Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока музыки "Строение музыки" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока музыки "Строение музыки" (2 класс)

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ

Дата:19.04.16

Предмет: Музыка

Класс:2 «А»

Студентка: Синюгина Татьяна

Учитель: Котова Ирина Владимировна

Тема: Строение музыки

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: прослушать композицию «Калинка-малинка», разучить песню «Чижик-пыжик и Зойка».

Задачи урока:

образовательные: повторить и закрепить знакомые музыкальные понятия.

воспитательные: воспитывать вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

развивающие: развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух, пение без сопровождения в унисон и на два голоса на материале песни «Чижик-пыжик и Зойка».

ПРЕДМЕТНЫЕ: прослушать музыкальное произведение Ивана Петровича Ларионова «Калинка-малинка», разучить песню «Чижик-пыжик и Зойка»

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - осознавать познавательную задачу; выявлять известное и неизвестное.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ – принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

КОММУНИКАТИВНЫЕ - участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

ЛИЧНОСТНЫЕ – понимать роль музыки в жизни человека; испытывать любовь к музыке.

Оборудование: аудиопроигрыватель.

Музыкальный материал к уроку: «Чижик-пыжик и Зойка», «Калинка-малинка»

ХОД УРОКА:

- Здравствуйте, ребята!

- Внимательно послушайте пословицу и объясните её смысл:

Мир без музыки, что птица без крыльев.

- Музыка вдохновляет людей со всех уголков мира на различные деяния: подвиги, научные и творческие открытия, она дарит нашему миру красоту.

Приветствуют учителя



Высказывают свои предположения

2. Актуализация знаний.

- Что вы проходили на прошлом уроке?

- Наша страна славится не только достижениями в космосе, но и в других областях тоже. В музыке великими композиторами и их произведениями.

- Какие русские народные песни вы знаете?

Русская музыка — это своеобразная летопись многовековой истории нашей страны. Ее истоки находятся в глубокой древности и тесно связаны с художественным творчеством восточных славян — песнями, сказками, легендами. Народное искусство всегда было неотделимо как от верований и обрядов, так и от земледельческого труда, который составлял основу жизни. Русский народ всегда славился своей музыкальностью, и песня сопровождала человека от рождения до смерти. Этим объясняется и большое разнообразие ее жанров, среди которых есть былины, колыбельные, обрядовые, плясовые, трудовые, игровые и многие другие песни. Уже в древние времена была широко распространена и инструментальная музыка. Она исполнялась на различных струнных, духовых и ударных инструментах, среди которых одним из самых любимых были гусли. Постепенно в народных песнях, танцах, наигрышах складывались тип мелодики, особенности лада, ритма, многоголосия, то есть формировались особенности национального музыкального стиля, который позже и определил неповторимое своеобразие русской профессиональной музыки.

- Я предлагаю вам послушать русскую песню Ивана Петровича Ларионова «Калинка-малинка».

Прослушивание песни «Калинка-малинка»  

- Какое настроение у этой музыкальной композиции?

- Что вы хотите делать, слушая эту песню?

- Выберите характеристику, которая подходит к этой музыке из предложенных.

- Какой лад у этой песни?

- 12 апреля празднуется День космонавтики

Слушают речь учителя


























Слушают музыкальное произведение


Отвечают на вопрос учителя

Делятся впечатлениями


- Мажорный

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Прослушайте песню Аркадия Филиппенко «Чижик-пыжик и Зойка» и ответьте на вопросы. Какая песня по характеру? О чём в ней поётся?

Прослушивание песни «Чижик пыжик и Зойка»  

- Какая же песня по характеру?

- О чём в ней поётся?

- Сейчас мы разучим песню «Чижик-пыжик и Зойка»

Сначала прочитаем слова, а затем разучим мелодию.

Чижик-пыжик и Зойка

По зелёной травке
Чижик-пыжик скачет,
А в саду на лавке
Ученица плачет.
Что с тобой, бедняжка?
Может, заблудилась?
Может, мыла чашку,
А она разбилась?

Чашка не разбилась,
Я не заблудилась,
У меня в тетрадке
Двойка появилась.
Что ты, что ты, Зойка!
Двойка ведь не дело
У тебя, наверно,
Голова болела!

Вовсе не болела,
Я в кино ходила,
За уроки села,
Только поздно было.
Так и не решила
Трудную задачу,
Оттого и двойка,
Оттого и плачу!

По зелёной травке
Чижик-пыжик скачет,
А в саду на лавке
Ученица плачет.
Глянул чижик-пыжик
В Зойкины тетрадки,
Полетел из сада
В страхе без оглядки.

- Давайте вместе проговорим слова 1-ого куплета песни и припева.

- Давайте споем 1-ый куплет песни и припев.

- Давайте вместе проговорим 2-ой куплет песни и припев.

- Споем 2-ой куплет песни и припев.

- Проговорим 3-ой куплет песни и припев.

- Споем 3-ий куплет песни и припев.

- Давайте споем всю песню.

Учитель дирижирует.

- Давайте попробуем спеть песню, одновременно при этом дирижируя.

- Какое настроение у этой песни?

- Какой лад у этого музыкального произведения?




Разучивают песню














































Дирижируют, поют


Предполагают.


4. Первичное закрепление во внешней речи.

- Итак, ребята, давайте закрепим наши знания.

- Какие музыкальные понятия мы сегодня вспоминали?

- Какую песню мы сегодня разучивали?

- Какое музыкальное произведение мы сегодня слушали?


- Лад

- Чижик-пыжик и Зойка

- Калинка-малинка

Учитель:_____________________

Руководитель практики:___________________

Отметка:_______________________

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДБ-050704
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх