Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки в 1 классе марш
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки в 1 классе марш

библиотека
материалов











Конспект

урока по музыке в 1 классе

« Марш»































Тема: МАРШ


Цели: познакомиться с жанром «марш»; рассмотреть жиз­ненные обстоятельства, при которых звучит марш, научиться раз­личать разные виды маршей.

Организация у рока: построение перед классом, вход под музыку марша, музыкальное приветствие.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя. '

Учитель. «Марш» - по-французски ходьба, движение.

От этого слова и пошло наше «маршировать», то есть ходить особенным, ладным и четким шагом.

Каждый знает, что лучше всего маршировать под музыку. Музыка бодрая, четкая и в то же время не быстрая. Бегать и пры­гать под нее не очень удобно. Плавные и медленные движения то же не получаются. Зато ходить - одно удовольствие. И называется такая музыка - марш. Их очень любят немцы, даже многие песни у них очень похожи на марши. Издавна немецкие народы воевали с другими странами. Это очень организованная нация, любит поря­док во всем и хорошо относится к своей армии, а для солдат марш очень понятен и нужен службе, так как под такую музыку легче -ходить в строю.

- Маршей на свете очень много. И музыка у них самая раз­
ная. ..-'.■

Для кого пишут марши? (Для солдат, спортсменов и т. д.)

- Когда и где вам приходилось слышать марши? (Ответ де­
тей.)

Рассмотрим виды маршей.

1. Пионерские (прослушивание «Взвейтесь кострами»). Пио­неры - школьники, состоящие в пионерской организации. Сейчас их нет, но недавно, 20 лет назад, они были. Эти дети брали шефст­во над пожилыми людьми, сиротами, помогали отстающим в учебе,

собирали макулатуру, металлолом для страны и этим помогали ей в развитии народного хозяйства. В пионерскую организацию не при­нимали детей с плохим поведением или неуспевающих. «Пионер, всем ребятам пример», - говорили о них. Часто сборы их были у костра.

- Что вы представили себе? (Шагающих детей, которые по­
ют песни-марши и идут с барабаном и горном.)

(Показать барабан и горн.)

2. Спортивные, физкультурные марши - их музыка, словно
сама подсказывает красивый, чуть пружинящий, мягкий спортив­
ный шаг,

-Где они звучат? {Олимпиады, соревнования.)

3. Прослушивание военного марша.

- Какой это был марш?

Дети. Военный. Мужественный и очень четкий.

- В их музыке слышится грозная сила, мощная, торжествен­
ная поступь. Какой марш часто звучит на парадах?

Впереди колонны дирижер с большим шестом, украшенным
кистями. При ходьбе он двигает шестом вверх и вниз, а по нему
равняется вся колонна. • .

4. Праздничные марши.

- Где они звучат? (На олимпиадах, на праздниках.)

^Слушаем марш «День Победы» (отрывок).

В этом марше торжественность, любовь к родине, прославле­ние страны. В торжественные дни украшают город, украшают ули­цы и столбы, на Аллее Героев в городе вешают гирлянды из разно­цветных лампочек.

- Кто был на День Победы в городе и видел салют? (Ответы
детей.).

5. Детские марши.

- Какие еще есть марши?

Мы учили с вами песню-марш «С песней весело шагать». Можно сказать, что это детский марш? (Да!)

- '■— Исполняем припев с хлопками, а куплет после поем. (Ис­полнение детьми.)

- А кто помнит песню «Пусть всегда будет солнце»?

Это тоже маршевая песня. Песня, под которую можно и удобно идти, напевая.

У. Прослушивание грамзаписи песни «Пусть всегда будет солнце».

6. Музыка нужна человеку в радости и в горе. Похоронный
марш - это последнее шествие человека. Такие марши всегда серь­
езные и грустные.

/ У*Прослушивание «Похороны куклы» П. И. Чайковского из «Детского альбома».

7. Свадебные марши.



Прослушивание марша Ф. Мендельсона.

8. А есть еще марш «Деревянных солдатиков».

«'Прослушивание марша.

  • Кто может под него маршировать, (Маленькие дети, куклы.)

  • Да, это кукольный марш. Шажки у них маленькие, поэтому шагают часто.

Пошагаем на ладони под музыку.

Слушаем еще* раз пьесу. Все ли время музыка одинаковая? Кто заметил, что она меняется, поднимите руку? Повторяется ка­кая-либо часть? Итак, для кого пишут музыку марша?

Дети. Для военных, детей, кукол, спортсменов, пионеров, праздничных шествий.

- Все марши очень ритмичные. Что такое ритм?

П. Знакомство с ритмом в музыке.

Учитель. У каждого человека есть пульс. Найдите его у себя, дети. Пульс - это ритм нашего сердца. Ритмично тикают ча­сы, стучат колеса поезда. Кто из вас обращал на это внимание?

Ритм нашего сердца зависит от состояния здоровья или эмо­ционального состояния (у тревожных, волнующихся людей или больных он чаще, у спокойных и здоровых - медленнее).

И в музыке тоже есть пульс, он зависит от того, о чем расска­зывает музыка. Пульс - это чередование сильных и слабых долей. Какой пульс в марше (первый - сильно, второй - слабо и т. д.).

Есть такой прибор - метроном, который может создавать
любой пульс для музыки. А мы с вами поиграем в игру-загадку,
называется она «Кто идет?». 1

Вы должны определить, чьи это шаги: детские, кукольные, взрослые или шаги великана (Гулливера). (Учитель ставит разные темпы на метрономе.)

Ш. Работа по определению признаков отличия в маршах.

(Учитель ставит разные темпы на метрономе, дети опреде­ляют ритм.)

Учитель. Теперь давайте разберемся, какие признаки от­личают один марш от другого?

Возьмем военный и игрушечный марши.

Как мы определим, кому удобнее шагать под эту музыку: солдатам или куклам?

Работа на фланелеграфе.

Ответить нужно, сравнивая: военный такдй-то..., игрушеч­ный такой-то...

Военный

1. Сила звучания. Громко

Игрушечный

<

Тихо

<1

Дети. Военный звучит громко, а игрушечный - тихо.

2. Быстрота. Медленный

Быстрый

Дети. Военный марш более медленный, игрушечный - бы-

стрый (шаги маленькие). 3. Регистр. Тяжелый (низких звуков много)

Быстрый (на высоких звуках)


4. Характер Серьезный


Шутливый

(Эти значки приклеены на фланелеграфе, а дети выбирают сами. Но все, что относится к военному - в одной стороне, к игру­шечному - в другой. Все это их разъединяет.)

IV. Игра «Парад».

  • А что у всех маршей общее?

  • Какой инструмент все марши любит? {Барабан.)

Дет». Общее - равномерность, четкость, звуки короткие, характер энергичный, бодрая музыка, марш поднимает настроение.

- На какой шаг делаем ударение? (На «раз». Можно и 3, 4, 5,
6, помоги две, поэтому удобнее считать «раз-два».)

- Поиграем в игру «Парад».
Правила игры.

Поучимся начинать движение вместе с музыкой.

1-й ряд - барабанщики (дети имитируют игру на барабане).

2-й ряд -хлопки.

3-й р я д - дети маршируют.

В начале колонны выбирается дирижер с указкой (жезл). (Видели такой на параде на Красной площади по телевидению?) Обратите внимание, жезл видно далеко и высоко, очень удобно на улице, даже если оркестр очень большой.

Движения жезла вверх - команда «приготовились»;

вниз - начало движения, команда «Марш!»

В конце ставим «точку» - «Стой!», замерли, остановились.

V. Разучивание песяя-марша «Бравые солдаты».

Учитель. А еще сегодня у нас на уроке песня-марш «Бравые солдаты».

1. Исполнение всей песни учителем.

- Веселая она или грустная? (Веселая.)

- О чем эта песня? (О том, что мальчишкам хочется стать
солдатами и шагать так же, как они)

2. Разучивание песни в медленном темпе.

Первые строчки с проигрыванием звуков и со словами. Рабо­та над кантиленой построчно.

  1. Показать рукой, куда идёт звук - вверх или вниз, или стоит на месте. Все ли звуки слитные или есть отрывистые? У нас два уха: одно слушает пианино, а другое - соседа. Слушать, чисто петь звуки. Не солировать, петь в хоре.

  2. Поют девочки, а мальчикам задание: кто лучше, правиль­нее спел, кого похвалим.

Поют мальчики. Девочки слушают, хвалят того, кто спел лучше.

5. Поем все вместе первый куплет.

И так же разучивают остальные куплеты.

- Ребята, вам понравилось, как вы спели?

VI. Итог урока.

Учитель. Скажите, ребята, вы хорошо поняли, что такое марш? В начале урока мы хотели научиться определять разные ви­ды маршей. Мы это теперь умеем? (Да.)

  • Мы можем сказать, что общее во всех маршах и чем они отличаются? V

  • Что новое мы выучили на уроке? (Песню.)

А какие песни, что вы знали раньше, пригодились нам на этом уроке? («Солнечный круг», «Вместе весело шагать».)

- Молодцы, ребята. Сегодня вы поработали очень хорошо.
А теперь, кто лучше сидит? Я сейчас буду играть детский марш, а
вы выйдете из класса по рядам.

Выход детей.


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров690
Номер материала ДВ-222578
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх