Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки в 1 классе «Музыка в цирке»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки в 1 классе «Музыка в цирке»

библиотека
материалов




Конспект урока музыки в 1 классе

«Музыка в цирке»

Цель: познакомить детей с музыкой, звучащей в цирке, с ее огромным значением в

цирковом представлении, познакомить с композитором Исааком Дунаевским.

Задачи:

- Познакомить с историей цирка учиться воспринимать художественные образы, передавать

настроение музыки;

-расширять словарный запас, развивать умения давать определения общего характера;

-учиться правильно определять настроение музыки (мажор, минор) изучать лады( мажор,минор);

-с помощью игры формировать интерес к музыке, развивать фантазию и творчество.

Планируемые результаты:

Предметные: Познакомить детей с ролью музыки в цирковом представлении.

Метапредметные:

Развитие умения анализировать, сравнивать, выделять главное, проводить самооценку и самоанализ, понимать учебную задачу урока (РУД), способствовать формированию музыкальной культуры через хоровое пение и вокальную импровизацию; развивать внимание, память, расширять кругозор учащихся, совершенствовать исполнительское мастерство; вести к стремлению любить музыку, воспитывать культуру слушания
(ПУД). Развивать вокально-хоровые навыки учащихся через песенный материал урока, развивать творческое начало в размышлениях о музыке, развивать способность вслушиваться в характер музыки, размышлять и анализировать; развивать ассоциативное мышление, устанавливая интонационно-образные связи музыки с литературой, изобразительным искусством, развивать внимание, память, воспитывать исполнительскую и слушательскую культуру, инициативу и самостоятельность детей (ЛУД). Умение слушать и понимать речь других; умение работать в группах; умение высказывать свои мысли в устной форме (КУД).

Основные понятия: Цирковые артисты: клоуны, акробаты, дрессировщики, дрессированные звери; цирковая арена; галоп

Оборудование: нетбук, мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.

Музыкальный материал: И.О.Дунаевский «Выходной марш», И.О.Дунаевский «Галоп», «Добрые слоны» муз. А.Журбина, сл. В.Шаинского, Ю.Чичков «Музыка и дети»

Ресурсы: учебник «Музыка», 1 класс. (Критская)

Организация пространства: Фронтальная работа, работа в парах

Ход урока:

Все знают, что в жизни есть праздники: дни рождения, 8 марта, Новый год, но есть места, где каждое представление – это праздник. Там блестящие, яркие разноцветные костюмы и веселые маски, остроумные клоуны. Наши любимые животные выступают в необычных ролях. Звуки оркестра создают радостное настроение. Где же это бывает? (в цирке)

  • Поднимите руки те, кто из вас был когда-нибудь в цирке?

  • Что необходимо нам приобрести, чтобы попасть на цирковое представление?

  • Правильно. У меня есть билеты для нашей экскурсии, но дам я их только тем, кто знает, как себя правильно вести в цирке. Мы с вами уже знаем правила поведения в театре. Как вы думаете, подойдут ли они для нас сегодня?

  • Верно. За каждое правило – один билет.

Правила поведения в цирке:

В цирк приходи вовремя. К встрече с тобой готовились актёры и музыканты, рабочие сцены и осветители. Все эти люди позаботились о том, чтобы тебе не пришлось ждать начала представления. Необходимо уважать также и зрителей, которые пришли вовремя.

У зеркала в гардеробе можно только поправить причёску. Причёсываться, подкрашиваться и завязывать галстук можно лишь в туалете.

В гардеробе подавай своё пальто гардеробщику, перекинув его через барьер.

Не забудь заранее проверить, не оторвалась ли вешалка на твоём пальто, чтобы не было стыдно перед окружающими за свою неряшливость.

Если ты пришёл в цирк с большой сумкой или пакетом, сдай их в гардероб.

Проходя к своему месту, иди вдоль рядов кресел лицом к сидящим зрителям. Если ты пришёл с девочкой, пропусти её вперёд.

Если ты уже занял своё место в зрительном зале, а мимо тебя проходят зрители на свои места, обязательно встань и дай им дорогу.

Садись на то место, которое указано в твоём билете. Если же твоё место оказалось вдруг занятым и его не хотят освобождать, не вступай в спор — попроси капельдинера уладить это недоразумение.

Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника.

Во время представления не разговаривай — впечатлениями можно поделиться во время антракта. Не позволяй себе также шуршать конфетными обёртками, вертеть в руках номерок из гардероба.

В антракте не мчись в буфет, расталкивая окружающих. Если тебе дали денег на пирожные, а ты пришёл в театр с друзьями, пригласи их в буфет и угости.

Не вставай со своего места, пока не закончится представление, — не мешай другим зрителям.

Не торопись в гардероб за верхней одеждой, как будто тебе не понравился спектакль и ты стремишься поскорее убежать домой. Сколько бы ни собралось после представления зрителей в гардеробе, все успевают одеться за 10—15 минут.


  • Искусство цирка своими корнями уходит в глубокую старину. Элементы циркового искусства существовали ещё в Древнем Египте, в Древней Греции, в Древнем Риме, в Китае. В средние века на Руси, в Западной Европе на ярмарках, народных гуляниях устраивались выступления жонглёров, канатоходцев, гимнастов, народных актёров скоморохов. Цирк Пензы является первым российским стационарным цирком, который братья Никитины построили чуть раньше Саратовского цирка. Поэтому именно цирк Пензы официально является родиной русского цирка. В настоящее время цирк закрыт на длительную реконструкцию. Вот таким мы его помним. Открыть презентацию А обещают нам его обновленным вот в таком виде: слайд 2

  • Ребята, скажите, пожалуйста, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными?

