Инфоурок Музыка КонспектыКонспект урока музыки:"Как музыка помогает дружить народам" (4 класс)

Конспект урока музыки:"Как музыка помогает дружить народам" (4 класс)

Скачать материал

Тема урока: Как музыка помогает дружить народам?

 

Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии.

Цель урока: закрепить понятие – «музыка-это язык, на котором люди разных народов понимают друг друга».

Задачи:

Образовательные:

·         Учить понимать особенности музыкального языка разных стран и народов.

Развивающие:

·         Развивать вокально - певческие навыки и умения, музыкальный слух, память, мышление, умение слушать и анализировать музыкальные произведения.

·          Формировать музыкальный вкус учащихся.

Воспитательные:

·         Учить находить взаимосвязь искусства и жизни

·         Учить сопереживать и эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия музыки разных стран.

·         Воспитывать у школьников интерес и уважение к музыкальной культуре разных стран и народов.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

·         Интерес к музыке разных народов;

·          Представление о музыкальном искусстве  разных стран.

Метапредметные:

·         Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие, работа в команде) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач.

Личностные:

·         Развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном отношении к искусству.

            Ведущие методы обучения: словесный, наглядный, беседа, аудиальный.

Оборудование: компьютер, телевизор, музыкальный центр, синтезатор.

Музыкальный материал: И. Дунаевский «Летите, голуби!», русская народная песня «Ах, вы сени, мои сени», лезгинка-грузинский народный танец, полька-чешский народный танец, отрывок из американской оперы Дж.Гершвина «Порги и Бесс», Д. Львов «Дружат дети всей Земли».

Дополнительный материал: Альбомы и цветные карандаши (обучающиеся приносят на каждый урок), листы А4, листочки для структуры Джот тотс, словарь эстетических эмоций, кроссворд, слова песни Д.Львова «Дружат дети всей Земли».

Организация пространства: на данном уроке пространство организовано таким образом, что дети сидят по группам – 4 человека в команде, лицом друг к другу, обеспечено место для свободного перемещения детей по классу.

Используемые структуры: Мэнэдж Мэт, Клок Баддис, Джот тотс, тик-тэк-тоу, Континиус раунд робин, Микс пэа шеа, Таймд-пэа-шеа.

Ход и содержание урока

1.      Организационный момент.

Учитель приветствует детей и предлагает выразить своё настроение в виде рисунка смайлика в рабочем альбоме (настроение на начало урока). Проверяют правильно ли расположен мэнэдж мэт.

2.      Актуализация знаний.

Структура -  Клок Баддис.  Учитель назначает встречу на 6 часов. Ученики встают и находят свою пару. Учитель просит вначале учеников Б2, А3 ответить ученикам А1, Б4 на вопрос: «Что может объединять всех людей на земле?» (музыка, т.к. её любят все,  она нужна людям как воздух, солнечный свет, любовь близких, улыбки друзей.).  По сигналу учителя, через определенное время, они меняются ролями и отвечают на  следующий вопрос:  «А почему именно музыка объединяет людей?» (музыка сближает, веселит, выражает мысли и убеждения, призывает к действию). Затем, по сигналу учителя, они меняются ролями и отвечают на вопрос:  «Что же такое музыка?» ( Музыка – это сочетание звуков, объединенных в ритмическую последовательность. Эти звуки может издавать человеческий голос, музыкальный инструмент и даже сама природа.). Затем дети садятся в свои группы.- минут 5.

3.      Работа по теме:

Учитель предлагает определить тему  и цель урока. Ученики пытаются сформулировать. Когда тема и цель урока сформулированы учениками, учитель предлагает каждой команде разгадать кроссворд. .

 

Когда дети справились с кроссвордом, учитель выборочно спрашивает ответы. Благодарим всем классом каждого ученика за ответ. (минут 8 на кроссворд)

Структура - Джот тотс. Ученики слушают  песню И. Дунаевского «Летите, голуби!»(фонозапись ) и определяют её характер при помощи «Словаря эстетических эмоций».(3 минуты)

Учитель предлагает взять по 4 листочка каждому и на каждом листочке записать по одному слову, которое бы могло характеризовать музыку. Не  соблюдая очередности, каждый ученик должен заполнить 4 листочка и положить их в центр стола лицевой стороной вверх.

Структура – тик-тэк-тоу. Теперь учитель предлагает оставить только 9 листочков, которые по их мнению более точно передают характер песни, то как она прозвучал. Листочки перемешиваются и раскладываются в формате 3*3. Затем каждый член команды   записывает в тетрадь 3 предложения, в котором он задействовал три слова на одной линии ( по вертикали, горизонтали и диагонали). (минут 8)

Структура – континиус раунд робин. Затем каждый ученик, начиная с А1 читает для своей команды  вслух свое предложение о том, как прозвучал эта песня.(2минуты).

Благодарим всех за работу. Далее учитель предлагает всем встать и отправиться в путешествие на Черное море в лагерь Артек.  В этот лагерь съезжаются все дети  земли разных стран.

-Наша с вами задача, узнать с каких стран приехали дети в лагерь.  А поможет нам узнать в этом, как вы думаете – что? –музыка.

Мы с вами знаем, что разговорный язык непонятен, а музыкальный понятен всем людям. Итак, приступим. Нужно прослушав музыку понять, какого она народа, и описать характер музыки.

Структура – микс пэа шеа. Участники смешиваются под музыку, двигаясь по кабинету. Учитель выключает музыку и объявляет: «Встаньте в пары!». Ученики образуют пару с ближайшим к нему учеником и «дают пять». Учитель задает вопрос и дает 3-5 секунд на размышление. Затем идет структура- таймд-пэа-шэа –ученики делятся мнениями со своими партнерами в течении 10 секунд.

1)      Звучит русская народная песня;

2)      Полька-Чешский танец;

3)      Лезгинка-грузинский танец.,

4)      Отрывок из оперы Дж. Гершвина «Порги и Бесс». (5минут)

Вокально-хоровая работа.

Распевка «Роза» и «Гамма»

Исполнение песни «Дружат дети всей Земли»

Рефлексия.

Учитель предлагает детям подвести итог урока в форме синквейна.

 (Язык музыки помогает людям узнавать и понимать друг друга. Музыкальный язык – интернационален, несмотря на то, что в музыке каждого народа есть свои национальные особенности. А если благодаря музыке люди понимают друг друга, значит, она помогает разным народам жить в мире и согласии на земле.

Момент оценивания: партнер 3 оценивает работу каждого из участников группы.

И в завершении урока учитель предлагает в своих альбомах нарисовать смайлик настроения, на окончание урока.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока музыки:"Как музыка помогает дружить народам" (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.09.2016 4893
    • DOCX 375.4 кбайт
    • 55 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Косенкова Оксана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Косенкова Оксана Ивановна
    Косенкова Оксана Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22508
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Педагог музыки

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Музыкальный менеджмент: от создания до продвижения

PR-менеджер (музыкальный бизнес)

300 ч. — 1200 ч.

от 6500 руб. от 3900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитаре

Преподаватель игры на гитаре

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 22 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 269 человек из 65 регионов

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе