Усачева,
Школяр. Музыка, 3 класс
2
четверть
Урок
5. Рекрутские песни
Цель:
Разучивание
и представление произведений разных фольклорных жанров и разных стилевых
направлений.
Задачи:
·
Раскрыть
тему на основе песенного материала: сравнивать маршевую и протяжную солдатские
песни, выявлять истоки особого интонационного склада русской музыки;
·
Расширять
представления об особенностях русского быта на примере трудностей солдатской
жизни; различать и выявлять выражение в русской музыке специфических
национальных черт характера;
·
Разучивать
и выразительно исполнять народные песни разных жанров (колядки, рекрутские);
·
Стараться
выражать в хоровом и сольном исполнении интонационно-мелодические особенности
отечественного музыкального фольклора; добиваться артистичного исполнения песни
«Солдатушки» (по ролям);
·
Выразительно
исполнять песни зимне-новогодней тематики (колядка «Щедрик-Петрик», «Почему
медведь зимой спит» Книппер, «Снежинка»);
·
Развивать
устойчивый интерес к культуре своих предков; продолжать формировать чувство любви к родине.
Средства
обучения
Музыкальный
материал:
«Ой,
летел павлин, летел» (музыка и слова народные) / фонохрестоматия.
«Эх,
да ты взойди, ясно солнышко» (музыка и слова народные) / фонохрестоматия.
«Поле
чистое, турецкое» (музыка и слова народные) / фонохрестоматия.
«Солдатушки,
бравы ребятушки» (музыка и слова народные) / фонохрестоматия.
ХОД
УРОКА
I.
ВВОДНАЯ
ЧАСТЬ
1.
Организационный
момент
1)
Музыкальное
приветствие
2)
Проверка
домашнего задания
Исполнение песни
«Почему медведь зимой спит», муз. Книппер и рождественской колядки
«Щедрик-Петрик». Вокально-хоровая работа
2.
Мотивация
-
Скажите, в чём отличие этих песен?
-
Колядка «Щедрик-Петрик» - народное произведение, а песня «Почему медведь зимой
спит» - композиторское.
-
К какому жанру народной песни относится колядка?
-
Обрядовая, календарная песня.
-
Назовите другие жанры народных песен.
-
Протяжная, шуточная, хороводная, игровая, лирическая, трудовая, солдатская.
-
Сегодня мы познакомимся поближе с жанром «солдатской песни» или, как его ещё
называют «рекрутской песни».
II.
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
1.
Тематика
и содержание рекрутских песен
Рекрут
– так в царской России называли человека, принятого на военную службу, -
новобранца. Он получал звание матроса или солдата, и это звание
сохранялось за ним даже после увольнения. Слово это – французское, в переводе
на русский означает «набирать войско».
Рекрутские песни исполняются
мужским хором, поэтому традиционно их относят к так называемой мужской лирике.
Особенность их содержания — единство противоположных мотивов — патриотического
и бытового. С одной стороны, понимание необходимости
защиты Отечества, с другой стороны, пронзительная человеческая тоска от
предстоящей или уже свершившейся разлуки с близкими на много лет. Отсюда в
песнях предчувствия, заветы, пожелания, ожидание несчастья и тяжёлой доли и пр.
Как лирические произведения они воспевали трагическую судьбу солдата,
раскрывали его внутренний духовный мир: мысли, чувства, переживания,
порожденные нелегкой солдатской действительностью.
Без хозяина семья была обречена на
бедствия, женщина при живом муже без надежды на его возвращение становилась
вдовой. Все эти явления солдатской жизни, связанные с ним перипетии и семейные
драмы, нашли свое отражение в солдатских и рекрутских песнях. Потому рекрутские
песни часто трагичны по своему содержанию. Они рассказывают о тяжелой доле
солдат, вынужденных расставаться с близкими, с семьей. Они рисуют безотрадные
картины, герои в них нередко принимают смерть вдали от дома, родных и друзей.
Тематика солдатских и рекрутских
песен многообразна: проводы рекрута в армию, прощание с родными и любимой,
определение годности парня к армейской службе и последовательность прохождения
этапов рекрутского набора, горькая участь новобранца, разлука с милой и
трудность передачи весточки в армию, горечь известия о неверности невесты или
измены супруги, описание военных походов и баталий, возвращение солдата после
службы домой или гибель казака на чужбине.
Разновидностью рекрутских песен
являлись песни, принадлежавшие матерям, сестрам и невестам рекрутов. В них
раскрывался трагизм крестьянской семьи, откуда на долгие годы уходил подчас
единственный кормилец.
В военных песнях отражались русская
история и национальный характер.
1)
Женская лирика
Содержание женских песен, посвящённых
рекрутской теме, вполне традиционно — переживания матерей, жён, девушек,
разлучённых со своими сыновьями, мужьями, возлюбленными. Типичным примером
такой рекрутской женской песни является песня «Ой, летел павлин, летел».
Обратите внимание, ребята, при
прослушивании на новые для вас звучания: опора в музыке идёт на тритон -
интервалы, содержащие по 3 тона, и переменность лада. Поэтому общая
эмоциональная интонация песни получается сложной: светлые звучания периодически
меняются на тёмные.
Прослушивание в исполнении
фолк-группы «Разнотравие» (видеосюжет).
- Подумайте, эта песня относится к
женской лирике или мужской?
- К женской. В ней
рассказывается, как девушка провожает «милого дружка» служить «в солдаты», как
ей жалко с ним расставаться, как она плачет по его кудрям.
- Женское лирическое чувство, в
отличие от мужского, внутренне очень подвижное, ранимое, взволнованное,
трепетное! Эти качества лирического чувства передают импровизационные
подголоски, полифонически наложенные на мелодию песни.
В народе павлин считался вестником
печали... Проанализируем текст песни:
Ой, летел павлин,
ой летел павлин
Через улицу, через
улицу.
Он сронил перо, он
сронил перо
Серёд улицы, серёд
улицы.
Приподнял перо,
приподнял перо
Добрый молодец,
добрый молодец.
Мне не жалко пера,
мне не жалко пера,
Жалко милого
дружка, жалко милого дружка.
Забирают его,
забирают его
Во солдатушки, во
солдатушки.
Сострыкают* ему,
ой сострыкают ему
Русы кудерцы, русы
кудерцы.
Как по тем, по
кудрям, как по тем, по кудрям
Девки плакали,
девки плакали.
* Сострыкают – состригают.
- Какие тона преобладают в тексте –
тёмные или светлые?
- Вначале были светлые,
оптимистические звучания текста. Затем текст наполнился трагическим содержанием.
- Как вы думаете, ребята, а в
народной музыке можно ли найти такие песенные интонации, чтобы в них звучали и
радость, и грусть одновременно?
Вероятные ответы детей: - Нет,
песня бывает или радостная, или грустная, но одновременно эти эмоции в песнях
не встречаются.
- На самом деле, это трудно -
постоянно пребывать в одном, но очень сложном
сочетании противоположных эмоциональных состояний. Привычнее в песнях для нас -
прямое поступательное развитие от одной эмоции к другой (типа crescendo с
привычными кульминациями). Здесь же мы слышим полное отсутствие выраженных
динамических оттенков, т.е. музыка звучит ровно – эмоции остаются сдержанными,
хотя в тексте мы наблюдаем выражение и спокойного «рассказа», и светлой грусти,
и отчаянного переживания.
Жанр этой песни - баллада. Именно
в таком жанре трагическая ситуация проводов в рекруты находит сдержанную манеру
выражения и исполнения. Главная же интонация этой песни, как и мелодии многих
народных песен, проста и непритязательна. Давайте попробуем её напеть.
Пропевание главной интонации
песни «Ой, летел павлин, летел».
2) Мужская лирика
- Ещё две рекрутских песни, с
которыми мы познакомимся, - «Эх, да ты взойди, ясно солнышко» и «Поле
чистое, турецкое». Эти песни — примеры мужской лирики и мужской традиции
исполнения.
Давайте прослушаем и сравним их с
женской песней, постараемся выявить сходство и различия.
Прослушивание песен «Эх, да
ты взойди, ясно солнышко», «Поле чистое, турецкое».
Музыкальный анализ.
- Мужские («мужицкие») запевы -
более резкие, решительные, а женские — более мягкие, пластичные.
- В них разное содержание.
- Сходство мужских и женской песен
проявляется в складе музыки, интонационности, т.е. в том, что составляет
«атмосферу» песни, а различия — действительно, в манере исполнения мужских и
женских запевов, в эмоциональной нагрузке песен.
И вы, ребята, также правы в том, песни
могут быть об одном и том же явлении крестьянской жизни, но содержание в них - разное.