  • Музыка в цирке звучит на протяжении всего представления.

  • Как называется место, где выступают артисты? слайд 3

  • Итак, в зале гаснет свет, прожекторы освещают арену цирка, звучит музыка и на арене все участники представления. Парад-алле!

(слушание «Выходной марш» И.Дунаевского)

  • Так кто же сегодня будет радовать нас своим талантом? Кого вы себе представили?

  • А как музыка помогла вам это все увидеть? Какая она была? (торжественная, маршевая) слайд 4, а ещё она весёлая. Музыканты говорят – Мажорная

  • Да, люди многих талантов работают в цирке. Попробуем себя в роли дирижера циркового оркестра и продирижируем этой музыкой. Готовы? слайд 5

(повторное слушание с дирижированием)

  • Это произведение написал композитор Исаак Осипович Дунаевский слайд 6 для фильма «Цирк». И благодаря ему, вот уже 80 лет эта музыка радует детей и взрослых приходящих в цирк.

  • Наше представление началось – и первый номер нашей программы – это… должны догадаться сами. Слушаем музыку Исаака Дунаевского и думаем, кто из артистов мог выступать под эту музыку. слайд 7

(слушание «Галоп» И.Дунаевского)

  • Кто самый догадливый? Музыку какого номера мы с вами услышали? (лошадь, всадник)

  • Как вы догадались? Какими средствами композитор передал цокот копыт лошади?

  • Выберите подходящие к музыке слова слайд 8 (быстро, радостно, стремительно, живо)

  • Да, быстрый бег лошади называется галоп. Именно так назвал и свое произведение Дунаевский. Лошади бегут по кругу, а акробат выполняет сложные номера.

Давайте попробуем изобразить цокот копыт, сделав из наших ладошек замочек. Вот так (показываю). Приготовились. Сначала без музыки.

  • Ну а теперь попробуем изобразить цокот бегущих лошадок, но уже с музыкой. слайд 9

(повторное слушание с имитацией цокота)

  • Мы не смогли четко изобразить цокот лошадей без музыки, а вот с музыкой у нас получилось намного лучше. Скажите, а могли бы четко выполнить цирковые трюки лошади и артисты без музыки?

  • Вторым номером на арене цирка – встречайте! слайд 10

(слушание «Клоуны» Д. Кабалевского)

  • Как вы думаете, что за артисты появились на арене? (клоуны) слайд 11

  • Действительно, это 2 забавных клоуна, которые смешат публику своими неуклюжими проделками. Автор пьесы Дмитрий Кабалевский. слайд 12

  • Вы знаете, неподалеку от дома Дмитрия Борисовича находился цирк. И в детстве, и когда он уже стал взрослым, часто ходил туда. С удовольствием смотрел цирковые представления, но особенно ему нравились смешные номера клоунов Боника и Лелика. И однажды он сочинил про них небольшую пьесу, которую назвал « Клоуны».

  • Клоун в цирке каждый вечер.

Сколько радости от встречи –

Балагурит и хохочет, Рассмешит, кого захочет.

Яркий Рыжий с красным носом. Задает он всем вопросы,

Получает оплеухи, Лечит нас от лени, скуки.

Клоун Белый – элегантный.

Он ведет себя галантно,

Не вступает в переделки, Терпит Рыжего проделки.

Оба скачут и резвятся,

Всем на радость веселятся,

Дарят всем задорный смех – Вот в чем клоунов успех!

  • Пьеса так и называется – «Клоуны». Композитор Дмитрий Кабалевский написал ее для исполнения детьми, обучающимися в музыкальной школе. Как вы думаете, сложно ли ее исполнять? Почему? (сложно, быстрый темп)

  • Какие слова подойдут к этой музыке? слайд 13 (задорно, озорно, шутливо)

  • У нас небольшой антракт и я всех нас приглашают на веселую физкультминутку. слайд 14

(физкультминутка «Если нравится тебе»)

- Молодцы, теперь с новыми силами смотрим вторую часть циркового представления. слайд 15

  • А во второй части, как обычно, выступают на арене звери. Как называется человек, который готовит их выступление?

  • Как вы думаете, что на арене могут делать слоны? Они какие? (танцевать, слоны добрые, толстые)

  • Послушайте песню Алекса́ндра Бори́совича Журбина «Добрые слоны». слайд 16

(Слушание песни Журбина «Добрые слоны»)

  • Какая музыка? (веселая, танцевальная)

  • Так скажите мне, ребята – нужна ли музыка в цирке? А для чего?

  • Музыка всегда и везде с нами. И в подтверждение этому исполним нашу песню «Музыка и дети». слайд 17

(исполнение песни Ю.Чичкова «Музыка и дети») слайд 18 А это автор нашей песни.

  • Наше путешествие в радостный мир цирка завершено. Перед вами клоун и шляпа фокусника. Если вам понравилось наше занятие, то билеты сдаем веселому клоуну, а если не понравилось, то кладем в шляпу. слайд 19

(видео «Песня о цирке»)



Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала ДБ-070599
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх