Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки в 1 классе по теме: "Край, в котором ты живешь"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока музыки в 1 классе по теме: "Край, в котором ты живешь"

библиотека
материалов

Конспект урока музыки в 1 классе по теме: «Край, в котором ты жи­вешь»

Цель урока: Показать детям красоту родной земли, запечатленную в музыке, поэзии, живописи.

Задачи урока:

Образовательная: Познакомить учащихся с такими понятиями как «малая Родина».

Развивающая: Развивать музыкально – творческие навыки учащихся через различные виды музицирования – хоровое пение.

Воспитательная: Воспитывать патриотические чувства.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: коллективные, групповые ( пение, слушание, анализирование, рассуждение,работа с учебником).

Необходимые технические оборудования: ноутбук, проэктор, доска, магнитофон.

Планируемые результаты

-предметные: Научатся: различать понятия родина, малая родина; исполнять песню с нужным настроением, высказываться о характере музыки, определять, какие чувства возникают, когда поешь об Отчизне

Универсальные учебные действия

- познавательные УУД: ставить и формулировать проблему.

-регулятивныеУУД:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

-коммуникативные УУД: строить монологичное высказывание, учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки

-личностные:Развитие эмоционально-открытого, позитивноува-жительного отношения к таким вечным проблемам жизни и искусства, как материнство, любовь, добро, счастье, дружба, долг

Проблема урока: С каким настроением нуж­но исполнять песни о род­ном крае? Какие чувства возникают у тебя, когда ты поешь об Отчизне?

Музыкальный материал:

«Моя Россия» Г.Струве, Н.Соловьева;

Гимн РФ и Удмуртии,

Диск с песнями о зиме, физминутками.

Дополнительный материал: разворот учебника-тетради «Край, в ко­тором ты живешь».

Ход урока

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята.

Вот и прошли зимние каникулы. Настало время вернуться в удивительный мир музыки.

Когда мы говорим про музыку, то всегда должны помнить, на чем же строиться она. Давайте вспомним и скажем. (три кита: песня, танец марш)

Из чего состоит песня? (слова и музыка, это главный кит)

А марш? (музыка и ритмичные движеия)

А танец? (музыка и движения)

Молодцы. Сегодня к нам в гости снова пришел один из китов. А какой, вы скажите мне сами. Без этого кита не проходит ни один этап жизни человека. (песня)

Конечно это песня. (на доске слайд с изображением кита-песни)

Посмотрите, кит принес нам слова.

(На доске написаны слова: РОД -РОДня - наРОД - приРОДа - РОДина).

Давайте прочитаем слова, которые вы видите на доске, и объясним, смысл каждого из слов.

А каким словом мы назовем то место, где че­ловек родился? (Родина).

Какое значение для человека име­ет слово «Родина»?

(Предполагаемые ответы).

Значит о чем будем говорить на уроке? (о Родине)

2. Работа по теме урока

В музыке любого народа отражены любовь к родной природе, восхищение красотой материнства, поклонение труженикам и защит­никам родной земли. Музыка о «родимой сторонушке» помогала человеку на чужби­не, утешала его в минуты горя и отчаяния, давала силы в дни испыта­ний и трудностей, вселяла в его сердце веру, надежду, любовь.

Посмотрите на музу. Около какого дерева она стоит? (береза)

А почему автор выбрал именно березу?(символ России)

(Предполагаемые ответы).

Березка - это символ Ру­си. Послушайте песню про родину, которую написал Георгий Струве.

«Моя Россия», Г.Струве Н.Соловьева.

Работа над характеристикой песни.

Песня напевная, поэто­му требует пения широ­ким дыханием, естественным мягким звуком.


3. Углубление темы урока

А какие еще символы государства вы знаете? (герб, флаг, гинм)

На доске флаг и герб.

А что же такое гимн? (главная песня страны)

Слушание гимна РФ.

Как он звучит?

Торжественно, гордо, мощно, громко…

А кроме России где мы еще живем?(Удмуртия)

А у нее есть гимн?

Слушание гимна Удмуртии.

Как он звучит? (так же, как и гимн РФ)

Какие же чувства мы испытываем, когда слышим или исполняем гимн?(гордость за свою страну)

4. Рефлексия.

Ребята, о чем говорили на уроке?

Что нового узнали?

Кто реализовал себя на уроке, поднимите руки. Вы можете поставить себе улыбку в дневник.

У кого не все получилось? Ставьте горизонтальную линию.

5. Д.з. нарисуйте в тетради свою Родину.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-344939

Похожие материалы