Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка КонспектыКонспект урока музыки во 2 классе

Конспект урока музыки во 2 классе

2 «А» класс

В классе – 30 учащихся

Время проведения урока – 3 февраля 2015 года в 8:55

Тема урока: Мелодия – душа музыки

Цели урока для учителя:

*знакомство и расширение знаний о значении мелодии в музыке;

*определение и развитие навыков музыкального образного мышления;

*формирование умения отличать мелодии по характеру;

*закрепление полученных знаний.

Цели урока для учащихся:

*узнать какие мелодии звучат в произведениях;

*научится правильно отличать и сравнивать мелодию;

*закрепить полученные знания.

Задачи урока:

Образовательные

*изучить понятие – мелодия, ее значение в музыкальных произведениях;

*сформировать интерес к классической музыке;

Развивающие

*развивать умение сравнивать произведения и анализировать их;

*развивать способность поисковых усилий;

*развивать певческие способности у учащихся;

*проверять самостоятельность выполненных заданий;

Воспитательные

*воспитывать патриотическое воспитание учащихся

Тип урока

Урок закрепления и расширения знаний.

Планируемый результат:

*определять характер мелодий в классическом произведении;

*узнавать на слух мелодии песен;

*анализировать и распознавать особенности мелодий.

Оборудование:

фортепиано

проектор

экран

компьютер

Музыкальный репертуар:

*П.И. Чайковский – «Вальс Цветов»

*«Моя Россия» – сл. Н. Соловьевой муз. Г. Струве

*Частушки - сл. обр. Л. Абелян

* «Песня о солнышке, радуге и радости» - сл. Копф, муз. Кадомцев.

Ход урока

Организационный момент

Учитель

Здравствуйте, ребята! (реверанс)

У нас сегодня на уроке будут гости, поприветствуйте гостей! (реверанс). Молодцы, ребята, садитесь! Приготовьтесь к уроку.

Как вы думаете, ребята, о чём может рассказать музыка?

Учащиеся

О природе, о маме, о настроении, о звёздах.

Учитель

Она говорит нам о многом, и главная наша задача – научиться слышать её интонации, настроение и характер. Скажите, ребята, из чего вырастает каждое музыкальное произведение?

Учащиеся

Мелодии

Учитель

Музыка благодаря своим возможностям открывает перед нами целый мир: переносит в далёкие времена, повествует о героях, рассказывает сказки, рисует картины природы. А в основе каждого произведения лежит «мелодия». П. И. Чайковский говорил «мелодия - душа музыки».

Подготовка к активной учебной деятельности учащихся.

Учитель

Какие бывают мелодии?

Учащиеся

Весёлые и грустные, нежные и грубые, быстрые и медленные, хрупкие, томные, энергичные.

Учитель

Как человеческая речь состоит из слитных по смыслу слов, так и мелодия состоят из слитных по смыслу звуков.
Сейчас я вам сыграю два варианта мелодий. Узнайте, где прозвучала мелодия?

(учитель играет два варианта мелодии)
Ребята, какое чередование звуков было мелодией?

В каком варианте?

Учащиеся
Во втором варианте.


Учитель
О чём пойдёт сегодня речь на уроке?

Учащиеся

О мелодии!

Учитель

Итак, давайте сформулируем с вами тему урока.

Учащиеся

Мелодия – главное свойство музыки.

Учитель

А какие цели мы поставим сегодня на уроке?

Учащиеся

1)Узнать какие мелодии звучат в произведениях.

2)Научиться отличать и сравнивать мелодии друг от друга.

3) Закрепить полученные знания.

Сообщение нового материала

Учитель

У нас новое:

Сегодня на уроке мы послушаем музыку знаменитого композитора П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик».

«Вальс цветов».

Презентация произведения П. Чайковского «Вальс цветов».

Учитель

Как вы думаете, ребята, о чём рассказала нам музыка композитора?

Учащиеся

О празднике, о хорошем настроении, о дружбе и любви.

Учитель

А какую мелодию вы услышали в этом произведении?

Учащиеся

Волшебную, красивую, нежную…

Учитель

А какие инструменты помогли услышать эту красивую мелодию?

Учащиеся

Инструменты симфонического оркестра (скрипка, фортепиано, виолончель, арфа.)

Учитель

Мы с вами на уроке были слушателями, а сейчас достанем свой музыкальный инструмент. Какой?

Учащиеся

Голос

Учитель

Кем вы сейчас сможете стать?

Учащиеся

Исполнителями.

Учитель

Прежде чем мы начнём работу над песенным репертуаром, нам надо подготовить ваши голоса, для этого сначала сделаем дыхательную зарядку.

Дыхательная зарядка «Обними плечики»

Учитель

Чтобы было понятно, как вы поёте и проговариваете, мы с вами должны сделать ещё одну зарядку – для губ, щёк, языка.

Артикуляционная зарядка «Футбол».

Распевание «гамма».

Задание:
Пение гаммы на крещендо и диминуэндо.

Проверка выполнения домашнего задания.

Учитель

Сегодня мы доучиваем с вами песню «Моя Россия» - муз. Струве.
Задание:

доучить, спеть в ритме мелодии, с запевалами, стоя.

Исполнение песни «Моя Россия» - муз. Г. Струве.
Учитель

Какой характер мелодии в этой песне?

Учащиеся

Гордый, торжественный, величественный.

Учитель

А сейчас вы открываете рабочую тетрадь на стр. 30 и самостоятельно выполняете работу. Работаем по рядам, чей ряд быстрее выполнит, тот поднимает руку.

(проверка выполненного задания)





Загадка

Лишь только дождичек прошёл,
Я в небе новшество нашёл,
Сквозь небосвод прошла дуга,

В ней семь цветов, там……
Радуга.

Учитель

Задание – исполнить песню с динамическими оттенками, классным хором, стоя.

Исполнение и презентация песни «Мы живём на радуге». Муз. М. Мелёхин.

Учитель

Чем отличаются мелодии этих песен?

Учащиеся

Мелодия первой песни – плавная, величественная.

Мелодия второй песни – отрывистая, радостная.

Учитель

А сейчас самостоятельное задание в рабочей тетради на стр.26 – 27. Работа в паре. Кто быстрее выполнит тот и объяснит выполнение задания.

(Проверка классной работы).

Физкультразминка «Подружки». – сл. и обр. Л.Абелян

(дети одевают на голову платочки)

Учитель

Почувствовали ли вы, как улучшилось ваше настроение? А что этому помогло?

Учащиеся

Веселая музыка.

Учитель

Так давайте попробуем узнать по мелодии еще одну веселую песню.

Угадать мелодию по четырем нотам.

(задание: исполнить песню с динамическими оттенками, классным хором, стоя)

Исполнение «Песня о радуге, радости и солнышке».

Закрепление изученного материала.

Учитель

Как вы считаете, правильно ли то, что мелодию считают главным свойством музыки?

Учащиеся

Да, правильно, без мелодии не было бы музыки, песня стала бы просто стихом.

Подведение итогов

Учитель

Итак, какие цели мы поставили на уроке? Назовите их.

Цели, которые мы поставили на уроке, достигнуты?

Были ли у вас затруднения?

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Оцените свою работу.

Домашнее задание

Сочинить мелодию к следующему уроку.

Учитель

Сегодня музыка рассказала нам об очень многом: о любви к Родине, о счастье, о взаимоотношениях людей.

Музыка может совершить чудо, но и человек способен на это. Он может быть ангелом – хранителем для близких ему людей. И вы на уроке сегодня были для меня такими же ангелами. Я хочу подарить вам на память об этом уроке фигурки ангелов. Пусть они вам помогают во всем.

(Звучит песня «Белые ангелы») Урок окончен!

Список источников информации

Методические пособия для учителя:

  1. Музыка. 2 класс [Текст] : нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя :
    учеб.-метод, пособие / сост. В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. - М. : Дрофа, 2007. - 208 с. : ноты.

  2. Музыка. 2 класс [Электронный ресурс] : фонохрестоматия на CD / В. В. Алеев.
    Дрофа, 2009. - 2 электрон, опт. диска (CD-Rom).

  3. Золина, Л. В.  Уроки музыки с применением информационных технологий.  1-8 классы
    [Текст]: методическое пособие / Л. В. Золина. - М : Глобус, 2008.

Дополнительная литература для учащихся:

  1. Владимиров, В. Н. Музыкальная литература [Текст] / В. Н. Владимиров, А. И. Лагутин. -
    М. : Музыка, 1984.

  2. Куберский, И. Ю. Энциклопедия для юных музыкантов [Текст] / И. Ю. Куберский, Е. В. Минина. - СПб. : ТОО «Диамант» : ООО «Золотой век», 1996.

  3. Музыка. Большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Г. В. Келдыш. - М. : НИ
    «Большая Российская энциклопедия», 1998.

Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов;

  1. Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа ; http://ru.wikipedia.org/wiki

  2. Классическая музыка [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://classic.chubrik.ru

  3. Музыкальный энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://
    www.music-dic.ru

  4. Музыкальный словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://dic.academic.ru/con-tents.nsf/dic_music





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 606 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2019 166
    • DOCX 27.3 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Татарникова Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 566
    • Всего материалов: 3