Конспект урока музыки "Звучит нестареющий Моцарт!"

МОУ «Ефремовская ООШ»

Тема урока: « Звучит нестареющий   Моцарт!»

Разработал

учитель музыки

Лисицына А.А.

Тема урока: « Звучит нестареющий   Моцарт!» Цель: Воздействие на чувства, эмоции детей, пробуждение их воображения на основе понимания художественной значимости творчества В.А.Моцарта. Задачи:       1. воспитание музыкально – эстетического вкуса и потребности в  общении с музыкальными и литературными шедеврами; воспитание доброты, взаимопомощи, отзывчивости, чуткого отношения друг к другу;       2. формирование у учащихся представления  о В.А.Моцарте не только как о  композиторе и  музыканте, но и как о человеке; углубление восприятия знакомых музыкальных терминов и понятий;        3. развитие ассоциативно – образного мышления, чувств и эмоций, познавательного интереса. Оборудование: -  компьютер  - мультимедийный проектор, сопровождающий весь урок произведениями изобразительного искусства,  флэш-анимациями, фотографиями, информационным и иллюстрационным материалом; Ход урока: - Добрый день,  ребята. Сегодня на уроке мы будем говорить о великом композиторе Вольфганге Амадее Моцарте.      Звучит «Рондо» В.Моцарта  из «Маленькой ночной серенады».  - Много лет назад, в городах Европы можно было прочесть необычное объявление: «Сегодня, в 6 часов вечера, маленькие  девочка и  мальчик будут играть на клавесине труднейшие произведения величайших композиторов. Кроме того, маленький виртуоз исполнит пьесы на скрипке, будет играть симфонии, прелюдии и фуги. Затем он будет угадывать тоны и аккорды, узнавать их в звуке свистка, звоне шпор и других звуках. После этого станет петь и импровизировать на разных инструментах…»      Очень скоро мир узнал о том, что Бог создал Чудо.      Имя ему – Вольфганг Амадей Моцарт.    (Продолжает звучать «Рондо» В.Моцарта  из «Маленькой ночной серенады» уже ярко, на фоне музыки – презентация фото и портретов Моцарта)  - Звучала музыка, которая нам всем хорошо знакома. Вы узнали  её? ( серенада) -  Город Зальцбург был необычайно музыкальным городом. Музыка звучала в нем в соборах, и во дворцах, и в театрах, и просто на улицах. Музыку можно было услышать не только в дневное время, но и даже и ночью. В те времена было принято устраивать небольшие ночные концерты с исполнением серенад под окнами или балконами тех, кого хотели отметить вниманием в знак почитания или любви.     ( Дети отвечают)  - Что мы чувствуем, когда она звучит?     ( Радость, солнце, свет, восторг и т.д.) -  Какой характер у этой музыки? (Нежный, ласковый, легкий) - Чем пленяет нас мелодия серенады? ( Тонкостью и изяществом, чудесным пением, игрой на скрипочке, тремоло).  - Счастье! Звучит нестареющий Моцарт! – тема нашего урока (указываю на тему урока на экране)  -  Два с лишним века музыка этого композитора радует сердца людей, согревает теплом их души.  - Что же это за «загадка» - В.А.Моцарт?  - Что же это за «чудо», которое сотворил Бог 250 лет назад?  - Прикоснуться к тайне этого великого мастера нам помогут два замечательных искусства: Музыка и Литература  (тема 1 полугодия  на экране)  - А для начала давайте заглянем в то далёкое время, когда  вся Европа вдруг заговорила о появлении «чудо – ребёнка»     (анимация на экране) - Концерт за концертом… Моцарту удивлялись, его обожали, а  были и такие, которые втайне завидовали ему. Чудо- ребенок развлекал публику. Играя на клавиатуре с завязанными глазами. Ему аплодировали в королевских дворцах и аристократических салонах Германии, Австрии, Франции, Италии, Великобритании, Швейцарии, а в Лондоне юный композитор играл даже для короля и королевы. Император Франц 1 назвал его «Юным волшебником». «В летнем загородном дворце царило оживление. В парадной гостиной собрались многочисленные члены императорской семьи и их гости. Все с нетерпением ожидали выступления «маленького гения». Слух о его феноменальном даровании разнесся по всей Вене. После того как публика расселась в роскошные кресла, в зал вошел маленький худенький мальчик. На фоне пышной обстановки дворца его фигурка казалась еще более хрупкой, а сам он выглядел совсем малышом, во всяком случае гораздо моложе своих шести лет. Он с милой непринужденностью раскланялся гостям и сел за клавесин. Его маленькие ножки в белых шелковых чулках и в башмаках с пряжками не доставали до пола и забавно свисали со стула. Лицо мальчика стало необычайно серьезным и сосредоточенным. Детские пальчики запорхали по клавиатуре с такой быстротой, что невозможно было за ними уследить. Он вдохновенно и виртуозно исполнял сложнейшие пьесы. Затем играл в четыре руки со своей прелестной старшей сестрой. Все присутствующие были буквально заворожены. - Да ты настоящий маленький чародей, – с восторженной улыбкой сказал император и шутливо добавил: - Ну, конечно, десятью пальцами играть легко. А вот если бы ты смог сыграть то же самое одним пальцем, это было бы удивительно. Мальчик вновь подсел к клавесину и одним пальцем исполнил мелодию только что сыгранной пьесы без единой ошибки и так бегло, что все диву дались. - А если клавиши закрыть платком и ты их не будешь видеть, сможешь ли сыграть? Клавиатуру накрыли тонким шелковым платком, но и через него мальчик играл также уверенно и виртуозно. Затем по просьбе императора он исполнил «с листа», то есть по нотам без подготовки, абсолютно незнакомое произведение. И под конец тут же импровизировал музыку собственного сочинения. Мальчик с блеском выдержал сложнейшее испытание, устроенное ему в императорском дворце. Публика не скрывала своего восхищения и с восторгом рукоплескала маленькому вундеркинду. А он, закончив играть, поспешил к своей матери, но поскользнулся на натертом до блеска паркете и упал. Слезы брызнули из его глаз. Одна из молодых принцесс подхватила малыша на руки и, усадив на колени, стала его утешать. - Вы так добры, – серьезно сказал мальчик. - Когда я вырасту, то непременно женюсь на вас. Все гости заулыбались. Вечером в дом к Моцартам прислали подарки от императора. Это был новый парадный костюм с жилетом из тончайшего сукна лилового цвета, расшитый золотом, красивыми пряжками и пуговицами. К костюму также прилагалась треугольная шляпа и маленькая настоящая шпага. С тех пор на публичные выступления мальчик выходил в этом наряде. «В летнем загородном дворце царило оживление. В парадной гостиной собрались многочисленные члены императорской семьи и их гости. Все с нетерпением ожидали выступления «маленького гения». Слух о его феноменальном даровании разнесся по всей Вене. После того как публика расселась в роскошные кресла, в зал вошел маленький худенький мальчик. На фоне пышной обстановки дворца его фигурка казалась еще более хрупкой, а сам он выглядел совсем малышом, во всяком случае гораздо моложе своих шести лет. Он с милой непринужденностью раскланялся гостям и сел за клавесин. Его маленькие ножки в белых шелковых чулках и в башмаках с пряжками не доставали до пола и забавно свисали со стула. Лицо мальчика стало необычайно серьезным и сосредоточенным. Детские пальчики запорхали по клавиатуре с такой быстротой, что невозможно было за ними уследить. Он вдохновенно и виртуозно исполнял сложнейшие пьесы. Затем играл в четыре руки со своей прелестной старшей сестрой. Все присутствующие были буквально заворожены. - Да ты настоящий маленький чародей, – с восторженной улыбкой сказал император и шутливо добавил: - Ну, конечно, десятью пальцами играть легко. А вот если бы ты смог сыграть то же самое одним пальцем, это было бы удивительно. Мальчик вновь подсел к клавесину и одним пальцем исполнил мелодию только что сыгранной пьесы без единой ошибки и так бегло, что все диву дались. - А если клавиши закрыть платком и ты их не будешь видеть, сможешь ли сыграть? Клавиатуру накрыли тонким шелковым платком, но и через него мальчик играл также уверенно и виртуозно. Затем по просьбе императора он исполнил «с листа», то есть по нотам без подготовки, абсолютно незнакомое произведение. И под конец тут же импровизировал музыку собственного сочинения. Мальчик с блеском выдержал сложнейшее испытание, устроенное ему в императорском дворце. Публика не скрывала своего восхищения и с восторгом рукоплескала маленькому вундеркинду. А он, закончив играть, поспешил к своей матери, но поскользнулся на натертом до блеска паркете и упал. Слезы брызнули из его глаз. Одна из молодых принцесс подхватила малыша на руки и, усадив на колени, стала его утешать. - Вы так добры, – серьезно сказал мальчик. - Когда я вырасту, то непременно женюсь на вас. Все гости заулыбались. Вечером в дом к Моцартам прислали подарки от императора. Это был новый парадный костюм с жилетом из тончайшего сукна лилового цвета, расшитый золотом, красивыми пряжками и пуговицами. К костюму также прилагалась треугольная шляпа и маленькая настоящая шпага. С тех пор на публичные выступления мальчик выходил в этом наряде. - «Вундеркинд». Что означает это слово и почему именно Моцарта называли «вундеркиндом»?   (Ответы детей:                      - сочинял с 4 лет;                      - к 6 годам бегло играл на клавесине;                      - самоучкой в детстве научился играть на                        скрипке, потом на органе;                       - исполнил по памяти труднейшее церковное                        произведение и из рук Папы Римского был                        награждён Орденом Золотой шпоры;                       - с 14 лет – Член Болонской академии, т.к., не                        выходя из закрытой комнаты, сочинил                         сложное многоголосное произведение                        «Тайна первой заповеди» )   - Действительно, это был настоящий вундеркинд, потому что всё, что делал этот маленький человечек – поражало людей. Одно только то, что он с 4 лет стал сочинять сам, уже говорило о многом. Одним из первых сочинений Моцарта был «Менуэт», кстати, что это такое?                      (Ответы детей) - Менуэт – старинный французский танец, был самым популярным танцем в середине 18 века в Европе. Может быть, именно поэтому маленький Моцарт стал сочинять в детстве менуэты. Это был очень красивый танец. Дамы и кавалеры двигались под музыку мелкими шажками и отвешивали друг другу многочисленные поклоны и реверансы.  II. Развитие темы. В те времена очень распространенным бальным танцем был менуэт. Слушая менуэты Моцарта, нетрудно представить себе, как церемонно кланяются кавалеры напудренных париках, а дамы грациозно приседают в реверансе. Пары чинно движутся неторопливым мелким шагом, который и дал название танцу. А сейчас, я предлагаю вам послушать «Менуэт» Моцарта и нарисовать в своем воображении, музыку, которую вы услышите. (Слушание «Менуэт» В.А.Моцарт.) ·                                 Что вы представили, слушая менуэт? (Грациозно танцующих людей.) ·                                 В каких цветах вы видите эту музыку? (В ярких цветах.) ·                                 Какой характер у этой музыки? (Легкий, воздушный, торжественный.)               (Слушаем «Менуэт» В.Моцарта)  - Конечно же, Моцарт был необыкновенным ребёнком. Всё, что он видел вокруг себя, слышал, чувствовал – всё радовало его. Он с удивлением глядел на мир широко открытыми глазами, понимал, что все его любят, и душа его, впитав в себя  любовь окружающих,   наполнялась собственной любовью к миру. Душа его рвалась вперёд! Он любил всё и всех!                       Музыка – чудо!                          (анимация на экране)  - О волшебной силе музыки Моцарта известно всем. На земле происходят невероятные вещи, разгадку которым и по сей день ищут учёные всего мира. В Канаде, например, на всех оживлённых площадях звучит музыка Моцарта, это привело к уменьшению автомобильных аварий, а в Японии музыку Моцарта используют в хлебопечении: слушая её, тесто подходит в 2 раза быстрее. - Музыка Моцарта учит нас, предостерегает, лишний раз, напоминая об очень важном – сохранении дружбы и любви на земле. И обратите внимание на то, как мастерски  композитор использует музыкальные средства:   главная мысль звучит осторожно, ненавязчиво, слегка игриво, шутя.    Вообще, Моцарт всегда любил шутить. Шутка  его часто спасала,  поднимала настроение,  когда в жизни случались неприятности. Когда на душе было плохо, он  не раскисал, не подавал виду,  старался отшутиться.    Произведение, с которым   мы сейчас с вами познакомимся – это откровенная шутка Моцарта. Может быть, слушая его внимательно, вы сами найдёте в нём что-то необычное?                        (Звучит «Турецкий марш» Моцарта,                        дети  делятся своими впечатлениями )  - Иногда это произведение называют «Турецкий марш», а иногда «Рондо в турецком стиле».  Интересно то,  что это и не марш, и не рондо, но, как вы заметили, в обоих названиях присутствует слово «турецкий». Вообще, это произведение – одна из 3 частей фортепианной сонаты. Написана она была в 1778 году, как раз в то время, когда в Европе появился большой барабан, родиной которого была Турция. Его так и называли: турецкий барабан. Моцарт пытается изобразить именно звуки турецкого барабана, используя сопоставление двух контрастных тем.  - Контрастные, это какие?                                      (Отвечают: разные, противоположные)          -  Музыка переключает наше внимание с одного героя на другого, часто повторяется, напоминая форму рондо. Вспомните, что это за музыкальная форма?              (Отвечают: круг, повторение по кругу, чередование одной неизменной части (рефрена) с разными эпизодами)  - Если очень внимательно и не 1 раз послушать это произведение, можно прийти к выводу, что оно, скорее всего, напоминает песню с запевами и припевами, а не рондо с чередованием рефрена и эпизодов. Так что, музыка имеет два названия, и ни одно не является точным. Шутка!                           Музыка -  чудо! Гармонии царство!                           Клавиш игра под касанием рук!                           Музыка – чудо! Она как лекарство!                           Вылечить сможет тяжёлый недуг.  -  Оказывается, музыка Моцарта ещё и может лечить людей. Не все из вас, наверное, знают о том, что французский актёр Жерар Депардье с детства имел тяжёлый недуг – заикание. Именно сеансы слушания музыки Моцарта избавили его от этого недуга, он стал более уверенным в себе, поступил в актёрскую школу, а сейчас – это мировая звезда.  - Ещё один известный актёр Том Круз  тоже имел недуг – плохую память. Он плохо учился, потому что с трудом запоминал доже самые маленькие тексты. Врач выписал ему ежедневные двухчасовые сеансы слушания музыки Моцарта в течение двух месяцев… Сначала у него улучшилась память, потом он успешно окончил школу, а сейчас, снимаясь в фильмах, он всё запоминает с одного раза и даже не нуждается в суфлёрах.    - Ну, разве это не чудо?  - А разве не чудо то, что однажды музыка Моцарта смогла победить один из самых страшных человеческих недугов – слепоту,  хотя бы на одно только мгновенье. О чём я вам напомнила?                   (О рассказе К.Паустовского «Старый повар») - О чём рассказывает нам автор?                                  (Дети кратко пересказывают содержание рассказа К.Паустовского)  - Сила музыки Моцарта, сила искусства совершила чудо, а могло оно произойти, если бы на месте Моцарта оказался другой человек, обычный прохожий?                         (Размышляем вместе с детьми)  - Самым главным было то, что этот прохожий мог хорошо играть? (отвечают)  -  Конечно, на месте Моцарта мог оказаться  и другой человек, который помог бы чем-то другим,   например, словом. Но, в любом случае, это должен был быть человек, желающий помочь:    успокоить  душу умирающего, подарить радость, вселить веру в отчаявшегося, больного человека, хотя бы на мгновенье сделать его счастливым. Конечно, старому повару повезло: перед ним оказался не чёрствый, равнодушный человек, а Вольфганг Амадей Моцарт – чудо – человек!                           (анимация на экране)  - На его необыкновенные человеческие качества обратил внимание ещё один замечательный русский писатель и поэт – А.С.Пушкин, в своём произведении «Маленькие трагедии». Вашим домашним заданием было знакомство с трагедией «Моцарт и Сальери». Давайте уточним: кто такой Сальери?       (Дети отвечают: Антонио Сальери - друг Моцарта, известный итальянский композитор, долгое время которого считали виновником смерти Моцарта)  В своих многочисленных произведениях: операх, симфониях, квартетах, фортепьянных сонатах, сольных концертах – Моцарт создал целую галерею неповторимых музыкальных образов; нежно-лирических и торжественно-парадных, скорбно-печальных и комически-шутливых. Юмор Моцарта можно увидеть и в его жизни. Например: Однажды Моцарт решил подшутить над своим лучшим другом Антонио Сальери и похвастался: - Я написал этакую вещицу для клавира, которую не сможет исполнить ни один человек в мире, кроме меня! Сальери посмотрел ноты и воскликнул: - Ты шутишь, Моцарт! Даже ты не сможешь сыграть это. Здесь обе руки должны исполнять труднейшие пассажи на противоположных краях клавиатуры. И как раз в этот момент нужно взять несколько нот посредине клавиатуры. Даже если ты будешь играть еще и ногой, все равно исполнить написанное не удастся – слишком быстрый темп! (Слайд) Моцарт рассмеялся, сел за клавир и исполнил музыкальную пьесу в точности так, как она была написана. А звуки посредине клавиатуры он с легкостью брал, нажимая на клавиши своим довольно длинным... носом. Музыка Моцарта может вызвать в слушателях не только радостную улыбку, но и горькую печальную слезу. Таким произведением является «Реквием», т.е. музыка, написанная в память умерших, погибших. (Слайд) Реквием (от латинского requies, что переводиться как «покой», «отдохновение») – заупокойная месса на канонический латинский текст. Сейчас прозвучит самая короткая, но несомненно самая прекрасная часть «Реквиема» Моцарта, она называется «Лакримоза», которую можно перевести как «слеза». Первые слова хора так и звучат: «Слезным будет этот день». Потрясающей красоты хоровую мелодию сопровождают короткие (из двух звуков) словно стонущие, плачущие интонации оркестра. С этим реквиемом связана таинственная и печальная история. Однажды поздним вечером к Моцарту явился незнакомец, одетый во все черное, и сказал, что хочет сделать заказ. Неизвестный не назвал ни своего имени, ни имени заказчика, однако попросил написать траурную музыку. Моцарт удивился – ведь славу ему принесли именно жизнелюбивые и искрящиеся радостью сочинения. Моцарт в то время был уже болен. Подтачиваемый болезнью, он грустно размышлял о странном заказе, представлявшемся ему роковым, - ему казалось, что он сочиняет заупокойную мессу по самому себе. Моцарт пишет в письме другу: «...Чувствую – мое состояние подсказывает это – мой час пробил. Конец придет прежде, чем я смогу полностью проявить свой талант. А как прекрасна была жизнь! Но никому не дано изменить предназначенного судьбой, измерить дни своей жизни... Итак, я заканчиваю свою погребальную песнь. Я не вправе оставить ее незавершенной». Ну, а тайна «черного человека», заказавшего реквием, раскрывается очень просто. Таинственный незнакомец был слугой графа Вальзега фон Штуппаха, страстного меломана. У графа скончалась жена, и он хотел почтить ее память торжественным реквиемом, но при этом еще выдать его за собственное сочинение. В этом и состояла причина таинственности. «Реквием» действительно стал последним, незаконченным произведением Моцарта, его «прощальным словом», в котором он подводит как бы итог своим размышлениям о жизни и смерти, о вечном и преходящем. 4 декабря 1791 года к больному и очень ослабевшему Моцарту пришли его друзья. Амадей попросил, чтобы ему подали неоконченную партитуру реквиема. Он хотел услышать эту музыку в живом исполнении. Окружив лежавшего в постели Моцарта, друзья вместе с ним запели с листа заупокойную мессу. Голос Моцарта дрогнул, он разрыдался. Друзья разошлись. Моцарт подозвал своего ученика и стал объяснять, как следует закончить «Реквием» в случае его смерти. 5 декабря 1791году В.А.Моцарт умер. (Слушание «Лакримоза» В.А.Моцарт.) ·                                 На чем основана интонация мелодии «Lacrimosa»? (На интонации вздоха, плача, это образец глубокой искренности и благородной сдержанности чувства.) ·                                 Каким своеобразием отличается мелодия? (Лирическая скорбь, овеяна дыханием вечности. Умиротворенности, спокойствия высокого и благородного.) III. Закрепление. (Слайд ) Наследие композитора: ·                                 15 опер. ·                                 41 симфония. ·                                 7 концертов для скрипки с оркестром. ·                                 27 концертов для фортепиано с оркестром. ·                                 42 скрипичные сонаты. ·                                 15 месс. ·                                 Песни, менуэты, рондо. ·                                 Реквием. IV. Итог. Так музыка одного и того же композитора может заставить нас улыбаться и испытывать печаль. Сила этой музыки не только в ее чисто музыкальной красоте, но и в глубокой жизненной правдивости. «Такого гения больше не родит земля» – говорили про него при его жизни, говорят сейчас и будут говорить всегда.  - Итак, какой это человек - В.А.Моцарт?      (Ответы детей:   - добрый и милосердный, сам беден, но даёт денег бедному;                                   - не заносчивый, рад, что его музыку любят, знают и исполняют, она звучит                                     даже в исполнении слепого скрипача;                                   - бросает все свои дела, чтобы послушать слепого старика, хотя он и не очень                                                                                                                                 хорошо играет, не проходит мимо;                                   - не признаётся слепому, что он сам –  Великий Моцарт!  - Перечислите все те человеческие качества Моцарта, увидеть которые нам помогли произведения А.Пушкина и К.Паустовского:      (Ответы детей:  - доброта, милосердие, великодушие,                                    забота о ближнем, человеколюбие…)  - Как по – вашему, нужны эти качества нам сегодня, представляют ли они ценность для нашего времени? Может быть сейчас, когда прошло 250 лет, они утратили своё значение? Ведь жизнь во многом поменялась?                                                   (Ответы детей)  - 21 век – не простое время. Человек становится другим и человеческие ценности  для некоторых людей утрачивают своё значение. Мы смотрим ТВ, слушаем Радио, читаем газеты и всё чаще сталкиваемся с тем, что ради денег, карьеры, собственного благополучия люди совершают жестокие поступки, преступления, забывая о том, что им подарена жизнь на этой земле, и то, как они проживут её, зависит от них самих.    - Какой след оставит после себя человек? Чем он может запомниться на земле?  - Может быть  музыкой, как Моцарт, может быть стихами, какими-то важными открытиями, а может быть просто добрыми  поступками и делами.   Ведь, делая добрые дела, человек дарит радость и счастье своим близким.   Каждый  человек  по-своему прекрасен и чудесен, потому что в каждом человеке и в каждом из вас живет маленькое чудо.