Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока музыки 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока музыки 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

63.5 КБ 3 класс джаз.doc
6.94 МБ Блюз.mp3
521.5 КБ Джаз.ppt
7.45 МБ Колыбельная Клары.mp3
5.35 МБ Мистер жук+.mp3
4.38 МБ Мистер жук-.mp3
2.83 МБ Распевка 1.mp3
1.55 МБ Распевка 4.mp3
7.11 МБ Регтайм.mp3
3.17 МБ Спиричуэлс.mp3
5.6 МБ Хелло, Долли.mp3

Выбранный для просмотра документ 3 класс джаз.doc

библиотека
материалов

hello_html_m6eea33b6.gif


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Митьковская средняя общеобразовательная школа

















Открытый урок по музыке в 3 классе

«Чудо музыка.

Острый ритм - джаза звуки»





Подготовила: Пугачёва Н.Н.






2015


Цель: познакомить со стилем “джаз”; историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки.

Задачи: 1) выделить средства музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых и ударных музыкальных инструментов и др.;

2) развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух на материале песни Г.Гладкова “Мистер Жук”;

3) воспитывать вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания:

  • основные особенности джазовой музыки – мелодические, ритмические, тембровые, вокальные и т.д.;

  • краткую историю возникновения джазовой музыки;

  • имена выдающихся композиторов и исполнителей джаза.

Умения:

  • воспринимать джазовую музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;

  • определять на слух джазовые мелодии, называя их особенности;

  • выражать личностную интерпретацию музыкальных произведений;

  • отличать джаз от других музыкальных направлений современной музыкальной культуры.

Личностные:

  • Развитое музыкально-эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к лучшим традициям джазовой музыкальной культуры;

  • Мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения - принятие и освоение социальной роли обучающегося.

  • Эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Метапредметные:

  • Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

  • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

  • Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий.

Музыкальные материалы: Г.Гладков “Мистер Жук”; «Хелло, Долли» Луи Армстронг; колыбельная Клары из оперы «Порги и Бесс» Дж.Гершвина.

Тип урока: комбинированный, предусматривающий подготовительный этап к восприятию нового материала, этап изучения фактического материала и закрепляющий этап.

Основной метод: объяснительно- иллюстративный

Наглядность: Презентация POWER POINT; картинки с музыкальными инструментами;

сигнальные карточки; нотный текст песни.


ТСО: муз центр; записи с фонограммами; экран, проектор.


Ход урока


1. Организационный момент 

-Музыкальное приветствие

-Ребята, сегодня у нас не простой урок, а урок с приглашением гостей, учителей нашей школы.

2. Повторение пройденного

-На прошлых уроках вы познакомились с разными музыкальными жанрами. Давайте их вспомним.

3. Мотивация, постановка цели урока

СЛАЙД 1 Сегодня на урок я пришла не одна. Со мной – таинственный господин, имени которого мы не знаем. Кто он? Откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю по музыкальному письму, которое он адресовал Вам, определить его имя

(Звучит ярко выраженный джазовый музыкальный фрагмент)

«Хелло, Долли» Луи Армстронг

У.: Помогите отгадать имя таинственного незнакомца.

Д.: Джаз.

У.: Что натолкнуло Вас на эту мысль? С помощью каких средств музыкальной выразительности Вы определили, что этот господин Джаз?

Д.: Характерный сбивчивый (синкопированный) ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов.

У: Тема нашего урока « Чудо музыка. Острый ритм - джаза звуки»

Как вы думаете, о чём мы должны узнать в течение этого урока?


СЛАЙД 2

4.Актуализация знаний

У.: Но чтобы лучше представить образ Джаза, попробуем проследить историю его жизни.

Перенесёмся в 20-е г.г. XX столетия. Тогда Новый и Старый Свет (так тогда любили называть Америку и Европу) бурлил разговорами о каком-то джаз-банде.

- Какое странное имя?

- Кличка какая-то?

- Кто он? – возмущались одни.

- Кто он!!! – восхищались другие.

- Этот дикарь с бандитским именем не знает правил приличия! – кипятились первые.

- Вы слышали, какой шум от него?

- Вы видели, как он развязан в движениях?

