Конспект урока музыки в 5 классе
Тема урока: Русская народная песня.
Музыкальное путешествие в деревню «
Гармошка».
Цель: Сформировать представление детей о
русской народной песне;
Задачи:
-Обогащать
духовный мир учащихся;
- освоение музыки и знаний о музыке, особенностях музыкального
языка, музыкального фольклора, взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
-
воспитание эмоционально- ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса
к музыкальному искусству своего народа и других народов мира.
-Воспитывать
доброжелательное отношение к одноклассникам;
Оборудование:
муз. Центр, детские муз инструменты, самовар, карта путешествий;
Ход занятия.
1.Вступление:
Учитель: Здравствуйте ребята! Наше сегодняшнее
занятие посвящено русской народной песни. Но оно будет не совсем обычное. Утром
в школу пришло письмо, я его почитаю, а вы послушайте.
Здравствуйте ребята! Озорники и шалунишки!
Самовар Тимошка, из деревни гармошка. В гости вас к себе зову, сладким чаем угощу.
Жду вас всех в своей избушке, возле леса на опушке. Чтобы вы поторопились, чтоб
в лесу не заблудились. Посылаю карту вам, я её составил сам (на доске вывешена
карта).
Учитель: Поскольку наше занятие
музыкальное, то и путешествие в деревню «Гармошка», тоже будет музыкальное.
2. Основная часть: - отправляемся в
путешествие, а поможет вам в дороге, Тимошкино письмо, прочитаем. Что же нас
ждёт впереди?
Ученик: Впереди нас ждёт река,
Широка и глубока,
Вы по ней плывёте, да не
тонете.
Учитель: Ребята, а в какой знакомой вам
песне упоминается река? ( «Вниз по матушке по волге»).
Давайте же споём эту песню (вспоминаем о
правилах певческой установки, правильном дыхании), вокальные, артикуляционные
упражнения, исполнение песни.
-Скажите, эта песня композиторская или
народная? А как вы определили?
-Правильно у р.н. п. есть отличительная
черта – её распевность. Перечислите жанры р. песни (трудовые, хороводные, солдатские,
плясовые, частушки, протяжные).
-А к какому жанру относится эта песня?
-Протяжная.
-А как вы думаете, зачем мы учим народные
песни?
-Русская народная песня может о многом
рассказать, о том, как жили наши предки. Что их волновало, о чём они мечтали,
р.н. п. может быть поучительной?
3.Наше путешествие продолжается. Прочитаем
в письме Тимошки. Куда идти дальше.
Ученик: Речку одолели – и вперёд смелее!
На пригорке деревушка, под названьем «Веселушка». Развесёлый в ней народ, песни
русские поёт. И вы запевайте, в деревню ту шагайте. Чтобы легче вам шагалось, в
эту деревушку, запевайте дети дружно, песню « Солдатушки» (р.н.п.).
Учитель: Весело спели, с задором! А теперь
ответьте на вопрос, народная эта песня или композиторская? (р.н.п. –
солдатская), а какие старые слова встречаются? (востры, держава…).
3. Что-же ждёт нас впереди и куда теперь
идти? Об этом мы прочитаем в Тимошкином письме.
-Слева видите гора. Вам идти как раз туда.
Под этой горой живёт волк злой.
Тише идите. Волка не разбудите.
Учитель: А давайте, ребята, споём волку
нашу колыбельную (Р.Н. Колыбельная).
-Скажите, а почему песня называется
колыбельная?
От слова колыбель, приспособление для
укачивания малышей. Кто пел колыбельную и как? (ласково, нежно, спокойно, не
громко).
Учитель: Полдороги, полпути, быстро мы
смогли пройти. А сейчас мы отдохнём и опять вперёд пойдём (муз. Игра: «Делай,
как я».
Путешествие к самовару продолжается, а вот
в какую сторону пойдём. В письме Тимошке прочитаем. Справа медведь, он любит
петь, громко поёт, пройти не даёт. По секрету вам скажу, с этим мишкой я
дружу, спойте вы ему частушек много, он покажет вам дорогу.
Очень любит мишка частушку, и мы их любим,
петь и слушать.
А что такое частушка? Это короткая р.н.
песня с юмором. Частушка бойкая и весёлая, поётся в быстром темпе. А ещё есть
медленная. Она называется – страдания.
-А с каким инструментом исполняется
частушка? С гармошкой, балалайкой, баяно, а ещё без сопровождения, а капелла. О
частушках мы знаем много, а спеть их сможем.
-Вижу, все вы музыканты, уникальные
таланты, вот для вас детвора, уникальная игра (муз, викторина « Узнай
музыкальный инструмент»).
Наше путешествие продолжается, надо
спешить. Нам опять поможет Тимошкино письмо.
-А теперь наискосок. Через тропочку в
лесок. Вот ребята, здесь мой дом. Хорошо, уютно в нём. Хочешь, прыгай, хочешь,
стой, хочешь песню даже спой.
Учитель: Ребята, как тепло у Тимошки,
красиво. Давайте поблагодарим Тимошку за увлекательное путешествие и подарим
ему песню « Самовар» (муз. Льва – Компанейца «Самовар» - исполнение).
Итог: Наше путешествие подошло к концу. Но
прежде, чем расстаться. Ответьте мне на последний вопрос. О чём русская
народная песня? О народной жизни. Совершенно верно, народная песня – зеркало
жизни, души народа. С её радостями и горестями. Надо помнить и знать. Что у
каждого народа своя народная песня. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.