Конспект урока музыки "Разыграй песню"

Многозначность музыкальной речи, выразительность и смысл. Постижение общих закономерностей музыки: развитие музыки - движение музыки. Развитие музыки в исполнении.

Развитие  умений и навыков выразительного исполнения  детьми песни Л. Книппера «Почему медведь зимой спит». Выявление  этапов  развития  сюжетов.   Подойти  к  осознанному  делению  мелодии  на  фразы,  осмысленному  исполнению  фразировки.  Основы  понимания  развития  музыки. 

1 класс. Урок № 12. ТЕМА: «Разыграй песню».

Цель:  разыграть песню Л. Книппера «Почему медведь  зимой спит».

Задачи:

-  развивать умения и навыки выразительного исполнения песни, навыки пения в хоре ; развивать артистизм и желание проявлять свои творческие способности

 - обучить детей  выявлять в песне этапы развития сюжетов, осмысленно исполнять фразировку, побудить детей  к активному участию в коллективной деятельности, учить анализировать музыку.

- воспитывать у детей позитивное отношение к предмету.

ХОД УРОКА.

Организационный момент. Музыкальное приветствие. Распевки  «По дороге Петя шёл», «Гуси - гуси».

 - Ребята, я хочу вас пригласить сегодня в  зимний лес! Скажите, какие звуки мы можем там услышать? (вой ветра, вороны,  хруст снега и т.д.) Давайте закроем глаза и окажемся с вами в зимнем лесу! (включается аудиотрек «Звуки зимнего леса» + на экране СЛАЙД 1 )

-  Русский поэт Фёдор Тютчев когда – то давно тоже гулял по лесу и придумал такое  стихотворение:

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

 - А сейчас мы разделимся на три команды и выберем  капитанов команд . Первая команда- «Белочки», вторая - «Снегири», третья -  «Олени». А пойдём мы в зимний лес по дорожке и под музыку. ФИЗМИНУТКА. ( СЛАЙД)

Собрались мы в лес с друзьями,

В зимний лес пошли мы сами. (ходьба на месте)

Зашагали по тропинкам

В тёплых меховых ботинках.

Шли по снегу осторожно, (поднимаем колени)

Тишину не потревожив.

По пенькам потом скакали, (прыгать на месте на двух ногах)

А когда мы все устали,

То решили отдохнуть

И к избушечке свернуть!

(СЛАЙД)

Гляньте – избушка! А кто же в ней живёт? (Баба Яга).   Правильно! (СЛАЙД)Давайте мы с ней поздороваемся по – музыкальному.

Дети исполняют попевку : «Здравствуй, Бабушка Яга!

Дай кусочек пирога!

Напои нас чаем

Мы не заскучаем!»

ГОЛОС БАБЫ ЯГИ: Некогда мне пироги печь! Вместо них могу вам вот что дать! Держите!

 У: Ребята, глядите  - Баба Яга нам дала 3 конверта. В конвертах – задания для наших ребят. Она требует выполнить все задания, иначе  она не пустит нас на волшебную поляну. А если выполнит , она подарит нам подарок.

1 Конверт. Задание: Прослушайте с закрытыми глазами отрывок из цикла «Времена года» («Зима») А. Вивальди. Опишите характер музыки и какие музыкальные инструменты звучат?

2 Конверт. Задание: Прослушайте произведение П.И. Чайковского из цикла «Времена года» («У камелька»).  Какой музыкальный инструмент  исполняет музыкальное произведение? Какое настроение рисует музыка?

3 Конверт. Задание: Прослушайте «Зимний вальс» Е. Дога.  Изобразите музыку движениями. Ответьте на вопрос: музыка написана в мажоре или миноре?

Ну что ж, выполнили мы все задания Бабы Яги! А вот и подарок! Что это? (учитель достаёт  рус. Народный инструмент – деревянные ложки). Теперь можно отправиться на волшебную полянку! Для этого нам  нужно закрыть глаза и  3 раза постучать ложками! (учитель даёт ребёнку ложки).

ЗВУК ВОЛШЕБСТВА

Вот и попали мы на полянку! Посмотрите!

ВИДЕОРОЛИК  К ПЕСНЕ «ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ  ЗИМОЙ СПИТ»

- Ребята, о чём мы узнали из этой песни? Кто главные герои ? (учитель проговаривает вместе с детьми текст песни)

 - А давайте мы разыграем эту песню по ролям! (раздаю маски - шапочки, тулуп – медведю, хвост -  лисе)

Распределение ролей.  Исполнение песни по группам, меняю участников инсценировки.

Подведение итогов занятия.

Какие звуки мы услышали в зимнем лесу?

Стихотворение какого русского поэта мы сегодня услышали?

Какую песню мы сегодня разыграли по ролям?

РЕФЛЕКСИЯ. Ребята, если вам понравилось занятие и было интересно, вы можете взять снежинку и прикрепить на ёлку. А если нет – возьмите помело Бабы Яги и опустите его в ведро, сказав, что именно не понравилось.