- И потом, он же неуч, читать по нотам не умеет!!!

- Он парень что надо! – больше первых горячились другие. – А ведёт себя так потому, что притворяться не умеет! Зато говорит, что чувствует. И уж поинтереснее иных грамотеев!

Друзья и враги Джаза сходились в одном: все знать хотели, откуда взялась эта скандальная личность.

А было Джазу в ту пору лет 20, не больше. Родился он на юге США и любовно звал свой край Диксиленд.

Здесь, как и по всему югу Америки, жило много негров, бывших рабов с плантаций.

- Небольшие оркестры разъезжали на грузовиках и устраивали настоящие музыкальные сражения. Судила собравшаяся толпа.

Вопрос: А знаете ли Вы, какая участь ожидала побеждённый оркестр?

- С шумным весельем толпа привязывала один грузовик к другому – побеждённые тащили победителей. Вот такое уличное воспитание получил в детстве наш Джаз.

Сорванец с улицы подрос, и лет приблизительно в 15 отправился из родного города на людей посмотреть и себя показать. Да к тому же время пришло и о заработке подумать. Больше всего работы оказалось в двух городах Америки – Чикаго и Нью-Йорке. Работа пришлась ему по вкусу – развлекать публику музыкой и танцами в клубах и увеселительных заведениях.

Так прошла ранняя юность нашего Джаза…

А через несколько лет у Джаза уже была мировая слава. Джаз разъезжал по Америке и Европе. Побывал и в нашей стране. И везде умудрился завести верных друзей. Талантливые люди в разных странах не просто подражали Джазу, а делали это по-своему.

РАБОТА С ТЕРМИНАМИ

Когда Джаз сделался совсем знаменитым, все вокруг стали спрашивать, откуда он свои таланты унаследовал. И убедились – от серьёзного дядюшки Спиричуэлса, грустного дядюшки Блюза, весёлого дядюшки Регтайма.

СЛАЙД 3

Спиричуэлс – песни северо-американских негров религиозного содержания. Их пели хором ещё рабы плантаций, подражая духовным гимнам белых переселенцев.

СЛАЙД 4

Блюз – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком.

СЛАЙД 5

Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально создавалась как фортепианное произведение.

И ещё. Когда Джаз сделался совсем знаменитым, настоящим героем дня, многие пытались запечатлеть его необыкновенный облик. “Похож, - соглашались люди, глядя на его портреты, - но что-то очень важное никак “схватить” не удаётся. В жизни он гораздо интереснее. Попробуйте передать, о чём и как он говорит, его взгляд, походку. Может быть, тогда поймёте, в чём тайна этой удивительной личности”.

Джаз повзрослел. Надоела ему слава неугомонного весельчака и танцора. Он хотел, чтобы к нему относились внимательно и серьёзно, чтобы любили его не только в минуты шумных развлечений. Характер его становился переменчивым. Прежде его хвалили за горячий нрав, теперь его видели чересчур уж спокойным, порой даже холодным. А бывало каким-то дёрганым, нервным. И благородного общества перестал чураться – его стали видеть в филармонии и оперном театре.

Но Джаз оставался Джазом, и преданные друзья узнавали его во всяком виде, любили во всяком настроении.

Джаз – ровесник XX  века и одна из самых больших его знаменитостей. Ему уже более 100лет. По человеческим понятиям – старик. А по музыкальным, его возраст – сущий пустяк. Ведь очень многое в музыке живет столетиями и даже тысячелетиями.

А сейчас познакомимся с инструментами, звучащими в джазовом оркестре.

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7

3. СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

Работа по учебнику (стр. 118-119)

- Какова главная отличительная особенность джаза?

Чтение текста сопровождается слайдами.

СЛАЙД 9

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11

А в России есть тоже известные певцы, которые исполняли и исполняют джазовую музыку. Это Федор Шаляпин, Лариса Долина, Ирина Отиева.

СЛАЙД 12

ГЕРШВИН Джордж (1898— 1937) — американский композитор, пианист.

СЛАЙД 13

Систематического образования не получил. В музыкальном стиле Гершвина органически сочетаются черты импровизации, джаза, элементы афро-американского фольклора, американской эстрадной музыки. Вершина творчества — опера «Порги и Бесс», первая национальная опера, отмеченная глубоким проникновением в духовный мир и музыкальный фольклор негритянского народа.

