить оценку и предложить дополнить свой ответ на следующем уроке.