Традиционно содержанием мужских песен становились исторические сюжеты и, как я
уже вам говорила, служба в армии с её тяготами и унижениями, каторга (в более
поздние времена).
Но даже когда в них пелось о
разлуке с семьёй, с любимыми (когда «шумели берёзы от рекрутских слёз»),
отношение к этому, передаваемое в песне, оставалось мужским:
удаль, залихватская беззаботность, мужественность, суровость, за которыми,
однако, чувствовалось большое душевное напряжение и стойкое внутреннее
сопротивление.
2.
Поём, играем
- Песня «Солдатушки, бравы
ребятушки» - яркий пример мужской рекрутской песни. Прослушаем фрагмент.
Слушание 1 куплета песни
«Солдатушки, бравы ребятушки».
- Ну, и что же в ней такого
интересного, скажете вы? – Обычный солдатский марш, удалой, бравый, - таких
много. Однако не будем торопиться, давайте вдумаемся в текст:
1. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши деды?
- Наши деды - славные победы,
Вот где наши деды!
2. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши отцы?
- Наши отцы - бравы полководцы,
Вот где наши отцы!
3.
Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши матки?
- Наши матки - белые палатки,
Вот где наши матки!
4.
Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши жены?
- Наши жены - ружья заряжены,
Вот где наши жены!
5.
Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши сестры?
- Наши сестры - штыки, сабли
востры,
Вот где наши сестры!
6.
Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши детки?
- Наши детки - пули наши метки,
Вот где наши детки!..
- Песня построена по принципу
«призыв-отклик»; в качестве призывов используются родственные связи, в качестве
откликов - различные военные термины или идеологические символы.
Порассуждаем: Служить надо? Как
раньше говорили: «За Веру, Царя и Отечество!» - Надо, ведь это надо для России.
А ведь служили-то в те времена 25 лет! Лучшие свои годы солдат должен был
прожить вне дома, без семьи, в жёстких военных условиях. Легко ли? Очень
трудно. Так почему же рекруты поют о трудных годах своей жизни в бравой
удальской манере?..
Ответы учащихся.
- Мир и свобода родной страны
— прежде всего. Ради этого
можно претерпеть тяготы солдатской жизни и даже отнестись к ним с юмором.
По-молодецки - с несколько напускной удалью, с наигранной бодростью.
Разучим с вами песню.
Разучивание песни
«Солдатушки, бравы ребятушки». Вокально-хоровая работа. Исполнение по ролям.
3. Готовимся к Новому году
- Вот такая
она, русская песня, - загадочная и неизвестная. Она
настолько разнообразна и многолика, что понять ее во всех гранях
за всю жизнь очень тяжело и профессионалу.
У каждого из нас свои любимые
музыкальные жанры. Свои любимые песни, которые хочется слушать и напевать,
свои любимые исполнители, вместе с которыми хочется петь и танцевать. Но нет
такого человека, который не любит музыку. Музыка является частью культуры
и также значима для человека, как чтение и письмо. Музыка влияет на наш мозг.
Например, когда мы слышим песни про Новый год, мы сразу вспоминаем этот
праздник, снег и подарки!
Сегодня мы начнём разучивать
новогоднюю песню «Снежинка». Мы разучим с вами 1-й куплет, а дома вы её
доучите.
«Снежинка» (из к/ф «Чародеи»)
– слушание, разучивание по фразам.
III.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
1.
Рефлексия
Учащиеся заполняют
лист самооценки.
2.
Итог
Содержание рекрутских песен
многогранно по своему характеру: мужские песни - не просто солдатско-маршевые, -
за этой бравадой мы видим замечательные черты русского характера —
долготерпение, жертвенность, жизнелюбие и мужество.
В женских протяжных и лирических
песнях, посвящённых рекрутской теме, проявляются другие черты характера,
свойственные русскому человеку: сдержанность и скромность.
И, конечно, любовь - к
возлюбленному, к человеку, к семье, к детям, к жизни.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
РЕСУРСЫ:
1)
https://content.choiz.me/uploads/
2)
http://fb.ru/category/96/languages
3)
https://iqsha.ru/ilove/krugozor-rebenka/
4)
http://monateka.com/images/
5)
https://pesni.club/addtext
6)
http://present5.com/
7)
http://song5.ru
8)
http://teksty-pesenok.ru/
9)
https://youtu.be/Kvpk_wy1AqI
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.