СЛАЙД 14

Драматургия оперы связана с реалистическими традициями американского театра 20—30-х гг. ; для неё характерно сочетание трагического и жанрово-комедийного начала ; важную роль в раскрытии образа играет диалог. В мелодике оперы ощутимы ладово-гармоническое и ритмическое своеобразие спиричуэлса , блюзов, регтаймов. «Порги и Бесе» получила признание в США и за рубежом, ныне ставится ведущими театрами мира. Порги- обыкновенный бедняк, а Бесс- юная девушка.

СЛАЙД 15

Опера состоит из 3 действий, в которых рассказывается об истории любви двух сердец, на пути которых встречаются опасности и приключения.

Прослушайте колыбельную Клары из оперы «Порги и Бесс»(видеофрагмент)

-Как звучала мелодия? Схожа ли она с другими колыбельными


5. Первичное закрепление

А теперь попробуем создать образ Джаза с помощью музыкальных красок.

ИГРА “Выбери инструменты”

На карточках перечислены музыкальные инструменты, вам нужно подчеркнуть инструменты, характерные лишь для джаза.

Вывод: излюбленные инструменты Джаза: труба, тромбон, кларнет, рояль, контрабас, саксофон, гитара, ударные – барабаны, тарелки.

У.: Итак, попробуем нарисовать музыкальный портрет Джаза. Какими чертами характера он обладает?

(Синкопированный ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов).

- Когда и где появился джаз?

- Назовите имена джазовых музыкантов.


6. Вокально-хоровая работа

У.: Сегодня я познакомлю Вас с новой песней. Ваша задача – определить стиль, в котором она написана.

Разучивание песни “Мистер Жук”

Муз. Г.Гладкова, сл. Дж. Чиарди

1) Распевка

2) Слушание

Анализ:

У.: Итак, в каком стиле прозвучала песня?

Д.: Джазовом.

У.: С помощью каких музыкальных средств Вы так быстро определили музыкальный стиль?

Д.: Ритм синкопированный, акцент на слабую долю, игривость.

- разучивание по фразам;

- первый куплет со словами;


7. Рефлексия

-На доске вы видите нотный стан. А на партах у каждого из вас по две нотки: чёрная и цветная. Оцените свою работу на этом уроке, какое у вас было настроение во время урока. Прикрепите на нотный стан нотку такого цвета, который соответствует вашему настроению.


8. Домашнее задание

У: Дома Вы попытаетесь написать портрет Джаза, используя краски. Я уверена, что у каждого получится он разный, у кого-то импульсивный, у кого-то – холодный, весёлый, задумчивый, ласковый.

А Мистер Джаз прощается с Вами. До новых встреч, юные ценители искусства.

 












ПРИЛОЖЕНИЕ

Мистер Жук

Муз Г.Гладкова

Сл. Дж.Чиарди

Был когда-то я знаком с рыжим мистером Жуком.

Познакомились мы так: мистер Жук – большой чудак!

Прямо честно и открыто вечером упал в корыто.

Мистер Жук – большой чудак.


Я спросил его: “Куда Вы? Вот так милые забавы!

Вы, наверное, хотите пароходом стать в корыте?”

Жук сказал, идя ко дну: “Отвяжитесь, я тону!

Отвяжитесь, я тону!”


Тут при помощи сука мне пришлось достать Жука.

Выполз он, ворча сердито: “Кто просил Вас лезть в корыто?

Плыл я курсом вест-вест-норд, обожаю водный спорт,

Обожаю водный спорт!


Я сказал бы Вам спасибо, но, простите, слишком горд
С детских лет, признаюсь Вам, всё привык я делать сам:
Ползать сам и сам кусаться, сам тонуть и сам спасаться.
Всё привык я делать сам.
Ползать сам и сам кусаться, сам тонуть и сам спасаться.
Всё привык я делать сам.


7


Выбранный для просмотра документ Джаз.ppt

библиотека
материалов
«Чудо музыка. Острый ритм- джаза звуки»
Спиричуэлс- песни северо-американских чернокожих религиозного содержания. Их...
Блюз – народная песня американских чернокожих с грустным, печальным оттенком.
Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально созд...
саксофон кларнет труба тромбон
фортепиано тарелки гитара барабан
Луи Армстронг
Дюк Эллингтон
Элла Фитцджеральд
Федор Шаляпин Лариса Долина Ирина Отиева
Джордж Гершвин
Опера «Порги и Бесс»
 ПОРГИ БЕСС
«МИСТЕР ЖУК» Был когда-то я знаком С рыжим Мистером Жуком. Познакомились мы т...
2 куплет: Я спрoсил его: "Куда вы, Вот так милые забавы, Вы, наверное, хотите...
3 куплет: Тут при помощи сука Мне пришлось достать Жука. Выполз он, ворча сер...
4 куплет: Я сказал бы Вам спасибо, Но, простите, слишком горд. С детских пор,...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Чудо музыка. Острый ритм- джаза звуки»
Описание слайда:

«Чудо музыка. Острый ритм- джаза звуки»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Спиричуэлс- песни северо-американских чернокожих религиозного содержания. Их
Описание слайда:

Спиричуэлс- песни северо-американских чернокожих религиозного содержания. Их пели хором ещё рабы плантаций, подражая духовным гимнам белых переселенцев.

№ слайда 5 Блюз – народная песня американских чернокожих с грустным, печальным оттенком.
Описание слайда:

Блюз – народная песня американских чернокожих с грустным, печальным оттенком.

№ слайда 6 Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально созд
Описание слайда:

Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально создавалась как фортепианное произведение.

№ слайда 7 саксофон кларнет труба тромбон
Описание слайда:

саксофон кларнет труба тромбон

№ слайда 8 фортепиано тарелки гитара барабан
Описание слайда:

фортепиано тарелки гитара барабан

№ слайда 9 Луи Армстронг
Описание слайда:

Луи Армстронг

№ слайда 10 Дюк Эллингтон
Описание слайда:

Дюк Эллингтон

№ слайда 11 Элла Фитцджеральд
Описание слайда:

Элла Фитцджеральд

№ слайда 12 Федор Шаляпин Лариса Долина Ирина Отиева
Описание слайда:

Федор Шаляпин Лариса Долина Ирина Отиева

№ слайда 13 Джордж Гершвин
Описание слайда:

Джордж Гершвин

№ слайда 14 Опера «Порги и Бесс»
Описание слайда:

Опера «Порги и Бесс»

№ слайда 15  ПОРГИ БЕСС
Описание слайда:

ПОРГИ БЕСС

№ слайда 16 «МИСТЕР ЖУК» Был когда-то я знаком С рыжим Мистером Жуком. Познакомились мы т
Описание слайда:

«МИСТЕР ЖУК» Был когда-то я знаком С рыжим Мистером Жуком. Познакомились мы так: Мистер Жук, большой чудак, Прямо, честно и открыто Вечером упал в корыто. Мистер Жук - большой чудак.

№ слайда 17 2 куплет: Я спрoсил его: "Куда вы, Вот так милые забавы, Вы, наверное, хотите
Описание слайда:

2 куплет: Я спрoсил его: "Куда вы, Вот так милые забавы, Вы, наверное, хотите Пароходом стать в корыте?" Жук сказал, идя ко дну, "Отвяжитесь, я тону!" "Отвяжитесь, я тону!"

№ слайда 18 3 куплет: Тут при помощи сука Мне пришлось достать Жука. Выполз он, ворча сер
Описание слайда:

3 куплет: Тут при помощи сука Мне пришлось достать Жука. Выполз он, ворча сердито: "Кто просил Вас лезть в корыто? Плыл я курсом вест-вест-норд, Обожаю водный спорт, Обожаю водный спорт!

№ слайда 19 4 куплет: Я сказал бы Вам спасибо, Но, простите, слишком горд. С детских пор,
Описание слайда:

4 куплет: Я сказал бы Вам спасибо, Но, простите, слишком горд. С детских пор, признаюсь Вам, Всё привык я делать сам. Ползать сам и сам кусаться, Сам тонуть и сам спасаться, Всё привык я делать сам!"

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1646
Номер материала ДВ-559639
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх